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数学教研级工作计划2022多篇

发布时间:2023-06-17 08:11:14 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

【前言】数学教研级工作计划2022多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

数学教研级工作计划2022多篇

数学教研级工作计划2022篇1

一、指导思想:

有效落实数学大组的工作计划,以教科研为龙头,以课堂教学为突破口,注重实践,注重反思,注重积累,继续为学生提供优质,充分的教育。以学生的发展为本,继续调动学生学习的积极性,培养学生的学习能力,发挥教研组的整体功能,积极开展教学研究,在保持质量优势的前提下出新。

二、主要工作

(一)学习课改和新基础理论,转变教师的教育观念。

1.组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。

2.组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课,把新理念实践落实到每个组员。

3.每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。

4.重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建。

(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。

1.组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2.组织教师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

(三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作。

1.要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量。

2.抓好课堂拓展,在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生,提高秀良率。

3.加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

(四)加强教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。

1.加强对教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。

2.组员教师间多多互相听课,听后及时反馈,指出不足之处,让各位教师能及时成长。给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验,共同提高数学教学质量。

数学教研级工作计划2022篇2

一、指导思想:

本学期的数学教研工作,以提升教育教学质量为中心,以课程改革为契机,以促进每个教师的发展为宗旨,以课题研究为抓手,以教师的教育方式的变革为目标,以提高教师队伍素质为根本。更新教育教学观念,深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题,进一步加强教育科研,寻找解决问题的对策,继续推进并深化课程与教育教学改革。

二、工作目标:

1、加强教研组的合作精神,增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,能适应新课标要求的数学教师队伍。

2、严把教学质量,以课题促进研究,以评价提高质量,使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

3、加强每个单元的考核,扎扎实实地落实到每一个学生身上,为学生的发展负责。

4、开展教研组业务学习活动,在全组形成教研之风、互帮互学之风,共同提高教育教学水平。

三、具体工作措施

围绕本学期学校教研工作重点:“探索有效课堂教学,全面提高学科教学质量”开展教研组工作,认真抓教师教学能力的提高和学科教学质量的提高。组内每位教师都要牢固树立教学的规范意识,踏踏实实做好日常的教学工作。并以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式,以培养学生的创新能力为目标,搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师上完每一节课,及时对所上的课进行教后分析和反思。

1、组织本组教师进行集体备课工作。根据学校教研工作计划,组织本组教师从9月中旬开始进行每周一次的集体备课教研活动,集中在一起进行教学研讨。

2、组织教师进行周周有课听,评课的工作。根据学校安排,10月安排集体听评课的教研活动,由指定教师执教示范课,我组全体教师积极参与听评课等教研活动。

3、组织每一位教师上好一节示范课。本期的示范课和公开课与教师课堂能力测评互相结合,组织本组教师积极参与,学习优秀的教育教学经验并锻炼自己。

4、积极组织本组教师进行课题研究,课题组教师根据自己研究的课题实施方案,认真开展教研教改活动。学期初,教研组要合理安排教研进度,制定计划,确定课题组成员具体分工,做好课题研究的开题申报工作并按实施方案进行有计划的研究活动。

5、组织教师认真设计教案。认真上好探讨课、示范课,认真撰写教学反思、教学案例分析,认真总结取得的成果,认真分析存在的问题及下一步努力的方向。建议教师们采用同课异构的方式进行集体研究。

6、配合讲课教师收集第一手资料,并对资料进行分析、整理、归档。

数学教研级工作计划2022篇3

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:

树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;

树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。

二、活动时间:每周五第七节课。

活动地点:三楼东头办公室。

三、主要措施

(一)加强理论学习,提升教师素质。按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

(二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

(1)要求做到:①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层,要有针对性

(2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:①辅导的目标要明确②要研究考题,针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩,及时改进教学

2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的.教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究,

(1)要研究考题,把握考试方向;

(2)加强分层,强化双基,确保合格率;

(3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

(三)加强教研教改,开展校本教研。

1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

2、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

3、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

4、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

5、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

数学教研级工作计划2022篇4

基本思路:

依据办学目标和发展规划,坚持育人为本,因材施教,扬长教育,和谐发展的培养目标,围绕“践行学校办学理念,有效提高教育教学质量”这一中心任务,优化教育教学科研管理,结合学校提出的工作思路组织引导数学学科教师认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》及各种教育教学理论,在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中,主动纳入新课改之中,做到全程德育、全员德育,全方位德育。

本学期主要工作:

一、加强学习,使课程改革顺利推进

教师都要认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;认真研究新教材新教法。全组都要注重学生实践能力和创新意识培养。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好中学数学课程改革。

二、抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。

组织教师学习数学学科教学常规,使我校数学教师的教学能按照教学常规进行。继续努力探索提高数学课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。

1、重点抓好初一年级新课改的集体备课,组织研究课以及教学方法的研究活动;

2、初二年级要研究个别差异,防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量;

3、组织各年级教师研究教材,开公开课,探讨提高课堂教学效益的方法。

4、初三教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习情况,研究下一阶段学习教学策略。

总之教师们共同讨论教材的重点,拟订教案、练习,探讨教学方法"真正做到取长补短,资源共享,改变过去那种单兵作战,闭门造车的教学方法,各年级备课组有专人负责。每周各备课组集体讨论一至二次,做好集体备课笔记

三、围绕学科教学,开展课题研究。

.根据学校工作思路和当前的教学形势,积极动员本组教师开展课题研究。尤其对于学校的“十项措施”中的“五字经”中的“疑”进行重点研究,找出在数学课堂上“疑”的有效途径..另外初中年级主要是通过“农村中学初中数学开放性问题解决教学”的实验研究,提高新课程的实施水平,提高课堂教学效益;总结教材中的开放题,总结开放题的教学方法、教学经验与得失。在研究的实践中不断地收集整理研究成果,及时推广并借以指导学校的学科教学活动,在研究、探讨活动中,要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案和一篇论文。

四、利用数学兴趣小组,开展教学活动

为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,以年级为单位建立数学兴趣小组,由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节,活动做到有计划、有准备、有记录,利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。

五、抓教学行为,形成教学特色。

教研组要在教学理论指导下,以课例为载体,不断改善教师的教学行为。要通过研究课和观摩课、微格课等多种形式进行教学切磋。鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学行为成为每个教师的的自学意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。

数学教研级工作计划2022篇5

一、工作思路和目标:

以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

数学教研级工作计划2022篇6

一、基本情况:

我校1-6年级有23个教学班,数学教研组由15位数学教师组成。其中男教师有3人,女教师有12人;30周岁以下只有2人,50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学基本功扎实,教学经验丰富,善于管理学生学习;年轻者教学思想开放,掌握新的教学技能,善于学习先进教学理念。教学改革蓬勃发展,我们数学组教师教学理念相对比较保守,教学技能相对比较单一。根据“学本课堂”教学理念,我们需要进一步通过教研活动改变教学理念,优化教学效果,实现减负提质。

二、指导思想:

数学教研组活动以“学本课堂”为教研活动的主题,以实现“轻负担高质量”的教学改革为宗旨。依据区教育局和教师发展中心的数学科研训工作要求,结合我校数学教研组实际情况,以“基于学情的课堂教学”为教研重点。通过教研活动,力争在数学课堂教学活动中突显学生的主体地位,让教师从课本出发的课堂教学转变为从学生学情出发,最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的“学本课堂”教学改革。

三、工作重点:

1、继续以区学科素养培训为契机,组织教师深入学习教材,通过文本解读和集体备课,有效的把握新课标和教材的精神实质,实现减负提质,切实提高教育教学质量。深入学本课堂教学研究,以“基于学情的课堂教学”为教研重点,以常态课为研究目标,以上课评课展示活动为平台,积极进行集体备课和磨课活动,引导教师遵循“学本课堂”基本理念、基本流程,从简单的教学模式转向“生学师导”,关注学生学习的课堂教学新范式。

2、精心组织教研活动,紧密结合“浙江省20xx年信息技术应用能力提升工程”,促进教师整体素质提高。集体备课活动本学期开展三次,分别是二、四和六年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及说题等四项活动内容。集体备课中独立思考与集体智慧相结合。本学期听评课形式安排两种,部分老师分组进行,计划10月底一周内完成,通过分组交流、研磨,提升课堂教学中信息技术的应用能力。另外二、四、六年级部分数学老师安排在11月初的教研日中上课,全组集中听课、磨课和评课。在上课评课展示环节中以“学情”为核心,抓课前“学情”调查,观课内“学情”变化,查课后“学情”进展等。活动结合集体备课研讨活动成果进行上课,以学本课堂为依据进行分组观察和评课,集体反思和修改教案,努力打造精品课堂。

3、关注学生的数学学习,收集学生错例,通过展示,分析提升教师对学生数学学习的重视,积极追寻问题的根源,掌握学生学习的情况。认真组织学生数学兴趣活动,开展学生数学活动,活动内容为撰写数学小论文,制作数学手抄报,魔方等实践和趣味活动。活动突出普及面和趣味性,鼓励学生积极参加。为了提高学生写小论文的能力,安排一次小论文的指导讲座,激发学生对数学学科的探求欲望,促进学生全面、持续、和谐地发展。

四、具体工作安排:

九月

1、区“学本课堂”论坛暨教研组长会议。

2、数学教学计划和数学教研组工作计划交流。

3、信息技术提升工程学习暨研修计划交流

十月

1、“基于学情的教学设计”——信息技术提升工程教学设计交流暨集体备课活动。

2、“基于学情的课堂教学”——研磨课活动。(一、三、五年级数学教师)

3、校数学节活动----小论文。(z)

4、区教师素养提升培训。

十一月

1、“基于学情的课堂教学”——信息技术提升工程精品课展示活动。(二、四、六年级数学教师)

2、“海一”论坛读书活动。(数学组代表)

3、校数学节活动----手抄报。(z)

十二月

1、“基于学情的课堂教学”——集体备课活动。(四年级)

2、读书沙龙活动《有效观课议课》。(z)

3、校数学节活动----魔方。(z)

一月

1、“基于学情的教学设计”——集体备课活动。(六年级)

2、期末复习错例交流(各年级段开展)

3、教研组工作总结

数学教研级工作计划2022篇7

新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,打造高效的数学课堂,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动,特制定此计划。

一、指导思想

全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

3、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

5、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

(三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划。

3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。

(四)加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养

(五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。

1、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。备课要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

2、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

三、具体工作安排

1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

3、检查教师备课、学生作业。

4、开展公开课教学研究活动。

5、检查教师备课、学生作业。

6、组织一至六年级数学知识竞赛。

7、教师交流教学经验。

8、各年级制订期末复习计划。

9、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

10、做好教研组工作总结。

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