小学2022-2023学年度意识形态工作计划

小学2022-2023学年度意识形态工作计划

为切实加强我校意识形态工作，为学校实现既定的发展目标提供强大的精神动力和舆论支持，依据《中共中央教育局委员会关于印发<基础教育阶段教育系统意识形态工作方案>的通知》文件精神，结合我校实际特制订本工作计划。

一、总体目标

学校在意识形态工作中处于前沿阵地，关乎办学方向和立德树人根本任务，关乎教育系统乃至整个社会的和谐稳定。把意识形态工作作为党的建设和政权建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导于部目标管理，与发展教育事业紧密结合，同部署、同落实、同检查、同考核。严格落实主体责任、“一把手”第一责任、分管领导直接责任、班子成员“一岗双责”，全面提升意识形态工作制度化、科学化水平。

二、主要任务

1. 坚持党的领导。认真贯彻落实党的决策部署和指示精神，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律、组织纪律和宣传纪律，，坚决维护党中央权威，从思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。定期分析研判思想文化领域的突出问题，有针对性地进行引导，维护意识形态安全。

2. 加强思想文化建设。一是坚持把党的思想理论建设作为意识形态工作的根本任务，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，持续推进“两学一做”学习教育活动，加强“四个全面”战略布局的宣传教育，组织好社会主义核心价值观的学习和践行。二是扎实抓好教职工理论学习，每年集中学习不少于35次，其中对意识形态工作相关内容的学习每年不少于8次。

3. 加强网络意识形态管理。一是着力强化网络风险防控意识和能力，不断提高对互联网规律的把握能力。二是加强对青少年道店的网络文明教育和网络安全教育，强化对未成年人的网络保护，通过网络弘扬正能量、主旋律，培育积极向上的网络文化。三是建立健全网络意识形态工作问责机制，建立网上重要情况通报制度、重大事项报告制度。

4. 加强课堂教育教学管理。一是建立健全课堂教学管理办法和管理体系，划定课堂教学意识形态安全底线和红线，严格执行教师教学考核、教学过程督导机制，落实思想政治课的重点建设地位。二是加强在线开放课程、学习的平台等网络课堂管理，严格意识形态审查。

5.加强各类社团管理。建立健全各类社团管理制度，加强对学校社团的管理，配备得力的指导教师，强化学生社团活动的思想政治导向。

三、工作要求

（一）充分认识新形势下意识形态工作的极端重要性，牢牢把握意识形态工作的主动权

1.充分认识新形势下意识形态工作的极端重要性。意识形态工作是党的一项极端重要的工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。学校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务，是 一项根本性、全局性的工作。加强学校意识形态阵地建设，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。2.准确把握新形势下学校意识形态工作的根本任务。学校意识形态工作的根本任务就是坚持马克思主义在学校的指导地位，加强马克思主义理论体系学习教育，广泛开展社会主义核心价值观学习教育，深入开展中国梦宣传教育，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。实现这一根本任务，就要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，大力培育和践行社会主义核心价值观，不断改进和创新方式方法，切实加强工作队伍建设，以高度的政治责任感抓好我校的意识形态工作，进一步激发全校师生员工投身改革开放事业的热情，形成团结奋进的强大力量，为学校实现既定发展目标营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新的思想舆论环境。

3.切实加强对意识形态工作的领导。着力构建党支部统一领导、党政齐抓共管、有关部门分工负责、全校共同参与的意识形态工作格局，学校成立以校长为组长，教导主任为副组长，少先队负责人、各班主任为成员的学校意识形态工作领导小组。切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。学校校长应该旗帜鲜明站在意识形态工作第一线，责无旁贷承担起政治责任。退到敏感事件、难点问题时，要第一时间表明立场和态度。要将宣传思想文化工作作为重要内容列为量化考核指标，确保意识形态工作和宣传思想工作有序进行。

（二）畅通意识形态工作的主渠道，扎实抓好师生员工的思想政治教育

1. 加强教师的思想政治教育。继续坚持中心组学习制度和每周一次的政治学习制度，深入开展习近平总书记系列讲话和党的建设理论体系的学习和教育，提高教职工政治理论素养，进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，坚定道路自信、理论自信、制度自信，自觉践行社会主义核心价值观。通过举办报告会、座谈会、读书会、交流心得体会等形式，利用校长信箱、微信空间互动、校领导定点联系、阳光服务平台等方式，拓宽校领导和教职员工沟通交流的渠道,做好解疑释惑、增进共识工作。帮助教工正确认识自己的社会责任，增进与人民群众的沟通和感情。

2. 高度重视学生思想政治教育。小学生正处在人生中立德立志的关键时期，这一阶段树立的价值观将对学生的一生影响深远，学校要把学生思想政治教育工作作为一项重要工作来抓，每学期召开专题会议研究部署学生思想政治教育工作，各班主任要经常指导学生思想政治教育工作，通过召开师生座谈会等方式，熟悉掌握教师、学生的思想情况。

3. 把《道德与法治》和《品德与社会》课打造成学生真心喜爱、终身受益的课程。在抓好思想教育的同时，把社会主义核心价值观融入社会实践、校园文化及学生管理工作中，引导学生深入实践基地开展形式多样的德育实践活动，使学雷锋活动常态化，通过社会实践引导学生服务他人、奉献社会，激发学生向上的力量，全面提升学生道德素质。

4. 强化意识形态阵地管理，凝聚正能量。进一步完善和落实学校宣传工作制度，规范对学校校园广播、讲座、橱窗等舆论阵地的指导与管理。

5. 着力提升新兴媒体的利同与掌控能力，提高网络真情应对水平。要把网络舆情监控作为意识形态工作的重中之重来抓，把握正确导向，培育健康向上的网络舆论生态，唱响主旋律、凝聚正能量。加强涉及学校的舆情监控分析，完善网络舆情的收集、研判、报送和处置机制，对涉及我校的重大奥情信息坚持做到第一时间发现、第一时间研判、第一时间报送、第一时间处置。

（三）加强队伍建设和制度建设，建立抓好意识形态工作的长效机制

1. 加强思想政治工作队伍的培养和管理。构建一支政治坚定、素质优良、结构合理的学校宣传思想工作队伍，定潮举行与思想政治工作密切相关的新知识、新业务、新技能的培训，切实增强思政工作队伍的创造力、凝聚力和战斗力，为做好学校意识形态工作提供坚强保障。

2. 建立健全师德师风建设长效机制。按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准，建立健全师德师风建设长效机制，培养德才兼备的教师队伍。建立由学校、教师、学生、教学督导共同参与的“四位一体”的师德评价制度，通过落实领导听课制度、教师互评制度以及学生评教制度，多方位考核教师的师德师范。建立教师师德考核档案，把师德考核结果作为教师资格定期注册、职称评审、岗位聘用、评优奖励的重要内容。在年度考核时，严格落实师德表现一票否决制，对师德表现不佳的，及时进行诫勉谈话、督促整改。对师德表现失范的，按相关现定予以处理。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，把学习师德规范纳入教师培训计划，激发教师树立崇高的职业理想，严守教育教学纪律，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。大力宣传优秀教师先进享迹，营造优良校风教风学风，激励教师爱岗敬业，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生。