党史学习教育专题组织生活会三个力行个人发言材料

党史学习教育专题组织生活会个人发言材料

根据教育局党史学习教育活动开好组织生活会的工作要求，本人认真对习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话和习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料的学习及浅谈对“我是谁、为了谁、依靠谁”的认识，三个力行查摆问题并剖析根源，形成个人发言提纲如下。

一、学习体会

(一)学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会。

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话,高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富、气势恢宏。讲话内容贯通历史、现实和未来,深情回顾了我们党成立一百年来走过的峥嵘岁月和历经磨难的伟大征程,首次精辟概括了伟大的建党精神,庄严宣告了“我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会”,为我们向第二个百年奋斗目标迈进、不断开创各项事业发展新局面指明了前进方向。讲话具有很强的理论说服力和心灵震撼力,充分彰显了中国共产党作为马克思主义政党的自信与担当以及炽热的为民情怀,是指引我们奋进新征程、全力推进中国特色社会主义伟大事业的纲领性文献,是一堂生动深刻的党史教育课、初心使命课。聆听和学习以后倍感振奋、备受鼓舞。接下来,我要继续深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,更好肩负起时代赋予的光荣使命,努力工作,矢志不移听党话,跟党走,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

(二)学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况(四本书)，读了多少，有什么感悟和收获;

学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料目前已全部读了一遍。通过学习，我深刻认识和理解了没有共产党就没有新中国、就没有中国特色社会主义、就没有中华民族伟大复兴;深刻认识和理解了马克思主义的真理力量和实践力量,坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代的重要意义;深刻认识和理解了历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择中国特色社会主义道路的历史必然性。

(三)浅谈对“我是谁、为了谁、依靠谁”的认识(建议:先对“三个谁”的出处进行高度评价，再结合自身谈对“三个谁”的认识)

2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：在党史学习中答好“我是谁、为了谁、依靠谁”这道历史大考题。是啊，面向未来，面对挑战，党员干部必须正确回答“我是谁”“为了谁”“依靠谁”这几个根本性问题，如此，党员干部才能站对立场，找对方向，从而带领人民群众共同走稳走好实现中华民族伟大复兴的新长征路。

我是群众，为了群众，依靠群众；我是人民的公仆，为了广大人民的根本利益，依靠人民的基本力量；我是一名普通党员，为了党的宗旨，依靠党的领导。

我是谁—我是一名教育工作者，我们的宗旨是全心全意为学生服务；为了谁—为了学生，我们要热爱学生，关心学生，将学生摆在最高的位置；依靠谁—“亲其师，而信其道”，只有依靠学生，与学生建立和谐的师生关系，才能达到教学相长的良好效果。

二、检视问题

(一)自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锻炼等方面还存在哪些差距和不足;如何做好在锤炼党性上力行;

1、思想解放不够快,理想信念有待进一步提高。对马克思主义理想信念的精神实质和科学内涵领悟不深,还没有完全内化为一种科学的世界观、人生观和价值观,还没有完全把理想信念转化为实现科学发展、促进社会和谐的实际行动和内在动力。

2、创新意识不够强,工作思路有待进一步拓宽。工作还不够大胆,与时俱进、更新观念、大胆工作的思想树立得不坚固;工作上还缺乏前瞻性、科学性,思考和分析问题能力。

今后努力方向

1、坚定理想信念,坚守共产党人的精神追求。对党忠诚,时刻把坚定共产主义理想信念放在首位。

2、不断开拓创新,永葆工作中的蓬勃活力和活力。不断总结和完善已有的经验,提出新思想、新方案,拿出新举措,开创工作新局面。

(二)党员先锋模范作用发挥方面存在的问题;

先锋作用发挥不突出。有时存在急功近利的情况,过多地关注急难险重任务,而忽视了在日常工作和学习中的其他事宜。

(三)我为群众办实事方面存在的问题;如何做好为民服务上力行;

宗旨意识远没有践行在行动上，对新形势下党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。

今后努力方向

加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观。

(四)立足岗位、履职尽责做得怎么样;如何做到推动发展上力行。

工作作风还不够扎实。对于不涉及自己工作范围内的方面缺乏主动学习积极性,导致业务面不宽,开展起工作来底气不足。

今后努力方向

强化担当作为，切实转变工作作风，坚持学习，提升自身能力。

三、原因剖析

(一)思想上对政治学习缺乏正确的认识。平时虽然经常参加政治学习，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，流于形式，理论与实践相脱节，自己思想意识的更新与党的政策、方针脱节。

(二)自我要求有所放松。忽视了自我约束、自我监督、自我提高。忽视了习以为常的工作，降低了自我要求,用一般的工作纪律、工作要求代替了党的先进性要求。

(三)为人民服务的意识不足。对一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去的群众路线的领会不够，为人民服务的宗旨意识不强。换位思考还做的不够，不能站在群众的立场上考虑问题，经常处于旁观者的位置解答咨询，处理工作。

(四)业务水平有待提高。对业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用的认识有不足，一方面，理论与实践相结合做的不够,有理论与实践相脱节的情况存在。另一方面,缺乏敬业精神，对专业知识结构的更新不能跟上教育更新的速度，有滞后的问题。

四、整改措施

(一)强化理论学习,持续增强党性修养。把理论学习作为立身之本,积极通过自学、集中研讨学、以考促学等方式强化政治理论学习和日常业务学习。自觉把党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的学习融入工作、融入生活,融入实践,坚持原原本本学、吃透核心要义、领会精神实质,做到思想上不断进步,观念上不断更新,工作上持续增强解决实际问题的能力,

(二)加强自身建设，提高责任意识。在工作和生活中,严于律已,以身作则,自觉接受同事及群众的监督,虚心向周围同事及群众学习,不断提高自身能力，在工作中发挥共产党员先锋模范作用。

(三)始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，以高度的政治责任感和踏实的工作作风，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持实事求是的路线、方针、政策，做一名合格的教育工作者，办好人民满意的教育。

(四)加强自我改造，提高综合素质。首先，加强业务学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，更新自己的知识结构、理论水平。其次，注重教学实践，将教育理论与实际教学相结合，提高教学效率。最后，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同事请教。以高度工作责任感和踏实工作作风,真正做到全心全意为学生服务。