2022学前教育月活动方案怎么写

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2022学前教育月活动方案怎么写1

活动主题

游戏——点亮快乐童年

活动目标

(一)深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏活动。

(二)组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，引导和帮助广大家长树立正确的教育观念，避免幼儿教育“小学化”“成人化”倾向。

组织机构

组长：于艳红

副组长：陈庆丽

成员：全市各级各类幼儿园园长

活动安排及形式

(一)准备阶段(5月2日—5月19日)

各级各类幼儿园按照市教育局活动方案制定本园具体的宣传月活动实施方案，成立宣传领导小组，并准备相关宣传材料;自治区级和呼伦贝尔市级示范幼儿园结合学前教育帮扶活动制定宣传月活动实施方案，宣传月期间要到帮扶幼儿园开展幼儿游戏指导1—2次，起到示范引领的作用，同时上报帮扶幼儿园的过程性材料。

(二)实施阶段(5月20日—6月__日)

1、教育部已组织制作主题公益宣传片，拍摄系列专家电视访谈节目，将在宣传月期间在有关电视频道和“微言教育”平台循环推送，请各幼儿园随时关注。

各园要建立学前教育微信公众平台，及时向社会宣传学前教育。

2、各园至少要组织开展一次大型宣传活动，并在醒目位置悬挂宣传标语。

指导幼儿园教师，面向家长，精心组织形式新颖的宣传活动、主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，确保宣传深入持久高效。各园还要充分运用电视、广播、报纸、网络、海报及手机等各种媒体，引导家长更新教育观念，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，支持有儿园开展游戏活动。

3、各幼儿园还可以通过组织专家学者、有经验的园长开展讲座、咨询、访谈，通过发放宣传信息、资料等活动方式，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的条件和机会，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代游戏等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。

(三)总结阶段(6月18日—6月20日)

各园在活动实施后要及时对宣传月活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料，上报市教育幼特教股。

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活动主题

一、活动目的

为宣传贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》、《_市关于加快学前教育改革发展的意见》等文件精神，深入贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，在全社会树立科学的儿童观、教育观，进一步规范办园行为，全面提高幼儿园科学保教水平，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，促进我市学前教育事业科学发展。

二、活动主题

学习《指南》，了解孩子。

三、活动阶段

第一阶段：宣传发动阶段(5月20日6月10日)

部署幼儿园举办宣传月活动，广泛发动各级各类幼儿园结合各自实际，制订宣传实施方案，落实具体工作措施。

第二阶段：集中宣传、学习阶段(6月11日6月20日)

(一)集中宣传要求

通过多种途径向社会广泛宣传学前教育相关政策、文件以及我市学前教育发展情况。重点宣传以下内容：

1.近两年各市(区)学前教育发展成果

重点对学前教育五年行动计划实施以来，市(区)学前教育项目推进、教师配备及培训、资金投入、政策制定、民办园管理及奖补资金落实等情况进行宣传。

2.国家、省、市及地区学前教育政策

重点宣传《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《_省学前教育条例》、《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》、《省政府办公厅关于印发学前教育改革发展重点工作分解方案的通知》、《_省学前教育改革发展示范区建设主要指标》、《省财政厅省教育厅关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》。

3.规范办园、科学保教相关文件

重点宣传教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》、《幼儿园教师专业标准(试行)》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》、《_省学前教育机构登记注册办法》、《_省幼儿园教育技术装备标准》、《_省0-3岁婴幼儿教养方案(试行)》、《_市幼儿园一日活动常规实施细则(试行)》。

(二)集中学习安排

以《指南》学习为重点，开展多层次、全覆盖的学习活动，提高幼儿园教师及家长的科学保教水平。

1.组织园长培训。

帮助园长深入领会《指南》和《幼儿园教师专业标准(试行)》等学前教育政策文件，进一步提高园长综合素质。

2.组织骨干幼师培训。

组织全市骨干幼儿教师参加2013年省名师团送培活动，提高骨干教师的政策水平，提升教师用好《指南》的能力。

3.组织教师全员培训。

各幼儿园要在宣传月期间组织全园教师集中学习学前教育相关政策，采用系统授课、专题研讨等形式引导教师深入理解、正确把握《指南》。

4.组织家长培训。

各市(区)要及时下发教育部编印的《指南》挂图、家长宣传册和海报等。宣传月期间，各幼儿园至少召开1次全园家长会(也可以班级为单位召开)，覆盖所有在园幼儿的家长，重点宣传、介绍《指南》，对主要内容可进行适当解读，帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

四、总结反馈阶段(6月21日6月25日)

对宣传月活动效果及存在问题进行反馈总结，整理归档相关材料、图片。6月25日前，各市(区)将活动总结报送市教育局基教处。

五、宣传巩固阶段(6月26日12月30日)

1.组织暑期培训活动。

通过专家讲座、研讨交流、现场观摩等形式组织全市幼儿教师深入学习、理解《指南》和《幼儿园教师专业标准(试行)》，提高教师的专业素养。

2.开展新教师、新家长培训。

开学前后，各幼儿园要分别组织新教师、新家长学《指南》活动，指导他们学习、理解《指南》，帮助他们形成正确的儿童观、教育观与发展观。

2.开展游戏研讨活动。

组织全市幼儿园户外游戏创编比赛及观摩研讨活动，开展游戏研究论文和优秀教育资源评比活动，进一步促进幼儿园户外活动有效开展，提升教师开展游戏活动的水平。

3.开展教师风采展示活动。

组织市第三届幼儿教师基本功大赛颁奖活动，开展2013年全市幼儿教师单项基本功竞赛活动，激励广大幼儿教师奋发向上，超越自我，树立幼儿教师的美好形象，营造全社会尊师重教的良好氛围。

4.开展《指南》学习、应用征文活动。

参加省倾听孩子，共同成长主题征文活动(方案附后)，面向全市幼儿园教师和家长征集学《指南》、用《指南》的感受和体会。活动期间，请各市(区)每月推荐2篇优秀稿件。征文邮寄地址：教育局基教处。联系电话： _x_电子邮箱：x_

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活动主题

根据《开封市教育局办公室关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》(汴教办[20__]13号)精神，定于5月20日—6月20日，在全园组织开展以“幼小协同，科学衔接”为主题的学前教育宣传月活动。

一、活动主题

幼小协同，科学衔接

二、活动时间

5月20日--6月20日

三、活动重点

深入贯彻落实《指南》，围绕“幼小协同，科学衔接”组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，引导和帮助广大家长对幼儿园教育培养目标有正确的认识，遵循幼儿的发展规律，对幼儿建立合理期望，抵制“小学化”行为，支持小学“零起点”教学。

四、主要内容

(一)全园开展“幼儿户外运动测试达标活动”

5月24日全园组织开展“化建幼儿园户外运动测评达标活动”，以此为楔机,帮助、引导广大家长正确认识幼儿时期发展方向、遵循幼儿的发展规律，通过组织幼儿适宜的户外活动，从而进一步关注幼儿的身体健康、加强幼儿体育锻炼、增强幼儿体质。

(二)开展“致小学校长一封信”活动。

宣传月期间，面向全体大班幼儿征集幼儿心中对小学最感兴趣、最想知道、最疑惑的问题，起草“致小学校长一封信”送至小学。组织大班幼儿走进小学，与校长面对面交谈。校长依据信的内容解答幼儿的问题，激发幼儿入小学的愿望。

(三)举办“教师研讨论坛”。

宣传月期间，各类幼儿园、小学要组织小学低年级教师与幼儿园大班教师相互入校听课。活动后，通过“教师研讨论坛”，使老师们在思想上互动、认识上碰撞，从教学内容、能力培养、教学组织、师幼关系等方面分析小学与幼儿园的相同点与不同点，从而能采取更有效的措施帮助幼儿心理及能力等各方面做好入小学的准备。

(四)开展“家长入园体验”活动。

在宣传月期间，我园邀请中班、小班、小小班家长入园体验教师、保育员等岗位工作，有效增进家长对幼儿园各项教育活动及幼儿发展的了解，进一步深化家园共育。

1、体验对象

幼儿的直系亲属，每个家庭限报一名，身体健康、富有社会责任感和奉献精神、关心幼儿教育，自愿参加的家长入园体验活动。

2、志愿者体验内容

(1)家长助教(体验教师)：为了挖掘各行各业家长的优势资源，丰富幼儿集体教育活动内容，扩展幼儿视野，培养幼儿多方面能力和兴趣，将邀请家长走进课堂，担任孩子们的老师，给孩子们上课，和孩子们游戏、讨论。讲述你们熟悉的专业知识，分享你们成长过程中的故事，让孩子看到不一样的家长，也让您看到多种多样的孩子，从而更全面地了解自己的孩子。同时，也能了解老师在学校是如何工作的，加强老师和家长的情感联系。

(2)家长助理(体验保育员)：保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，关系到每个幼儿的健康成长。作为幼儿教师的助手，保育员要辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。通过体验，您可以了解孩子的一日生活，了解幼儿保育方面的内容，同时也能了解保育员在幼儿园是如何工作的，加强保育员和家长的情感联系。

3、志愿者要求

(1)活动时，严格遵守幼儿园相关规定，言行文明，接受幼儿园领导，乐意和他人合作完成志愿者工作。

(2)体验时间：6月12日—6月17日期间的任意半天工作日(上午7:30---12：00或下午12:00—17:30)。您可以根据自己的时间，选择体验的时间。

(3)报名时间、地点：即日20__年6月3日，到本班老师处，填写“体验预约登记表”，预约体验时间。

(五)开展宣讲活动。

幼儿园围绕主题，通过举办专家讲座、开展送教下乡等活动，宣传科学教育理念，宣传“拔苗助长”危害，纠正家长“抢跑”心态，创造让孩子快乐成长的社会环境。

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活动主题

1

一、活动主题

特殊的时光，不一样的陪伴

二、活动时间

20__年5月20日至6月20日

三、宣传重点

针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，宣传家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验。一是展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。二是鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。三是宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。

四、有关要求

1.精心组织部署。

各地教育行政部门要充分认识到做好幼儿园疫情防控工作对维护幼儿和教职工生命安全和身心健康的重大意义，认识到居家期间做好科学保教对促进幼儿健康成长和家园合作的重要作用，围绕宣传主题，针对家长育儿和幼儿园防疫的实际需求，研究制订宣传方案，做好各项宣传活动安排部署，多种形式开展主题宣传活动。

2.宣传总结典型经验做法。

疫情发生以来，各地幼儿园因地制宜采取多种方式，指导家长科学防疫，居家开展丰富多彩的亲子游戏活动，取得了良好效果。宣传月期间，各地教育行政部门要宣传总结这些好经验好做法，发挥教科研机构和幼儿园的专业优势，认真分析幼儿居家生活期间家长的育儿困难问题，通过远程答疑、案例展示等多种方式，面向家长宣传疫情防控知识，开展科学育儿指导，切实解决家长的育儿困惑。

3.突出宣传时效。

各地教育行政部门要结合复工复学工作的稳步推进，统筹好教育、卫生健康两方面的专业力量，按照《托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案(修订版)》要求，加强幼儿园开学返校后疫情防控的宣传引导，指导幼儿园制订防控工作方案和应急处置预案，做好各项防控工作，确保开学返校后幼儿园师生健康。

4.坚守安全底线。

各地要始终高度重视疫情防控工作，坚决防止麻痹松劲思想和侥幸心理，在安排部署宣传工作时，坚持防控为重、安全第一，充分利用数字化、多媒体和网络等新技术，通过网络电视、广播、微信、微博等多种新媒体，采取线上为主、线下为辅的方式开展宣传，尽量避免不必要的大规模聚集活动。要坚持宣传活动的公益性，严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性活动。

教育部组织制作了主题公益宣传片，在教育部门户网站开设专栏，同步开展宣传活动。请各地及时下载宣传片(QQ群文件下载：816719030)，积极开展相关宣传活动，并将宣传月活动的有关文字材料、图片和视频等报送教育部基础教育司，教育部将在官方平台展示宣传。

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活动主题

一、指导思想：

为深入贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，推进学前教育科学发展，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，进一步提升学前教育整体水平，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。结合《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》的文件精神，石狮市实验幼儿园经研究决定开展学前教育宣传月活动，并制定方案如下：

二、活动主题：

游戏——点亮快乐童年

三、活动时间：

20__年5月——20__年6月

四、领导小组

组长：黄纯真

副组长：陈雅贞

成员：颜美汾、陈晓斌、王晓艺

五、实施步骤

(一)动员阶段：5月9日至5月__日为宣传动员阶段，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。

(二)实施阶段：5月20日至6月20日为宣传实施阶段，根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策，同时抓好活动的落实。

(三)总结阶段：6月23日至6月25日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展情况及时写出书页总结报告。

六、宣传内容

深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》及新颁布的《幼儿园工作规程》，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，杜绝“小学化”倾向，精心组织，注重实施效果，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。

(一)广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式。

(二)结合活动主题“游戏——点亮快乐童年”开展学习研讨活动，通过活动促使幼教工作者创新观念、丰富知识、提升能力。

1、组织全体教师学习新《幼儿园工作规程》，开展《指南》背景下的各级各类研讨活动，如：幼儿园创造性游戏的教研、幼儿园教学课程游戏化、幼儿园区域游戏的组织与指导、《指南》背景下的幼儿园结构游戏体验教研等。

2、开展数学游戏化教学的教师教学比武活动，有效更新教师的教育理念。

3、开展青年教师创游观摩活动，通过互相观摩、学习，有效提高教师组织创造性游戏水平。

(三)转变家长的教育观念，帮助家长走出幼儿教育“小学化”的误区。

1、加大宣传力度，通过家长会、家园宣传栏、微信公众号、网站以及日常交流等形式，向家长宣传幼儿教育“小学化”带给孩子未来发展的危害。

2、邀请专家来解读：孩子是如何在适宜的游戏环境中，通过与材料、同伴、老师的互动建构自己的知识经验;

教师如何利用游戏促进孩子发展，让孩子感受到学习的快乐。

3、帮助家长正确认识游戏对幼儿发展的价值，进而认同幼儿园的教育观念。

4、向家长开放各种类型的游戏活动，让家长去观察孩子在游戏中的状态，去了解孩子们在游戏中学到了什么，获得了什么，去体会老师们在为孩子游戏环境、制作游戏材料、组织游戏时所花费的心思，使家长们感受到：游戏可以让孩子获得知识，并且在游戏中得到了能力的提高。

5、让家长参与孩子的游戏，和孩子一起玩，一起体验游戏的快乐：让他们一起承担、共同完成相应的任务，进一步体会:游戏中，孩子是在愉快地、主动地学习。

(四)以“游戏——点亮快乐童年”为出发点，根据幼儿身心发展特点，遵循幼儿教育规律，结合多种教育理论，有声有色地开展区域活动和传统游戏活动。

七、具体活动安排:

五月份：

1、制定学前教育宣传月主题为“游戏——点亮快乐童年”的活动方案

2、在学园公众号上进行学前教育宣传活动

3、开展第六届阅读节活动，学园全体教师、幼儿、家长积极参与各种阅读活动，各班开展妈妈故事团活动

4、开展“游戏——点亮快乐童年”家长学校专题讲座

5、开展园本培训《幼儿园创造性游戏的组织与指导策略》，提高专业知识，杜绝“小学化”倾向

6、开展“市级观摩研讨”暨“第一片区教研”活动，研讨主题为：支持、接纳、赏识——艺术活动中促进幼儿主动学习的策略。

7、开展《大班角色游戏的观察与指导》、《小班角色游戏中教师如何适时介入指导》等年段教研活动。

8、组织全园家长开放日活动，以游戏为主题，教师们从晨间游戏、集体活动、亲子游戏、区域游戏活动等多个方面进行精心设计安排，向家长宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值

9、召开体验式家长会，帮助家长正确认识游戏对幼儿发展的价值，进而认同幼儿园的教育观念。

10、开展教师数学课程游戏化教学比武。

六月份：

1、开展青年教师“创造性游戏”观摩研讨

2、开展“亲子同乐庆六一”活动

3、启动学前教育宣传标语的滚动宣传

4、常态化地开展“家长助教”、“家长进课堂”活动，提高家长的参教意识。

5、定期在学园公众号、网站、班级家长园地、微信群等向家长宣传“游戏——点亮快乐童年”知识

6、继续开展教师数学课程游戏化教学比武

7、开展园本培训《“指南”背景下的幼儿园结构游戏体验式教研》。

8、开展教师读书活动，阅读“游戏”的幼教书籍，并书写阅读心得。

9、结合“端午节”，积极开展民间传统游戏活动。

10、对学前教育宣传月活动进行总结

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