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校园英语节活动方案(精选多篇)

发布时间:2015-12-27 05:13:41 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

第一篇:校园英语节活动方案

一、指导思想:

为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。

二、活动目标:

充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。

三、活动主题:

happy english,i love you! 快乐英语,我爱你!

四、活动口号:

happy english, happy life!快乐英语,快乐生活!

i believe i can do! 我相信我能行!

让英语节成为每一个孩子的节日!

让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!

五、组织机构:

组长:

副组长:

策划:

成员:全体英语老师、全体班主任

六、活动时间:

2014年12月15日——22日

七、活动方案:

a、氛围创设

(一)儿童英语歌曲欣赏

英语节期间,每天课间休息,校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。

负责人:

歌曲提供:

(二)双语教学

在英语节期间,35周岁以下的任课老师尝试用简单的英语组织教学,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。先在前一周进行培训,学会10句课堂用语。

负责人:

(三)英语问好

在英语节期间,师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师和督察队员进行巡视并督促学生。

负责人:当天各值勤教师

(四)经典儿童英语影视欣赏

英语节期间,组织各年级学生观看适合儿童的经典英语影视作品(纯英语)。(一篇好范文带来更多轻松WWW.HAoWORD.cOm)学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

负责人:各班班主任

片源提供:

时间:每天中午11:20——11:40

b、活动项目

(一)英语书写比赛

参赛对象:三、四年级全体学生

比赛地点:各班教室

比赛时间:周一下午第一节课

比赛形式:三年级抄写字母和单词。四年级抄写单词和句子。内容统一。

评委:三年级——

四年级——

奖项设置:各年级评出团体一、二、三等奖,并评选出个人“书写之星”若干名。

(二)英语诵读比赛

参赛对象:五、六年级学生(每班2人)

比赛地点:阶梯教室

比赛时间:周一下午第二节课

比赛内容:1.书上课文朗读 2.课外材料朗读

比赛形式:每位选手抽签决定比赛顺序,每人准备5分钟。

奖项设置:各年级一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

评委:

(三)英语单词接龙比赛

参赛对象:四——六年级学生(每班选6人参加)

比赛时间:周二下午第二节课

比赛地点:阶梯教室

比赛规则:以班级为单位,采用6人接力的方式,进行单词接龙。每人每次只准写一个单词,要求所写单词的第一个字母和前一个单词的最后一个字母相同,写完传给后一个人,依此类推,最后一人写完再传给第一个人。看规定时间内哪一组写的单词多。

评分标准:写对一个单词即得1分,其中拼错或重复的单词不得分。

奖项设置:各年级评出团体一、二、三等奖各一个。

(四)英语打字比赛

参赛对象:三——六年级学生(每班3人)

比赛时间:周四下午第二节课

比赛地点:电脑室

比赛形式:三年级打字母(小写)。四——六年级打一篇短文。在规定时间内,根据速度、正确率评出一、二、三等奖若干名。

(五)英语手抄报设计比赛

参赛对象:三——六年级学生(每班1—5名不限)

具体要求:(1)学生自愿报名参加,直接上交作品(必须由学生独立完成)。

(2)报纸大小为8k纸,主题为“圣诞节”。

(3)学生的班级、姓名一律写在背面。

截止日期:周四放晚学前

奖项设置:以年级为单位进行评比,根据送交作品的80﹪设置奖项。

评委:

(一)前期准备工作

1. 英语头饰设计

全校每位学生设计制作一个自己喜爱的卡通英语头饰,在开幕式时佩戴。

2. 学唱英语节主题曲《if you are happy》

由各班英语老师和班主任共同负责。

3. 青年教师英语课堂用语培训 (时间:12月8日中午)

4、各参赛项目的报名工作(12月11日之前)

(二)英语节开幕式

时间:12月15日(星期一)早上

地点:大操场

开幕式程序:

1、校长致开幕词,宣布开幕

2、教导介绍英语节内容和参与方式

3、呼喊口号:“快乐英语,我爱你” (“happy english, i love you!” )

4、齐唱英语节主题曲:if you are happy

(三)各项比赛活动

(四)英语节闭幕式暨颁奖典礼

时间:12月22日(星期一)早上

地点:大操场

闭幕式程序:

1、校长宣布比赛结果。

2、校行政为单项比赛获奖班级和个人颁发奖状。

3、校长宣布各年级优胜班级名单。

(优胜奖评选方法:单项比赛中获个人一等奖的为自己所在班级加5分,二等奖加3分,三等奖加1分。团体一等奖的加10分;二等奖加8分;三等奖加5分。获得“书写之星”称号的,另加3分。最后,各年级中得分最多的班级,即获得“优胜奖”。)

4、校长为优胜班级颁发锦旗。

第二篇:校园英语节活动方案

马桥镇小学校园英语节活动方案

一、指导思想:为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,并认真落实县教研室的“开展小学校园英语节的通知”精神,经中心学校研究决定在我镇小学开展“校园英语节”系列活动。并以此为契机,营造浓厚的英语学习氛围,展示学生的英语才能,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。

二、活动目标:充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。

三、活动主题:体验英语、感受成功、享受快乐

四、活动口号:

happy english, happy life!快乐英语,快乐生活!i believe i can do! 我相信我能行!

让英语节成为每一个孩子的节日!

让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!

五、活动时间:2014年10月8日——11月8日

六、活动方案:

(一)组织领导:各小学要成立校园英语节活动领导小组,重视英语节活动的组织领导工作,利用各种形式做好对广大师生的宣传发动,迅速营造一个说英语用英语的良好氛围。

(二)氛围创设 1、英语节期间,学校广播站利用课间循环播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目,教师要倡导学生去听去模仿,形成一种大唱英语歌曲的氛围。2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语,尝试用英语组织教学,由浅入深,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。3、在英语节期间,所有教师要尽可能多的学习

一些相关的英语口语,尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。4、英语节期间,各校尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品(原生英语),并督促去观看。学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。

(三)活动项目为使校园英语节活动内容丰富多彩、扎实有效开展,各校除组织以下活动以外,还要结合本校实际多开展相关的英语活动。争取以活动为载体,提高学生学习英语的积极性,更好、更多的去实践英语。

1、英语书写比赛

参赛对象:四、五年级全体学生

活动要求:任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导,指导学生利用四线三格,进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置,正确掌握手写体的规则;可在班内进行优秀书写的展评。

活动时间:10月8---15日

书写内容:四年级重点抄写单词和句子;五年级重点抄写句子和短文或对话。

比赛形式:指定内容书写、听写、默写;自编故事或对话。建议各校根据实际分年级进行。

奖项设置:各校根据实际自行设设置。

2、英语诵读比赛

参赛对象:四、五年级全体学生

活动要求:任课教师指导学生掌握正确的语音语调、表情等朗读技巧;倡导学生或带领学生多听录音,模仿录音,培养学生的语感。充分利用小组的作用,生生互帮互带,共同促进。

活动时间:10月11---19日

朗诵内容:所学过的课本内容朗读;适当补充小对话、短文等。比赛形式:限时间限内容;自选内容脱稿。建议各校根据实际分年级进行。

奖项设置:各校根据实际自行设设置。

3、英语单词训练比赛

参赛对象:三、四、五年级全体学生

活动要求:任课教师教给学生正确的读音;教会学生记忆单词的方法;尽可能增大学生的单词量;使学生能达到听其音思其意的熟练程度。

内容:三年级即所学单词;四五年级即本册单词和以前所学单词。 活动时间:10月17---26日

比赛形式:单词接龙;指定数目的单词听写;英汉互译等形式。建议各校根据实际分年级采取不同的形式进行。

奖项设置:各校根据实际自行设设置。

4、英语手抄报比赛

参赛对象:四--五年级学生

活动要求:教师指导学生手抄报的书写格式,选择适当主题和内容,内容要充实,可读性强,图文并茂;班级可举行手抄报展评。

手抄报内容:反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。活动时间:10月17日---26日

比赛形式:指定作品的规格,可采取限时或不限时两种形式;分年级进行手抄报展评

奖项设置:各校根据实际自行设设置。

5、英语歌曲大比武

参赛对象:三、四、五年级全体学生

活动要求:教师指导学生掌握简单的英语歌曲唱歌技巧---发音准确,旋律正确;可带领学生多听录音,拓展歌曲面;指导学生chant,培养学生的语感和英语兴趣。

歌曲内容:本年级课本中的所有歌曲和以前所学所有歌曲,教师可适当增加适合本年级学生的英语歌曲以及chant的有关篇目。

活动时间:英语节期间的预备铃响后和10月23日---11月3日 比赛形式:可以采取单人、小组、班级等不同形式的唱歌、chant比赛,内容分指定和自选两种。

奖项设置:各校根据实际自行设设置。

6、英语情景剧表演

参赛对象:四、五年级全体学生

活动要求:教师指导学生理解对话并对其生活化,指导学生表演情景剧的技巧,进而使学生用英语思维;尽可能多的采用听、说、玩、演、做的形式,表现语言和综合运用语言的能力。

内容:课本或所学过的对话;自编对话等形式

活动时间:10月30日—11月8日

比赛形式:组织学生表演情景剧,指定所演内容和自选内容两种比赛

奖项设置:各校根据实际自行设设置。

注:活动时间各校根据年级的不同情况可作调整。

(四)现场准备

1、英语节开幕式 时间---周一升国旗时间; 开幕式程序---领导小组组长致开幕词,宣布开幕;英语教研组长介绍英语节内容和参与方式

2、英语节闭幕式暨颁奖典礼 时间---大约11月8日—9日;闭幕式程序---领导小组组长宣布比赛结果;为比赛获奖班级和个人颁发奖状;提出要求。

3、悬挂2-3幅有关英语节宣传标语;出英语节主题的宣传板、黑班报;校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报;做好宣传报道。

4、材料要求 英语节期间的各项活动学校要下发通知,通知中明确每项活动的要求、内容、组织实施者,并有相应的过程记录材料;学校检查督促要行成检查评价材料;所有材料在页眉中注明xx学校第x届校园英语节字样。

马桥镇中心学校

2014.10

第三篇:校园英语节活动方案

校园英语节活动方案

另外

1、全校招募8名英语水平好的家长,下周三,到学校参加英语学科节的活动。欢迎积极报名,支持一下学校工作。

2、麻烦大家,周末还要做一个孩子的英文胸牌,周一佩戴到校。将会奖励孩子3枚银牌。

注:

1、上交方式与时间:5月22日之前,发到我的工作邮箱。

2、凡参与获得班级银牌5枚,获优秀奖银牌5枚,最佳奖金牌1枚。

一、指导思想:

为了激发学生学习英语的热情,促进学生更好的掌握英语知识,进一步提高学生在生活中运用英语的能力,我校将在五月份(第十五周)开展首届校园英语节活动。通过与中青外语学校联合开展丰富多彩的英语专项活动,提高学生对英语的综合运用能力,树立自觉学习英语的意识,营造浓厚的英语学习氛围,为学生有效的英语学习搭建平台。

二、活动口号:

happy english happy life

三:活动时间: 5月15日——5月22日

其中我们参与的一项活动是:

“亲子happy英语”dv分享活动

要求:

(1)学生和家长有条件的自愿参加;

(2)形式不限:可以表演英文歌谣、英语小故事、英语对话,也可以表演短剧。

(3)图像与声音清晰、稳定。

(4)时间:1——3分钟

评选:学校将评选最佳奖和优秀奖,并选择部分获奖作品在校园电视台播放。

第四篇:小学校园英语节活动方案

一、指导思想:

通过举办校园英语节,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生的听,说,读,写的能力,以丰富多彩的英语活动为载体,营造良好的英语学习的氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语活动中体会到学英语,用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点,全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

二、活动口号:

more english, more fun. 多些英语,多些快乐。

三、活动时间:

2014年4月6日---30日

四、活动领导小组:

组长:xx

成员:xx、各班班主任

特邀:音、体、美、电教老师等

英语节活动是学校教育教学活动的一部分,感谢全体教师积极参与,协同管理。

五、具体活动方案:

英语节开幕时间:2014年4月6日

地点:学校操场

1.召开英语节动员会,宣布活动方案,布置具体工作。

2.宣传英语节,鼓励全校同学积极参与。

3.各年级布置、评选优秀英语节作品。(英语任课老师)

六、英语节期间活动:

本届英语节主要有以下活动:

1.技能之赛(如:学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比);

2.文化之旅(如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等);

3.体验之行(如:英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等)

三大版块活动,为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台,丰富多彩的活动,激发了兴趣,增长了知识,开阔了视野,历练了英语,挖掘了潜能,同学们尽情享受着英语带来的快乐。

活动(一):开幕式

4月6日:英语节开幕仪式

对象:全体学生

地点:外操场(若下雨,则在教室收看电视直播)

1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。

2.英语老师代表讲话及宣布口号。(顾)

活动(二):英文书写比赛

对象:3-6年级学生(每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。)

内容:比赛前由教师确定 (王)

时间:4月14日

要求:书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词;四年级书写句子;五、六年级书写对话或短文。

活动(三):英语歌曲、美文或剧本表演比赛

对象:2-6年级学生,全体英语教师

内容:自定

时间:4月16日下午

要求:各班出一至三个节目,个人和团体节目均可,代表本班级参赛,记团体总分。

活动(四):英语贺卡制作比赛

对象:4-6年级全体学生(崔)

主题:mother’s day/father’s day

时间:4月23日 (每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评)

活动(五):英语手抄报比赛

活动对象:五、六年级学生 (郁)

主题:自定

时间:4月23日 (每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评)

要求:8k英语手抄报,可合作,要求内容健康向上,以英语为主;版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

活动(六):英语作文比赛

活动对象:5-6年级学生 (施)

时间:4月23日 (每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。)

活动(七):英语动画片欣赏

活动对象:全体学生 (全体英语教师及任课教师)

时间:4月13/16/23日下午第三课

活动(八):“英国知识知多少”知识竞赛

活动对象:4-6年级每班选择5位学生 (顾、杨、陈)

时间:4月15日中午

地点:四楼会议室

活动(九):英语习语电视讲座

活动对象:全体学生 (顾)

时间:4月13日下午第三课

地点:各个教室

活动(十):颁奖仪式

参加对象:各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师

时间:4月28日下午

地点:四楼会议室

八、奖励办法

1.各个人项目比赛选出一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。

2.根据班级团体总分,以年级为单位,评出团体一、二、三等奖,颁发获奖证书。

九、其他

做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作!(照片、录像等资料)

第五篇:小学校园英语节活动方案

小学校园英语节活动方案【活动方案】

2014-09-20 14:12:50 来源:互联网

小学校园英语节活动方案

一、指导思想:

通过举办校园英语节,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生的听,说,读,写的能力,以丰富多彩的英语活动为载体,营造良好的英语学习的氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语活动中体会到学英语,用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点,全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

二、活动口号:

more english, more fun. 多些英语,多些快乐。

三、活动时间:

2014年4月6日---30日

四、活动领导小组:

组长:xx

成员:xx、各班班主任

特邀:音、体、美、电教老师等

英语节活动是学校教育教学活动的一部分,感谢全体教师积极参与,协同管理。

五、具体活动方案:

英语节开幕时间:2014年4月6日

地点:学校操场

1.召开英语节动员会,宣布活动方案,布置具体工作。

2.宣传英语节,鼓励全校同学积极参与。

3.各年级布置、评选优秀英语节作品。(英语任课老师)

六、英语节期间活动:

本届英语节主要有以下活动:

1.技能之赛(如:学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比);

2.文化之旅(如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等);

3.体验之行(如:英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等)

三大版块活动,为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台,丰富多彩的活动,激发了兴趣,增长了知识,开阔了视野,历练了英语,挖掘了潜能,同学们尽情享受着英语带来的快乐。

活动(一):开幕式

4月6日:英语节开幕仪式

对象:全体学生

地点:外操场(若下雨,则在教室收看电视直播)

1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。

2.英语老师代表讲话及宣布口号。(顾)

活动(二):英文书写比赛

对象:3-6年级学生(每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。)

内容:比赛前由教师确定 (王)

时间:4月14日

要求:书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词;四年级书写句子;五、六年级书写对话或短文。

活动(三):英语歌曲、美文或剧本表演比赛

对象:2-6年级学生,全体英语教师

内容:自定

时间:4月16日下午

要求:各班出一至三个节目,个人和团体节目均可,代表本班级参赛,记团体总分。

活动(四):英语贺卡制作比赛

对象:4-6年级全体学生(崔)

主题:mother’s day/father’s day

时间:4月23日 (每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评)

活动(五):英语手抄报比赛

活动对象:五、六年级学生 (郁)

主题:自定

时间:4月23日 (每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评)

要求:8k英语手抄报,可合作,要求内容健康向上,以英语为主;版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

活动(六):英语作文比赛

活动对象:5-6年级学生 (施)

时间:4月23日 (每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。)

活动(七):英语动画片欣赏

活动对象:全体学生 (全体英语教师及任课教师)

时间:4月13/16/23日下午第三课

活动(八):“英国知识知多少”知识竞赛

活动对象:4-6年级每班选择5位学生 (顾、杨、陈)

时间:4月15日中午

地点:四楼会议室

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