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美德少年评选活动方案精品多篇

发布时间:2023-07-12 09:00:56 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

[导语]美德少年评选活动方案精品多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

美德少年评选活动方案精品多篇

美德少年评选活动方案 篇一

一、活动主题

强国有我

二、活动目的

通过开展适合青少年成长特点的主题教育读书活动,引导青少年树立远大理想,不断增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的热爱之情,充分认识肩负实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的历史重任,牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人,把成长奋斗融入党和人民事业,努力成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

三、活动时间

xxxx年xx月至xxxx年xx月

四、活动组织

主办单位:xx部关心下一代工作委员会

协办单位:各省级教育系统关工委

独家媒体支持单位:xxx国际网络有限公司(简称“xx网”)

五、活动内容和形式

各地各校围绕活动主题,充分发挥“五老”优势,组织动员广大“五老”深入到青少年学生中,引导他们广泛阅读党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等主题出版物,崇敬先烈,致敬英雄,重温奋斗历程,感受国运昌盛,增强民族自尊心、自信心和自豪感,并以征文、朗诵、演讲的形式谈感想体会,交流思想,分享收获。参与活动的。青少年学生按要求撰写或录制征文、朗诵、演讲作品,并上传至xx网专属平台“xx影音”进行展播。平台简介、上传作品要求及流程见附件。

六、活动安排

(一)各省级教育系统关工委根据本地疫情防控总体安排,经省级教育行政部门备案,结合实际制定本地活动具体实施方案,做好组织部署和督促落实。各市(地)、县(区)、乡(镇)等教育系统关工委根据部署安排,做好本区域内中小学的组织指导工作。各中小学关工委围绕主题组织学生完成作品撰写、拍摄和上传工作。同时,以省级为单位于xxxx年xx月xx日前填报《“新时代好少年·强国有我”线下活动开展情况统计表》(附件1)并发送至xx部xx工委秘书处电子邮箱。

(二)xx网于xxxx年xx月xx日至xx月xx日完成展示平台更新,并指导各省级教育系统关工委熟悉运用展示平台流程。xxxx年xx月至xx月,在xx网“xx影音”平台设置专区展示上传的征文、朗诵、演讲作品,并向作者颁发证书(证书由xx网出具),xx月中下旬,协助各省拍摄线下活动总结视频并设置专区展示。活动展示平台、作品要求及流程见附件2。

(三)xx部xx工委适时联合xx网组织专家学者举办线上解读活动,推动xx网对作品进行展示推介,并对活动组织工作优秀的各级教育系统关工委和广大“五老”进行专题报道,向社会大众做好广泛宣传。

七、活动要求

(一)坚持公益属性,突出组织特色。要坚守活动全过程全环节的公益性,不向学生、家长、学校收取任何费用,不增加教育行政部门负担,充分体现关心下一代工作的公益属性。

(二)准确把握定位,加强业务指导。要充分认识活动对助力中小学校立德树人工作的独特作用,在同级党组(党委)领导下,把活动作为配合学校德育工作的重要抓手,主动融入学校思想政治工作大格局,列入年度工作计划,制定实施方案,加强对各单位各层面的业务指导,确保活动健康持续深入开展。

(三)整合各方资源,深化活动内涵。要充分挖掘本地本校“五老”优质资源,动员他们到学校、社区中结合主题讲述亲身经历或感受,开展理想教育,引导青少年践行“强国有我”的誓言;整合利用好本地革命纪念馆、科技馆、博物馆、烈士纪念馆等社《好范文网·www.haoword.com》会资源,组织学生参观学习,让青少年学做结合、知行合一,在亲身体验中思想受到洗礼,进一步深化活动内涵。

(四)丰富活动形式,用好平台优势。坚持从青少年身心特点和成长需求出发,运用青少年喜闻乐见的形式和语言,持续深入开展好线下活动;借助xx网平台,发挥线上平台优势,丰富活动形式,不断增强活动的吸引力和感染力,提升活动的参与性、互动性和实效性,形成线上线下相互促进、融合发展的局面。

(五)加大宣传力度,持续扩大影响。高度重视活动各阶段的宣传,充分发挥xx网融媒体作用,大力宣传活动意义、经验和成效,积极展示推广优秀案例,深入挖掘、广泛展示活动中表现突出的先进典型并发挥他们的榜样作用,持续扩大活动影响力。

联系方式:

1、xxx部xx工委秘书处

xxxxx

2、xx网

xxxxx

美德少年评选方案 篇二

一、“学习之星”的定位:

“学习之星”是以学习为终身目标、以“勤学”求“善教”的好教师;是具有崇高师德、充满社会责任感和使命感的教师;是学术知识广博,专业技能熟练,教学水平较高的好教师;是热爱教育、善于合作,个性得到较为充分发展,具有自身特长的好教师。

二、“学习之星”的要求:

(一)学会做人

1、具有正直、坦诚、坚毅、严谨的人生态度,为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。

2、具有高度的工作责任感,为人师表,关爱每一位学生。

3、具有积极向上、搏击进取、虚怀若谷、荣辱不惊的心态。

(二)学会做事

1、教学工作认真、负责、有实效,努力达到轻负优质的要求。敢于实践,勇于提炼自己的教学经验,具有自己教育教学的理念和见解,能充分发挥自己的特长为教育教学服务。

2、具有教育组织、学生管理、活动开展、心理疏导等教育专业能力,育人效果明显。

3、有自己的科研课题,能实实在在地开展教育科学研究,并有一定的研究成果,一学期至少有一篇相关的专题小结(论文)。

(三)学会求知

1、2004年前学历达到本科毕业,养成终身学习的习惯,不断更新教育教学理念。

2、一学期学习教育教学著作不少于2本,在校以上范围内作一次有质量的学习专题讲座。

3、加强各类知识的学习,注重文理知识的融会贯通,逐步做到一专多能的技能结构。

(四)学会共处

1、善于与他人合作,与同事团结和谐相处,乐于帮助他人,善于学习别人的优点。

2、能处理好个人和集体的利益关系,积极参加各项集体活动。

三、“学习之星”的评选程序:

1、成立“学习之星”评选小组,负责“学习之星”的审核。

2、向评选小组提出书面申请,根据自己师德、教育、教学、科研等方面作小结,并提供有关材料。

3、评选小组根据个人申报、实绩考评、专题答辩、学生座谈等方式进行审核,并张榜公示。

4、“学习之星”享受一年2000的奖励。(每年一评)

此方案提交教代会讨论,经审议通过后执行。

“美德少年”评选活动方案 篇三

为进一步加强我校未成年人思想道德建设,推动社会主义核心价值体系建设,深化“做一个有道德的人”主题实践活动,在我校同学身边树立一批学习榜样,让我校未成年人在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼,经行政会议决定在全校广泛开展第二届花山中学“美德少年”评选活动,现将有关事项通知如下:

一、指导思想

以建设社会主义核心价值体系为根本,树立社会主义荣辱观,建立和完善符合传统美德和时代精神的道德行为规范,大力宣传近年来我校学生的思想道德建设的成效和经验,在我校学生中营造追求先进、崇尚先进、学习先进的浓厚氛围。通过树我们身边的先进典型,推动我校学生积极参与到“做一个有道德的人”实践活动中,营造文明和谐的社会氛围。

二、组织机构

主办:xx中学德育处

协助:初一、二、三级,团委,学生会。

三、评选标准

第二届花山中学“美德少年”评选的基本标准是:爱家爱国,诚实守信,自立自强,积极进取,富有活力,具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德、智、体、美、劳全面发展的少年。主要包括五类:

1.勤俭自强美德少年(3名):不挑吃穿、不乱花钱、不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯;树立远大志向,具有脚踏实地、百折不挠、坚忍不拔、不畏困难的品质,勤奋学习,艰苦奋斗,向着崇高的理想迈进。

2.助人为乐美德少年(3名):热心公益,主动参加社会志愿服务活动,利用假期为孤寡老人、残疾人和军烈属等生活困难人员提供服务;主动投身社区建设,参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动。

3.诚实守信美德少年(3名):遵纪守法,拾金不昧,无私奉献,坚持诚信做事,得到家长、老师、同学们的一致肯定。

4.尊老爱幼美德少年(3名):孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感恩父母;在同学中主动结对互助、交心谈心、补习功课、帮助有困难的同学。

5.勤奋好学美德少年(3名):勤奋向上,品学兼优,态度端正,刻苦钻研,全面发展。

四、评选对象和范围

凡花山中学学生,具有以上方面或某一方面突出事迹,能够带动他人的优秀少年均可参加评选。

五、评选步骤和方法

整个评选活动原则上采用各级评选、逐级推荐的办法,学校行政会议确认和公示相结合的方式进行。

(一)制定活动方案(第13周)。各级要广泛发动学生开展“美德少年”评选活动。

(二)宣传发动(第14周)。宣传发动广大学生积极参与“美德少年”评选活动,并认真做好活动的组织工作。

(三)广泛推荐申报(第15周)。各级认真筛选,做好推荐工作,各级按每类“美德少年”向德育处推荐1名候选人,并填写好“美德少年”推荐评审表(见附件),于12月13日前上报学校德育处。

(四)公示(12月18日):德育处在汇总各级推荐情况后,学校行政会议审核确定正式候选人,并将候选人的基本情况进行公示宣传。

(五)表彰奖励(元旦文艺演出)。最后确定第二届花山中学“美德少年”名单(共5类,每类3人,共15人),并在元旦文艺演出时进行表彰奖励。

美德少年评选方案 篇四

一、宗旨:

为表彰在学生工作中表现突出,成绩优异的学生干部,发扬他们无私奉献的精神,鼓励更多的同学为建设文明校园发挥更大作用,特设立此奖项。

二、参评范围:

①校团委委员、校学生会委员、校学生社团学生负责人

②年级团总支委员

③各班级班委

④各团支部委员

三、参评条件:

①现任学生干部

②品质高尚,热爱集体,乐于奉献,以身作则

③学生工作成效显著(一学年),有实绩

④工作能力强,威信高,有号召力

⑤学习成绩优异

四、评选方法:

①每学年评比一次

②每班原则评选一位

③评选必须由班级采用民主选举的方式产生候选人推荐上报

④政教处综合考评后审批准

美德少年评选方案 篇五

一、评选的指导思想

为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性,促进和激励学生健康快乐地成长,依据学校确定的“一所有梦想的学校,一个梦想可以实现的地方”的办学愿景,以“有情有礼有志有恒”为培养目标,学校通过完善评优制度,扩大优秀学生的比例,丰富优秀学生的内涵,来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力,进而使广大学生全面提高自身素质,充分发展个性特长。

二、“优秀学生”评选内容及条件

优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。

类别

奖项名称及名额

评选条件

评选负责人

综合类优秀学生

学习标兵

2/班

A思想品德好。热爱祖国,关心国家大事,积极上进,遵纪守法,讲究公德、热爱劳动,尊敬师长,团结同学,互助友爱,爱护公物,讲究卫生,勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯,积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。

B学习好。学习目的明确,学习态度端正。有良好的学习习惯,能坚持说普通话,能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯,积极参加各项文体活动,早操和眼保健操的效果好,体育成绩在良好等级以上。

D原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。

班主任

优秀学生干部

2/班

A热爱集体,模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,遵纪守法,尊敬师长,团结同学。

B学习态度端正,能较好地掌握各门功课的基础知识技能,能坚持说普通话,学习成绩良好。

C热爱劳动,珍惜劳动成果,爱护公物,讲究社会公德,勤劳俭朴。

D热心集体工作,为同学服务,有较强的组织,领导能力,在同学中能起模范带头作用,在同学中有较高的威信,受到师生好评。

E作为队干部能以身作则,勇挑工作重担,不拈轻怕重,为中队发展向老师提出合理化建议,是老师的得力助手。

F能坚持锻炼身体,积极参加学校举行的各类活动,表现突出。

班主任

三好学生

不多于8人/班

A思想品德好。热爱祖国,关心国家大事,积极上进,遵纪守法,讲究公德、热爱劳动,尊敬师长,团结同学,互助友爱,爱护公物,讲究卫生,勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯,积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。

B学习好。学习目的明确,学习态度端正。有良好的学习习惯,能坚持说普通话,独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯,积极参加各项文体活动,早操和眼保健操的效果好,体育成绩在良好等级以上。

班主任

个性特长类优秀学生

国学达人

热爱国学,能熟练背诵国学经典,传播国学精神、了解熟知国学内涵,并做到知行合一。

班主任

礼仪达人

热爱集体,文明守纪,诚信待人,乐于助人,学校里的好学生,家里的好孩子,社会上的好少年。

班主任

服务达人

能随时随地为他人着想,帮助他人,为集体做贡献。

班主任

合作达人

具有健康的心理和健全的人格,能以宽广的胸怀接纳人,善于与不同性格的人相处,常把快乐带给大家。具有较强的团队意识,在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合作和竞争的环境中能不断地成长和发展。

班主任

环保达人

穿戴整洁,勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等:不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等垃圾;看见校园内有杂物能主动捡起来扔进垃圾桶里;看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止;爱好一草一木,不乱踩乱摘花草树木;爱护校园门窗、桌凳,不随意涂抹刻画或者拖拽;节约用水,节约用电,珍惜纸张,不用少用一次性制品,对垃圾和废旧电池等分类整理,不吃野生动物,爱惜粮食;热心环保公益活动,积极参与环保宣传活动,积极参与制作废弃物品小制作小发明。

班主任

阅读达人

喜欢阅读,能经常主动阅读课外书,知识面广,词汇丰富,能在习作中运用阅读中积累的'词句,语言表达能力突出。

语文老师

艺术达人

具有良好的音乐或美术素养(包括书法),能通过欣赏音乐、欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班级环境布置,音乐美术竞赛等各类艺术活动,且在艺术活动中表现突出。

音乐、美术老师

书法达人

喜欢书法、画画、练字,经常参加黑板报、墙报等活动,要求平时作业书写工整,在师生中有一定影响,并获得校级以上荣誉。

语文老师

运动达人

坚持参加科学锻炼,身体素质良好,在组织班级体育活动中或校、区运动会上有较好表现。

体育老师

创意达人

爱学习,勤思考,思维活跃,思路开阔,知识面广。在集体活动的过程中经常有新点子,并产生良好的效果和影响。积极参加校内校外各类科技活动,并能获奖。

班主任

三、“优秀学生”评选范围

一至六年级全体在校学生。

四、评选方式

由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的评选,具体步骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合,先推荐“个性特长类学生”,再推荐“综合类优秀学生”,然后全班学生公开投票决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。同时,专职老师对自己负责的评优项目进行评选,并把评选结果经过级报给自己所执教班级的班主任老师。

五、奖励办法

学习标兵和优秀学生干部

(1)每学期每班推荐各2人。

(2)全校张榜公布,发奖状,奖品,写入素质报告册,记入档案。

三好学生和个性特长类优秀学生

(1)每学期每班推荐名额为班级人数的60%,其中三好学生的推荐名额为8人以内。

(2)全校张榜公布,写入素质报告册,记入档案,其中三好学生发奖状和奖品。

六、评选时间

每学期期末

说明:

1、学习标兵和优秀学生干部每班推荐各2人。

2、三好学生的推荐名额为8人以内(50人以上推荐10人),班级优秀达人每项不超过2人。

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