从实际出发、努力搞好教师转岗培训工作

从实际出发、努力搞好教师转岗培训工作

根据皋政办发【2011】221号文件精神，为调整全县小学教师音乐、美术及幼儿教师比例差异，从2009年8月至今，我校共举办独立本科段专升本音乐班2个、美术班1个和幼教班1个。参加培训共计145人。第一期音乐班、美术班63人，从2009年8月至2010年7月集中培训一年，课程合格率达99.9％，现已回到原岗位任职。第二期幼教班52人，音乐班30人，共计82人，正处于全日制全脱产培训阶段。

一、学员来源：

根据我县各中小学音、美、幼儿教师的分布状况和实际需求的缺额情况，由县教育局分配各学区参训名额，由我校负责报名注册。

二、注册方式及考试考核：

由我校统一报名，通过兰州城市学院成人教育学院在省自考办注册，于我校成立教学点集中培训。按期参加自考办全国统一成人自考，其中，考试科目分省考课和校考课两类，分别按国家统一标准区分设置，届时根据课程设置进行考试、考核。

三、开设科目：

音乐专业：《马克思主义基本原理概论》、《中外音乐史》和《音乐教育学》等五门省考课和《中国近现代史纲要》、《英语》、《伴奏》和《心理学》等九门校考课以及《舞蹈》、《语言》、《手工制作》和《美工》等基本能力素养课。

类似音乐专业的其他专业课程，除了规定范围的课程以外，我校很重视基本能力素养课的开设，并列入课程计划，规范实施。

四、   培训目的：

（1）：通过培训，部分补充我县小三门教师缺额，并为提升全县音乐、美术等学科的教学水平，输入活力。

（2）：通过培训使受训教师从儿童心理、教育原理、教学方法以及适应儿童身心发展的规律等诸多方面打好基础，以在具体岗位上得以发挥。

（3）：注重儿童生命与健康，关注品德与技能的培养，使他们在将来的人生体验中幸福安康。

五、培训目标

（1）：重视儿童生命与健康的延续及保持能力，关注儿童全面发展和全体儿童的个体发展。为儿童高尚的人格品味和健康的身心奠定基础。

（2）：尊重儿童受教育权利，关注留守儿童、单亲儿童和残疾儿童的教育。我校除了开设《特殊儿童教育》课外，由校领导亲自主讲《礼记》、《论语》、《九型人格》、《孝经》和《颜氏家训》等主题讲座，旨在传承中国传统文化和个体性格特征的适应性调整。

（3）：提高教师的业务能力。

A、四种素质：政治思想素质、科学文化素质、专业技能素质和心理健康素质。

B、六种技能：教科研能力、教改创新能力、语言表达能力、识别鉴赏能力、组织管理能力和综合施教能力。

C：十项基本功：玩、做、说、写、画、唱、弹、舞、保和教。

六、   培训管理：

（1）：以班级为单位，进行实名制点名，实事求是，如实统计。

（2）：将学员的学习态度、学习成绩和出勤等列入学员年度考核，督促学员完成全部课程。

（3）：不断对任课教师的授课等情况进行检查督导，力求使授课效果规范有效。

（4）：规范请假制度：学员病事假一天可由班主任准许，三天内由校长准许，三天以上由教育局领导批示。

七、激励机制：

为使学员完成所有课程的学习，保质保量搞好此项培训工作，建立如下激励机制：

（1）：学校自投资金铺设地毯、购置音箱、健身器材等，在组织好规定活动以外，尽量多留时间由学员自行组织安排文体活动，目的在于培养学员独立的组织管理能力和提升节目编排水平，为学员的发展提供较大的空间。

（2）：年度考核的优秀指标由15％提升到30％，以鼓励教师职务晋升

（3）：定期带领学员参观与本专业相关的大型展播与观摩活动（如：2010年已参加过一次省博物馆学习活动）。

（4）：培训结束后，成绩合格者，其学费由教育局和所在单位承担。此外，并评选“优秀学员”予以奖励。

**教师进修学校

十一月二十日