幼儿园案例分析报告

今社会离婚现象非常普遍，父母的离异直接对幼儿造成了伤害。离异家庭的孩子情绪和情感自然受到极大的影响，对其他小朋友产生羡慕或嫉妒的心理，孩子如果长期处于这种不良情绪下，他在幼儿园或学校很难和小朋友和谐相处。对于离异家庭的孩子，教师和家长要多关心和爱护，在活动中孩子的表现多给予鼓励和肯定，多用赏识的目光看待孩子。在实践活动中良好的性格得到称赞、鼓励而稳定下来，不良的性格逐渐改变，使性格趋于完善。下面是我调查的个案现状：安安，女，七岁，生活在河北省一个离异家庭中，在他5岁的时候本来有一个幸福美满的家庭，父亲在一家服装企业当总监，母亲温柔贤惠在家庭里主要负责孩子和老公的生活起居，是一位贤妻良母。但是，在6岁的时候，她母亲的妹妹时悦寄居在家中，因为时悦从小在国外长大，活泼可爱年轻漂亮，并穿着有着极强的诱惑力，最终安安的父亲没有抵御住诱惑，最后跟时悦在一起，最后导致婚姻破碎。母亲为了争夺孩子的抚养权，重新进入职场，将安安交给外婆照看。并且学校有亲自活动，父亲都没有参与，至此，安安成为同学口中没有爸爸的对象，这让安安原本一个活泼的女孩成为一个内向，暴躁的女孩子。

一、问题分析

（一）从家庭方面

对于这样的家庭，长期的分离和缺乏联系使得亲子关系出现问题，孩子不愿意交流，父母无法与孩子沟通。由于缺乏父亲关爱，离异家庭儿童容易心理失衡。与父亲常年不联系，没有父亲的关爱，致使离异家庭儿童从小就养成了孤僻、内向、自我的性格，遇到心理问题得不到正常疏导，不当行为的表现得不到有效制止，久而久之，容易孤僻敏感，爱发牌气，难于沟通，这对儿童的身心健康极为不利。对于幼儿教育，按理来说监护人须具备一定的文化素养以满足孩童的求知欲，监护人要不断提高自身的文化素质和心理素质。但这一要求，对于离异家庭来说很不现实，毕竟父亲重组了一个家庭，并且对孩子的关爱也有限制，孩子对父亲的积怨很重，如果马上建立起联系也很困难。

（二）从学校方面

学校和教师没有给予离异家庭儿童充分的关注，产生这些问题主要受学校管理体制、教师团队没有及时发现问题并进行心理疏导，并且没有跟班里其他孩子进行沟通，应给予孩子更多的关心，而不是嘲讽。

（三）从社会方面

离异家庭儿童本就是需要社会予以较多特殊关怀和照顾的儿童群体，尽管社会对离异家庭儿童群体也有了一定的关注和重视，但这却远远不够，面对复杂的社会环境和不完善的社会制度，离异家庭儿童很容易受到社会不良分子的引诱，从而产生不良的社会心理、人格障碍、甚至是反社会人格，因此社会需要加大制度建设力度，来保障离异家庭的社会安全。

二、解决思路

（一）为孩子创造和谐的家庭系国

通过家访或把孩子父亲请到“家长学校”来学习相结合的办法，提高家长自身素质，协助他学握准确的教子方法- 主要是“晓之以理，动之以情，践之以行”的科学方法。并向孩子亲坚定地表示，不管怎样，我都会与他一起努力，共同探讨，齐心协力做好孩子思想的转变工作，让他也树立起信心。告诉孩子父亲，孩子是无辜的，我们没有理由让他们感到不幸。希望爸爸要克制自己的不良情绪，对自己的孩子，不能总把怨气和怒气摆在脸上。自己在工作上、生活上哪怕有再多不颜心的事，都不能与孩子分享。作为父亲，应该先要想到教育孩子是自己的责任。要教会孩子在生活上的基本知识和技能，保证自己和孩子有一个比较正常的生活， 要丢掉自己是“大男人”的想法，逐步引导孩子财家庭出生有一个准确的理解。

（二）为孩子巷造良好的文化氛国

作为离异家庭的父亲，要十分注意自身对孩子行为方式、心理状态和性格特征可能产生的巨大影响，要时时注意自己的言行举止，不要在孩子面前表现不良的习性，如说谎、失言、打骂、不负责任等等。不要根据自己的喜怒哀乐来对待孩子。否则，坏习惯的不良影响，往往会是一个好端端的孩子渐入歧途。要根据孩的特点培养他们的兴趣爱好。经常带孩子去听听音乐会，看看音乐会，看看书画展，和孩子一起做做有趣的游戏，等等，为孩子营造一个良好的文化氛围，使孩子尽快地从失去父爱或母爱的痛苦中走出来，逐渐养成开朗自信的性格。

（三）学会正确地爱孩子的方法

要学会经常跟孩子沟通思想，联络感情，了解孩子在想什么，想干什么，并给子正确引导，从而及时消除他们的心理障碍。爱还体现在“鼓而”。对孩子学习上的进步要鼓勋，思想上的进步也要鼓劢：对孩子美好的理想要鼓动，对其健康的爱好也要鼓麻 孩子见义勇为要表扬，孩子文明礼貌、勒俭节约更要表扬。总之，只有通过反复鼓励，用爱心滋润孩子的童心，才能让他感受到人间的温暖，激发出前进的力量。 让孩子在种风细雨的滋润中、在加燈的阳光下健康地成长。

1.对妈妈的指导，常回家看看

我通过电话联系，找到安安的母亲，和她促膝谈心，请她多多关心自己的亲身骨肉，常常回家看看，多给孩子一点爱，多为白己孩子的身心健康添一份爱心，与前夫一起共同担当起教育孩子的重任，节假日回家来与孩子说说话、洗洗衣服、逢年过节把孩子带回家去探望外公外婆，分享节日的快乐和亲情的温暖。带孩子出去多触同龄伙伴，互相谦让。鼓动孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会。因为离异家庭的孩子性格容易趋向内向和孤僻等特点，让孩子多接触社会，多为孩子创设一些人际交往的机会，是一种良好的娇治方法。

2.对爷爷奶奶的指导：有一种爱叫做放手

对孩子进行教育时，不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他（她），要大胆地让孩子去做力所能及的事情。告诉谷谷奶奶，在孩子的成长过程中，血浓于水的亲情，是难以割舍的，父爱和母爱都是不可缺少的，我们应努力满足孩子对两种爱的需求。

（四）创造和谐环境

幼儿园是对孩子成长影响最直接的环境宽松、和谐、文明，充满爱的校园氛围有利于学生发挥潜能，形成健全的人格。缺乏自信的孩子，越责备越没信心，严重的会自暴自寿。我们老师要转換思维方式，从寻找落子的缺点变为寻找孩子的优点，从否定评价变为肯定评价，从责各变为激勋。在方式方法上可以采用倾听、赞赏、温和信任的眼光注视，用前倾低位或下蹲姿势和幼儿亲切交谈非正规教育教学活动时可呼唤幼儿小名，并且常用爱抚、微笑的表情还可及时帮助他们解决一些小困难，如戴上头饰、捡起掉落地上的操作材料等，使孩子感受到爱的温暖。在平时引导教育小安安的时候，我就常用激历性的语言来让他感受我对他的关爱。处“你这次干得不错。“好，有进步了，我很高兴。”“好样的，再努力一把会更好。”“唔，知错就改，挺好的“啊，别泄气，失败是成功之母。”“有什么困难了？来，我们一起想办法⋯•”

3. 提高交往能力

研究表明，良好的伙华关系对幼儿身心健康发展有很重要的作用。然而，离异家庭幼儿往往伙伴关系欠佳，他们往往游离与班级群体之外。究其原因，一是这些孩子比较自卑，觉得爸妈离婚了，自己跟大家不一样，因而自觉不自觉的孤居一远离伙伴群体二是他们的不受欢迎行为较多，如乱发脾气、攻击他人。自私娇气等，使同件不愿与其交街三是受成人（家长或教师）不当影响，例奶被嘲笑、歧视，或被当作特殊幼儿对待，人为地