怎么写感谢信(精选多篇)

第一篇：写感谢信的格式

单位感谢信

希望工程是一项凝聚着千万人爱心的社会公益事业，我省希望工程自一九九一年实施以来，已累计接受社会各类捐款7908万元，资助失辍学青少年93618人，援建希望小学214所，建成希望网校22所，培训希望小学教师464人，配备“希望书库”、“三辰影库”等503套，取得了显著的社会效益和人才效益。

由于贵单位的大力支持，我省参加“首届全国希望小学歌咏大赛”活动得以顺利完成。在此次活动中，我省代表队以优异的成绩获得大赛优秀组织奖，舞蹈《打夯歌》在全国二十九支代表九十三个参赛节目中脱颖而出，被选中参加中央电视台激情广场栏目录制，(推荐访问好范文网：wWW.HaOWORD.cOm)展示了甘肃希望工程、希望小学师生的成果和风采。

在此，我们对贵单位支持希望工程关爱孩子们健康成长的爱心义举表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！希望在自身发展的同时，一如既往地关心支持我省希望工程这项公益事业。

甘肃省青少年发展基金会

甘肃省希望工程办公室

二oo五年九月三十日

一、谈话导入

1、同学们，以前学过哪些不同类型的信？

（给同辈写信 给长辈写信 给老师写信）

2、今天，老师收到了一封特殊的信。是什么信呢？请看小黑板。（出示范文）

二、对比讨论，学习“写作提示”。

1、讨论明确感谢信的特点和用途。

（1）听读范文，思考：作者为什么要写这封信？

（2）用来向别人表达感谢之情而写的信，我们称之为什么信？（板：感谢信）

今天，我们就一起来学习感谢信。

（3）自读“学习提示”，思考：感谢信有什么特点和用途？

（4）讨论并归纳：

a、特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

b、用途：可以抄在纸张上张贴在对方单位或邮寄给对方领导。

（5）齐读学习提示第一段。

2、讨论明确格式。

（1）仔细看范文格式，想想与以前学的给同辈、长辈的信的格式作对比有何不同？在写法上要注意什么？

（2）讨论，归纳：

共同点：开头、称呼、正文 、祝愿语、署名、日期

不同点：

a、“称呼”可以是对方单位名称，也可以是个人姓名，都要写全。

b、署名要写清学校班级姓名或单位姓名。

c、祝颂语要紧扣感谢来写。

d、正文把感谢对方的原因写明白，要求简洁明白，情感表达真切。

（3）齐读学习提示第2、3段。

3、小结：

（1）感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。

（板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期）

（2）写感谢信时要注意：

a、第一行中间用稍大字体写“感谢信”三个字。

b、开头称呼一定要把对方单位名称或姓名写全。

c、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白。

d、祝颂语必须紧扣感谢来写。

e、署名也要写清单位名称或姓名。

（板书：写全 写明感谢原因 叙事简洁明白 紧扣感谢写清楚）

三、明确习作要求。

1、引入：我们了解感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识就要会运用。

2、指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求？

（根据内容代五（1）班全体同学给儿童公园写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信。）

四、指导试写。

1、五（1）班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文所提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢？

2、同桌相互讨论。

3、指名汇报交流。

4、教师归纳小结：

“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡

编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。（板：感情表达真切）

5、学生试写。

第二课时

课时目标：

对部分感谢信进行评议和修改，感受关心他人，乐于助人的良好品德。

教学过程：

一、学生继续写作。

二、评议并修改习作。

1、确定评议重点。

第二篇：写感谢信

写感谢信

教学要点

１、得感谢信的特点、用途和格式。

２、开始写感谢信。

课前准备

范文投影片、空白投影片若干。

教学过程

第一课时

１、谈话导入。

（１）同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信？（给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信）

（２）今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）

２、对比讨论，学习“习作提示”。

（１）讨论感谢信的特点和用途。

a、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢？（光明小学六（２）班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的）

b、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢？（板书：感谢信）今天我们就一起来学写感谢信。

c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途？

d、讨论并归纳。

特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。

（２）讨论感谢信的格式。

a、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求？

b、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的？在写法上更要注意哪些问题？（３）学习“习作提示”，归纳总结。

a、到底我们讨论的结果是否正确呢？请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。

b 、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。

c 、师生共同归纳。

感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。（板书：称呼、正

文、祝颂语、署名、日期）

写感谢信时要注意：

１、第一行中间稍大字体写“感谢信”；

２、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全；

３、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白；

４、祝颂语必须紧扣感谢来写；

５、署名也要写清单位名称或姓名。

（板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚）３、明确习作要求”。

（１）引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。

（２）指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求？（根据内容代六（１）班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信）４、指导试写。

a、六（１）班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢？

b、同桌相互讨论。

c、指名汇报交流。

d、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。（板书：感情表达真切）

５、学生试写。

指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。

第二课时

教学要点

继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。

课前准备

学生习作投影片三框。

教学过程

１、继续试写。

学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。

２、评议并修改习作。

（１）确定评议重点。

a、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评？

b、指名回答并归纳。

评议重点：

a、格式是否正确？

b、感谢原因是否写清楚、合理？

c、感谢之情是否表达真切充分？

（２）评议习作。

a、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。

b、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。

c、指生评议习作。

d、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。（３）针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。

（４）四人小组互相评议修改习作。

（５）各自修改习作。

第三篇：《写感谢信》教学设计

罗卜田小学集体备课教案

《写感谢信》教学设计

教学理念：《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”作文的本质在于表达和交流，即表现自我于并影响他人。如何指导学生习作？写什么内容，练习哪些表达方法，说到底还都是教师事先计划安排的。由口语交际为主开始进入书面表达，对儿童来说难度是不小的。怎么写呢？我的想法是借助例文，让学生自己去领悟。我提供的例文是由学生写在作业本上的，看上去就是一篇字迹工整、行款规范的小学生作文。例文的作者就是学生，用的是孩子的口气，写的是孩子们自己的生活，说的是孩子们自己的语言，抒发的是孩子们自己的感情。

三维目标：

1、知识与技能

a.掌握写感谢信的书写格式，会写感谢信。

b.引导学生学会对关爱和帮助过自己的人表达感激之情，有一颗感恩 的心。

2、过程与方法

图文结合，通过观察、比较等方法了解感谢信的格式；

3、情感态度与价值观

激发学生倾吐的表现欲望，在生活中懂的感恩，培养孩子感恩的心。

教学重点：

感谢信的特点及书写格式。

教学难点：

能写一封情感真切、语言流畅的感谢信。

课前准备：

范文投影片、空白投影片若干。

教学过程：

一、图片导入

1、教师：同学们，我们先来看几组图片。

2、播放图片。

3、教师：刚刚大家都看到了些什么？有什么感受呢?

4、学生谈感受。

5、教师：人间处处有真情，请同学们静静地想一想，在你们的成长过程中或是周围有没有发生过类似的令你深受感动的事情呢？和同学们说一说。

6、注意之处：

（1）讲自己看到的、听到的或经历过的真人真事。

（2）要讲清楚事情发生的时间、地点，以及起因、经过和结果。

（3）把使你深受感动的地方讲具体，并谈谈自己的感受。

（4）听的同学要认真听，听完以后也可以谈谈自己的感受。

7、教师：从大家所说的事例中可以看出同学们对关心帮助过自己的人充满了感激，感谢别人需要表达。那么，你们都用过哪些方式来表达你们的感激之情呢？（生答略）一封感谢信会把你心中的话说出来。今天我们就一起来学习怎样用感谢信表达自己的感激之情。 教师板书：感谢信

二、学感谢信

1、投影出示感谢信，明确感谢谢信的特点。

师：感谢信是一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的人的感激之情。

2、讨论怎样写感谢信，掌握写感谢信的格式。

（1）继续观察范文

请同学们再次朗读这封感谢信，思考：写信人是谁？收信人是谁？儿子为什么要给父母写信？学生看完后回答问题。

（2）同桌讨论：感谢信的一般格式是怎样的？

（3）汇报格式：

先在第一行正中间写“感谢信”三个字（板书：第一行正中间写“感谢信”）。

然后在第二行顶格开始写称呼（板书：第二行顶格写称呼）（你是给谁写信呢，要根据自己和收信人的关系用得体的称呼，如写给爸妈的，用亲爱的??）（注意称呼后加冒号）。

现在我们来说一说正文。正文是感谢信的主要部分，第三行空两格开始写正文（板书：第三行空两格开始写正文）。要有礼貌，先写问候语：你好！如果是写给长辈的，如爸爸、妈妈、老师等要用：您好！接下来是具体写自己要感谢对方的事情，要感谢对方什么事呢？注意要把时间、地点人物、原因、结果写清楚（板书：时间、地点、人物、原因、结果）。接着写清楚感谢他的话或是赞扬他可贵精神的话，最后还可以表达自己向他学习的决心。

结尾：换行空两格写祝颂语（板书：换行空两格写祝颂语）。如祝你（您）??（要符合收信人的身份）。

最后，在右下方署上名字和日期。日期应注明写信的时间，要写在名字的下一行（板书：右下方署名、日期）。

3、过渡：教师简单梳理一下写感谢信的格式。引：我们已经了解了感谢信的特点和格式，学了新知识要会运用，现在我们来试写一封感谢信吧。

三、试写感谢信。

1、孩子们，感谢别人是一个人应具有的品质。开始上课时，你们讲了很多令你感激的事，现在，我们就用感谢信的形式来表达你对他的感谢之情吧。

2、学生写感谢信，教师相机巡视、指导。注意格式要正确，内容要真实，情感要真切。

3、小组内互相说一说自己的感谢信、评议，并修改。

4、每个小组推选一个写得较好的来展示。其他同学认真看，思考并点评：该同学哪里写得好，哪里还可以改进？

四、课堂小结

这节课我们学会了怎样写感谢信，课后大家独立地去写一封感谢信吧。

要求：

1、格式正确，条理清楚。

2、内容真实，情感真切。

3、书写工整，不写错别字。

五、板书设计：

感谢信

第一行 正中间写“感谢信”

第二行 顶格写称呼

第三行 空两格写正文

（时间、地点，人物、原因、结果）

结尾 空两格写祝颂语

右下方：署名

日期

第四篇：写感谢信的技巧

写感谢信的技巧及范例

面试结束后，大部分求职者觉得面试结束了，等着公司的通知就行了。其实，面试后还有许多工作要做，写面试后的感谢信就是必须要做的工作。面试感谢信是对面试官的尊重与礼貌，可以加深面试官对你的良好印象。面试后的感谢信写得好，会增加你的录用机会，本文就告诉你如何写面试后感谢信，怎么写面试感谢信才合适。

面试后要想办法取得面试官的联系方式，然后认真写封面试感谢信(也说是英文的thank-you letter)。

记住：一定要在面试当天之内或接下来一两天内写好面试感谢信并发过去!

感谢信的内容不仅是简单的感谢，还可以再次强调自己的优势所在和渴望得到这份工作的热情，面试感谢信要注意以下几点：

1、要以感谢开头

面试感谢信要以感谢面试考官在百忙之中抽时间与你会面为开头，一定要在信中“点名”感谢你的面试官，此时一定要注意，把面试官的姓名与职称写对了，写对了会为你加分，可一旦写错了，则是非常不礼貌的事情，反而弄巧成拙。

在表达感谢与赞赏的时候，要懂得赞赏之道，不要泛泛地写贵公司是优秀的公司，而要真诚地指出：你对公司或面试程序中具体哪个细节印象深刻，并感谢在面试中学到的东西，贵公司的发展很有潜力等。

2、重申你与职位的匹配

随后重申你通过面试，对该公司及该公司招聘的该职位有了进一步的了解，因而对这个岗位有了更加浓厚的兴趣，并且要在感谢信的这部分，想办法提醒面试考官，你如何能够利用你的专业、技术或者工作经验，来不断满足或持续改进该岗位工作的某些关键性需求。

这部分内容要组织好语言，面试感谢信不同于简历、求职信的地方，就在于它是可以加入自己的主观话语的，这种主观话语能使这封感谢信读起来情真意切，让面试官看到亲切、活生生的你，从而打动面试官。

面试后的感谢信可以弥补面试或简历中的不足。例如，假如你换工作相对频繁，这在面试时会引起面试官的疑虑，你在感谢信中可以这样写：“尽管在我的工作经历中，五年时间做过四份工作，但我从上大学期间就开始在专业网站做义务的论坛管理员，至今已经七年多了，这表明我具有专注与献身精神。”

3、强调自己想得到这份工作的热情

感谢信的言语要言简意赅、重点突出，这样不仅会令面试官对你的印象加深，更会对你产生一股好感，甚至你还可藉此扩展自己的人际关系。

所以你可不能小看这短短的信笺，要利用面试感谢信抓住工作机会。

面试后的感谢信范文可参考：面试感谢信范文

尊敬的王强总监：

您好!我是12月24日下午到贵公司应聘销售助理的李**。非常感谢您给了我这次面试机会!很高兴认识您，跟您的谈话是一次愉快而收获甚大的经历。

通过这次谈话，我更加深刻地认识了贵公司，尤其是贵公司企业文化，感受到这是一家有社会责任感的公司。同时感谢您对我“大学生要闯一闯”的认同和赞许;在面谈中，您对公司的真挚情感溢于言表，您专业资深、人际娴熟、深入细微的洞察力、亲和力以及您的谈吐，都令我敬佩不已，也是我今后学习的榜样!

能够与您认识是我的荣幸，若能进入公司协助您办事，得到您的指点，共同为实现企业目标而努力，将是我职业生涯中的一件幸事!

面试中，我也了解到销售助理岗位的职责与要求，纵观自己的学习、实践经历，加之通过以后不断的学习和努力，我完全有信心胜任此工作岗位，同时通过贵公司的指导和帮助，我在销售领域内会很快成长的，在这里就本人应聘销售助理岗位的特长，结合您的问题，总结几点如下：

其一、贵公司的产品技术含量高，与我所学的专业吻合，相信专业出身的我对产品性能、技术指标的深入了解，一定有助于销售目标的达成;

其二、尽管我在平时与人交往上比较平和，但对于销售工作，我还是非常有激情的，愿意投入自己的全部人脉、时间与精力，把销售工作做好;

其三、虽然是好范文，但在以往，我也参与本专业论坛的管理与市场推广、广告赞助等活动，积累了一定的销售经验。

我自信在贵公司的这个岗位上，我是最合适的。我迫切希望公司能给我一次锻炼的机会，我必将全力以赴、不辱使命甚至超越公司对我的期望，为公司发展做出应有的贡献!

真诚希望能有机会和您共同工作，期待能为公司的发展贡献一份力量，期待贵公司是我职业生涯开始的地方。

再次感谢!此致

敬礼!

李**

2014年4月18日

第五篇：给客户写感谢信

尊敬的xx客户：

我们公司一直得到您的大力支持和帮助，值此国庆节日即将来临之际，为了感谢您这段时间以来的支持与厚爱，谨向您表示衷心的感谢和美好的祝福!

在xxx的发展历程中，您，我们尊敬的客户，给予了我们无比的气力，在您的大力关心与支持下，以及我们全体员工的勤奋努力下，我们凭借优质的服务，良好的信誉，取得了一个又一个的辉煌成绩。

饮水思源，我们深知，xxx所取得的每一点进步和成功，都离不开您的关注、信任、支持和参与。您的理解和信任是我们进步的强大动力，您的关心和支持是我们成长的不竭源泉。您的每一次参与、每一个建议，都让我们激动不已，促使我们不断奋进。有了您，我们前进的征途才有源源不尽的信心和气力;有了您，我们的事业才能长盛不衰地兴旺和发展。

为报答多年来您对我们的支持、信任和帮助，借此岁末年初之际，我们将开展优质服务活动，用真情往返报您，届时您来办理业务，将会让您得到一份惊喜!

在今后的岁月里，希看能够继续得到您的关心和大力支持，我们将继续为您提供最真诚的服务。

再一次感谢您的帮助和支持，恭祝您身体健康!阖家幸福!事业兴旺!万事如意!

留意： 感谢信属于专用书信。专用书信除了感谢信外，还有表扬信、慰问信、推荐信、先容信、证实信、咨询信、申请书、聘书、请柬、决心书、倡议书、建议书、挑战书等。专用书信具有专门性和内容上的规定性，一种专用书信往往写一个方面的内容。公然的专用书信大都用标题标明信件的性质。以团体署名的专用书信，一般不加结束语与问候语。 感谢信是对某个单位或个人的关怀、支援、帮助表示感谢的信。感谢信不仅有感谢的意思，而且有表扬的意思。这种信可以直接给对方或对方所在单位，也可以张贴在对方单位内或所在地的公共场所，还可以交给报纸刊登、电台广播、电视台播映。