笨蛋老公写给笨蛋媳妇的保证书

第一篇：笨蛋老公写给笨蛋媳妇的保证书

媳妇这是我第一次给你写的为啥第一次就是保证书呢、唉媳妇今天的事对不起拉、希望能让媳妇开心嘻嘻、这是我自己检讨出来的如下

1保证以后在也不抽烟了、在抽永远不理我。

2保证以后不骗媳妇了、否则同上。

3保证以后办什么事都要先考虑到媳妇的感受、嘻嘻还有办什么事情之前要先问过媳妇、媳妇同意才可以（很小很小的事情就不用了嘿嘿）

4保证以后好好疼媳妇、不让媳妇生气。

5保证以后不做不动脑袋的事请、凡事考虑一下后果。

6保证以后做什么事都让着媳妇、只要媳妇开心、我还要比媳妇还开心、嘻嘻好像有点假哦、但是都是额的心里话耶

7保证在你生气的时候绝不会离你而去、而是待在你身边陪你说话知道你开心为止

8保证每天任何情况下手机二十四小时开机呼呼。不会让媳妇找不到我的。

9保证以后绝对不出去鬼混了、别人来聊我、那也得请示媳妇

10出去哪里玩去都要带着媳妇一起去、媳妇不让去、绝不私自出去玩、

11最后保证你给我发短信的时候我保证不可以不回、除非实在没时间外否则一定回还有好多好多媳妇我就不一一写出来了哈、嘿嘿

媳妇：以后这些我都会认真的做去、我们俩说过要一起走下去的、到结婚、生孩子（虽然没有说么但是这是我的心里话呀）此保证书即日起生效有效期至——————此保证书只对我额媳妇有效

当事人签字：爱惹你生气的老公、xx亲笔

第二篇：笨蛋老公守则

笨蛋老公守则：

1：不准和傻瓜老婆赌气 傻瓜老婆真的会生气，

2：不许和其她女生嬉皮笑脸 傻瓜老婆会吃醋，

3：不许不吃饭 要每天按时吃 傻瓜老婆会担心，

4：要主动理傻瓜老婆 并且要逗傻瓜老婆开心，

5：要和傻瓜老婆经常联系 这是每天必须的事，

6：和傻瓜老婆发短信的时候 一定要比老婆快，

7：和傻瓜老婆聊天 不许说嗯或者哦敷衍老婆，

8：傻瓜老婆生气啦 一定要哄她 让她开心，

9：不许说傻瓜老婆胖 你在乎的不是她的身材，

10：你可以同意傻老婆减肥 但是你还要带她去逛超市 买好吃的， 11：傻瓜老婆要是想哭了 你一定要在她旁边 让她依靠你的肩膀，12：每天晚上要傻瓜老婆早点睡觉 一定要和傻瓜老婆说晚安，13：早上的时候要去给老婆买早餐也可以烧给她吃 很温馨的哦，14：不许随便许下什么承诺 做不到的承诺比没有还要痛，15：在每次不理傻瓜老婆时 不准老是拿借口来搪塞傻瓜老婆，16：上网的时候不管老婆在不在 你都要发给她 有可能她在等你， 17：心情不好 不可以把火往老婆身上发 她不是你发火的工具，18：不准动不动就下qq 下q的时候要先和傻瓜老婆说 她会担心， 19：要24小时都开机 不然 傻瓜老婆会以为你有什么事，20：要常常溜进傻瓜老婆的空间 看有没有帅锅在找自己老婆， 21：当有一天 她累啦 什么都不问了 那你就可以做好心里准备啦！ 傻瓜老婆守则：

1：不准和笨蛋老公吵架 更不能和老公打架。

2：不准和其他男生吵吵闹闹 老公也会吃醋。

3：也要和笨蛋老公一样 每天按时吃饭。

4：不准太任性 笨蛋老公不喜欢太任性的你。

5：有时候应该主动一点 他肯定希望你主动点。

6：不准无理取闹 不准动不动就乱发无名火。

7：同样的不能说嗯 好 哦 敷衍你的笨蛋老公。

8：不管什么时候都要接老公电话 不可以随便挂掉。

9：老公不想说话的时候 要静静的陪在他身边。

10：生气的时候不能把气撒到老公身上 你应该做的是好好爱他。 11：可以偶尔调皮下 但是不能在公共场合 要给足他面子。

12：要常常找老公聊天 常常和他玩 不然他会以为你不想理他的。13：不许说笨老公什么不好什么不好 就算他不好也是你喜欢他。 14：不准动不动就耍小脾气 这不是一个女孩子该有的气质。 15：要常常关心笨蛋老公 他是人不是神 他需要你的关心照顾。16：笨蛋老公肚子饿了 要做饭给他吃 尽管你不会 也很温馨的。17：经常的一句问候 会让老公感觉你很懂事 很乖 会更爱你喔。18：有时候 笨老公做错了事惹你生气 要原谅他 谁能不犯错呢。 19：也要常常进笨蛋老公的空间 去看看有没有mm找他（坏笑）。 20：什么事都要相信笨蛋老公 你们的感情不是拿来质疑的。

第三篇：笨蛋老公、宝贝老婆的幸福协议书

1.笨蛋在宝贝不在线的时候要隐身、不可以和别的女孩子聊得哈皮­

2.笨蛋可以玩游戏、但是不可以不理宝贝、不可以在游戏里找游戏老婆­

3.笨蛋上线的第一件事情就是先要看看宝贝在不在、无论宝贝在不在都要给宝贝发条消息、因为也许宝贝在隐身等你­

4.笨蛋要在宝贝生气的时候在自身找原因、不要赖别人、因为只有你才能让宝贝生气­

5.笨蛋不要背着宝贝去看别的女孩子的照片、无论是爱是恨、宝贝想你眼里只有自己­

6.宝贝在过马路的时候要站在宝贝的右边紧紧得牵着宝贝的手、让宝贝感受到你的心跳和疼爱­

7.宝贝在有了宝贝以后不要再去认妹妹了、因为宝贝不想有别的女孩子分享你的疼爱­

8.笨蛋不要主动去安慰心情不好的女孩子、因为宝贝不想有其他女孩子喜欢上你­

9.笨蛋不许关机停机、不能让宝贝找不到你、因为没有你的出现宝贝会很着急­

10.笨蛋在宝贝忙的时候要体谅、不可以怀疑宝贝是否不在乎你­

11.笨蛋在睡觉觉前都要亲下下宝贝、对宝贝说句；宝贝我爱你­

12.笨蛋要以宝贝为中心、当然宝贝也会以笨蛋为中心­

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1.宝贝在别人面前尽量独立、能干，在笨蛋面前要小鸟依人一点­

2.宝贝在笨蛋面前要像个公主、不要唠唠叨叨、不要邋邋遢遢、不要哭哭啼啼、不要泼妇骂街­

3.宝贝不要觉得笨蛋不为自己着想、只是笨蛋没有想到、笨蛋不是那种心思细密的人­

4.宝贝不要对笨蛋生气、笨蛋可能会说些让人伤心的话、但是笨蛋不是故意的、笨蛋也会后悔­

5.宝贝要永远支持笨蛋、做笨蛋成功背后的那个女人­

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公然约定条款暂时为以上几条­

笨蛋有权利提出异议­

但异议是否被采纳的最终解释权归宝贝所有 ­

­笨蛋，如果有一天你不爱我了，请你告诉我，让我先说分手好吗···

第四篇：伟大的笨蛋读后感

可以说这些伟大的笨蛋大师是我们所熟悉大师，科学发明、演讲奇才、数学文学大师等，他们是值得我们骄傲和学习的榜样，伟大的笨蛋读后感。直到读了有关他们的故事才使我更加了解了他们的生活，他们并不是天才，不但不是天才而且在小时候他们在学校中的学习可以说是一滩糊涂，逃学是家常便饭，他们没有一个受过完整的学校教育，他们在上学时是老师眼中的笨蛋、是老师嘴边的差生。但是他们在自己的人生目标的追求下，他们成了我们的骄傲，这不得不让我们另眼看待“差生”这两个字，不能随便给学生冠以“差生”的帽子。 是啊，人生充满变数，学习阶段只是漫长的人生中短暂的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，谁笑在最后，谁笑得最好；学习中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一时的，生活才是永久的。我们评价成人尚且讲究盖棺定论，为什么对待成长中的孩子总是摆出一副先知先觉的样子，给学习暂时落后的孩子扣上一顶差生的帽子，我们这样的主观认识将把孩子一棒打死。近代教育先驱蒙台梭利说：“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢，还是一切东西都将归于毁灭呢，责任在老师身上。一切决定于老师。”这点出了教师的重要性，对于差生，教师优先重要，教师的一句话、一个暗示等都具有变小鸭为白天鹅的教育力量，甚至改写孩子的人生。苏步青在学校中是又名的背榜生，“如果你考第一，谁会小看你？”陈玉峰的一席话让苏步青茅塞顿开，从此奋发向上，一飞冲天。我觉的书中的这段话很好：“尺有所长，寸有所短，人是有个体差异的，每个人的个体禀赋是不一样的，每个学生都是自己的闪光点，也有自己的死穴，关键在于老师如何去发展。学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点鼓励和引导。 作为教育工作者，对待学生应该平等的对待，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。应该用老师的慧眼识珠本领，关爱信任的眼光，启迪智慧的教学，激励孩子们求知的欲望和创造的热忱。

苏霍姆林斯基曾说过：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导，读后感《伟大的笨蛋读后感》。又如赞可夫多说的：当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

不同的人有不同的特点，不同的学生有不同的天赋。形状奇怪的树根如果想要按照普通的方法做成木材，不过是废料一根，而如果经根雕家因势利导因材施教稍加雕琢，便会成为举世无双的工艺精品。《伟大的笨蛋——中外名人的差生生涯》这本书向我们介绍了很多老师眼中的笨蛋、世人眼中的伟人的故事。从科学巨匠爱因斯坦、发明大王爱迪生、成功学大师卡耐基、文学大家沈从文、政界巨子丘吉尔、到数学大师苏步青和著名作家三毛的成长和成才的经历，他们自小都不守规矩，桀骜不驯；他们天生喜爱独立思考，我行我素；他们被老师称为“笨蛋”，被学校视为不可造就的“废品”，但他们偏偏得到历史的青睐，成为杰出人物。这是对教育的嘲讽，还是对教育的启示？ 什么是好生？什么是差生？好生与差生的区别在哪里？成绩？这一系列的问题都值得我们去深思也值得的我们去探讨。也许我们无法在这个当前的教育体制中改变“好生”和“差生”的定义，更无法将它们在人们心中的印象消去，但是我们可以做到平等对待，平等教育。培养教育人和种花木一样，要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这点出了教师的重要性，对于差生，教师优先重要，教师的一句话、一个暗示等都具有变小鸭为白天鹅的教育力量，甚至改写孩子的人生。

记得书中有这么一段话，使我对其印象非常深刻——书中的这段话很好：“尺有所长，寸有所短，人是有个体差异的，每个人的个体禀赋是不一样的，每个学生都是自己的闪光点，也有自己的死穴，关键在于老师如何去发展。学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点鼓励和引导。 作为教育工作者，对待学生应该平等的对待，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。应该用老师的慧眼识珠本领，关爱信任的眼光，启迪智慧的教学，激励孩子们求知的欲望和创造的热忱。《伟大的笨蛋》这些故事告诉我们，从事教育工作的老师该如何对待自己的学生，同时也告诉这样的学生该如何坚持自己的梦想。书中“一个有目标的‘差生’或‘坏孩子’，很可能比一个没有目标的‘优秀生’、‘好孩子’更能接近成功。”这句话应该是值得老师、家长和孩子深思和重视的真理。书里也集中反映了这样一个问题，这些伟大的笨蛋都有一个共同的特点，就是每个“笨蛋”都有自己的理想和目标，都有坚持不懈勇于吃苦的精神。老师读这本书可以明白这个道理——任何生命都值得尊重，都有价值，关键是怎么培养和教育；学生读这本书可以激励自己成就梦想；家长读这本书可以更好地引导和鼓励孩子成就伟业。 因此我郑重推荐这本书——《伟大的笨蛋》，它适合老师、家长、孩子阅读。

第五篇：伟大的笨蛋 读后感

——读《伟大的笨蛋》有感

在老师的推荐下，阅读了《伟大的笨蛋》一书，书中介绍了许多中外著名差生在学习生涯中的叛逆——爱因斯坦；桀骜不驯的顽劣子弟——丘吉尔；被赶出学校的笨蛋——爱迪生；屡败屡战的成功学大师——卡内基；从逃学大师到文学大师——沈从文；从被绑生到数学大师——苏步青；逃学为读书——三毛??细细看来，这些伟大的笨蛋都是我们所熟悉的大师，并且包含各个领域：科学发明、演讲奇才、数学文学等等，他们都(更多请关注Www.HAoWoRD.com)是值得我们骄傲和学习的榜样。直到读了《伟大的笨蛋》这本书才使我更加了解了他们的生活和他们不为人知的一面，他们并不是天才，有些不但不是天才，小时候他们在学校中的表现可以说是一踏糊涂，几乎没有一个人受过完整的学校教育。在今天看来，这些人就是我们上学时老师眼中的笨蛋和差生。但是他们勇于发现自己的梦想，敢于追求人生目标。最终他们成了我们的羡慕的一群人，在教材，在报纸，在电视里，充斥着他们的伟大和成就。读完这本书后，感慨万千，但有一点就纠结了我内心很长的时间：天才与笨蛋就一步之遥，我们又如何选择去踏出这一步呢？作为一个大三师范生，即将在不久的将来踏上教书育人这条路，这几天思考许久，心里有许多话想说却不知如何开口。便大概提了这几点。

一、关于“差生”。如何定义一个差生估计是所有老师都头疼的问题吧。

1．分数？学习成绩不能用来衡量一个学生的一生。书中老师眼中的“差生”都一步步走向了成功。他们自小都不守规矩，桀骜不驯，野性十足；但他们却天生喜爱独立思考，我行我素。正是这样，他们才有了新的发现；正是这样，他们才有了新的突破；正是这样，他们才会在各个领域有所建树。所以，作为一个新世纪的老师，不要轻易

给一个学生冠上“差生”想来，他们当初的老师在看到这些他们眼中的“笨蛋“会有如此大的帽子。即使一时成绩不好，每个人都有自己擅长的一面，只是能否被发掘而已。随意定义“差生”只能说明一个老师没有慧眼，无法发现学生的潜力。

2．从时间上， 人生充满变数，学习阶段只是漫长的人生中短暂的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，谁笑在最后，谁笑得最好；学习中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一时的，生活才是永久的。

3．我们评价成人尚且讲究盖棺定论，为什么对待成长中的孩子总是摆出一副先知先觉的样子，给学习暂时落后的孩子扣上一顶差生的帽子，我们这样的主观认识将把孩子一棒打死。

二、教师需要慧眼识珠，因材施教。

1．要善于发现学生的美。近代教育先驱蒙台梭利说：“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢，还是一切东西都将归于毁灭呢，责任在老师身上，一切决定于老师。”这点出了教师的重要性，也使我倍感压力。对于学生而言，教师的一句话、一个暗示等都具有变小鸭为白天鹅的教育力量，甚至改写孩子的医生。著名数学家苏步青在学校中是有名的背榜生，“如果你考第一，谁会小看你？”陈玉峰的一席话让苏步青茅塞顿开，从此奋发向上，一飞冲天。书中一句话给我留下了深刻的印象：“尺有所长，寸有所短，人是有个体差异的，每个人的个体禀赋是不一样的，每个学生都是自己的闪光点，也有自己的死穴，关键在于老师如何去发展。学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。”绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点鼓励和引导。 作为教师，对待学生应该平

等的对待，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。应该用老师的慧眼识珠本领，关爱信任的眼光，启迪智慧的教学，激励孩子们求知的欲望和创造的热忱。

2．要有教无类。孔老先生早就说过：“有教无类。”但偏偏我们这些做老师的却要把学生们分成三六九等，区别对待。这种教育方法只会让好学生产生优越感，而使差生自卑。老师读这本书可以明白一个道理——任何生命都值得尊重，都有价值，关键是怎么培养和教育。

总而言之，我觉得，这个世界无所谓天才与笨蛋，而且天才与笨蛋往往仅仅是一步之遥。这一步可能就是老师对他们的鼓励或者评价。你认为他是天才，他就是。你认为他是笨蛋，他就会放纵自己。所以，作为一个未来的教师，要摆正自己的心态，平等地对待每一个学生。