抓基层党建及落实意识形态责任制述职报告

抓基层党建及落实意识形态责任制述职报告

尊敬的各位领导：

大家好！

2021年我抓党建及落实意识形态责任制工作，坚持以习近平总书记“用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”思想为指导；以开展党史学习教育活动为契机；以开展党建+班主任“春风化雨”品牌创建活动为平台；提升了党员的素养和能力，促进了党建和教育教学同频共振、双向提升。现将我一年来开展党建工作的具体情况述职如下，敬请各位领导审议,并提出批评意见。

一、所做的工作及成效

2021年上半年，我支委会主要围绕党史学习教育活动的方式、内容、成效开展工作。

（一） 学习方式多样。

一是联点领导带头学：曾校不仅积极参加校党委组织的学习活动，为全校党员上党课，还常常督促支部的党史学习教育活动。

二是支委成员率先学：支委成员参加校党委组织的专题学习，集中学习和研讨，赴株洲县、醴陵的参观学习。

三是党员干部自主学：支委制定计划，党员自主学习。

四是结合教育教学活动、主题党日学：汪菊老师《唯物辩证法的联系观》、我的《穿越历史的感动------红色家书中的家国情怀》都是党史学习教育的重要内容；青龙湾拓展活动，是对学生进行党史学习教育的户外课堂等等。

（二）学习内容丰富。

一学习规定篇目；二帮助党员梳理纲要和突破重点；三学习“学习强国”和优秀的影视资料；四参加学校党委组织的各项专题活动，如党史知识竞赛、红心向党的书画展、撰写中国共产党成立100周年理论研讨会论文等等。

（三）学习成效明显

“学史力行”是党史学习教育的着力点，全力备考，给人民交一份满意的高考成绩就是最核心的工作任务。从紧张的学科备考，高考两百天、一百天宣誓，到心理减压活动的开展，考前主题班会的举行，送考工作的周密安排，考后毕业典礼的举办，志愿填报的指导，高校招生咨询等等。支部副书记曾团芳同志、14名党员班主任团队、5名党员备课组长、39名党员教师，以出色的高考成绩，诠释了“办人民满意的教育”就是“学史力行”的集中表现。高考结束后，贫困生家庭的走访、为贫困生争取困难补助、对学生假期生活和专业选择的建议等工作仍在持续。

2021年下半年，我支委会主要围绕丰富多样的学生活动和“党建+班主任‘春风化雨’ ”创建行动开展工作。

（一）班主任培养是推进党建和意识形态工作的重要环节

班主任工作是学校德育队伍的坚实力量，是开展各项教育工作的主力军。自愿和推荐相结合，支委认真讨论，选拔了20名有教育情怀的班主任，其中，党员13人。在学校的统一部署下，开展了“班主任德育论坛”“党员班主任德育课堂”“主题班会课竞赛”“大家访”等活动，使班主任老师增强了责任意识，提高了工作能力，更提升了道德、政治素养；也为“党建+班主任‘春风化雨’创建行动打下了良好的基础”。

（二）课堂和活动是落实党建和意识形态工作的沃土

“立德树人”“五育并举”“为国育人，为党育才”等理念和思想，要以课程和活动去实现。 “三新”课堂、“迎新杯”篮球赛、体育节、硬笔书法比赛、诗歌朗诵比赛、合唱比赛、校园歌手大赛、书画展、作文征稿┈┈丰富多彩的学生活动是沃土，但能否长得茁壮，开出繁花，还需要我们播下党建和意识形态的种子。如何更好地实现党建和教育教学工作的融合，在第一次支委会上，在联点领导龙梦娜校长的指导下，我们讨论并拿出了具体的方案。每一项活动开展前，支委成员、年级部长和班主任、支部书记和党员、年级干事和学生会干部、班主任和任课老师、备课组长与支部书记等，都充分沟通。党建、德育、意识形态实现高度融合，实现“春风化雨、润物无声”，真正以“乐”从内在培养学生健康、和谐的性情。

二、存在的主要问题

（一）在党史学习教育中存在的问题

一重视程度不够。在具体而繁重的工作前，在教育教学和党史学习教育发生冲突时，总是以“一切以教学工作为重点”作为不学习和少学习的借口。

二是学习形式单一、枯燥。在高考结束后，应该以观影、诗歌朗诵、赴红色基地参观学习等方式开展党史学习教育。

三是对工作研究不够。基本上是党委是怎么要求的，支委就怎么安排，工作的积极主动性非常缺乏。

（二）在党建+班主任“春风化雨”创建和德育活动开展中存在的问题

一是“春风化雨”创建工作启动比较慢，开展力度不够大，有的班主任甚至不知道这项工作，且创建工作没有本支部特色，未能形成有影响的品牌。

二是“大家访”任课老师参与度不高，且家访的方式和范围过于受限于政策，既不能充分发挥不同班主任的工作特长，也未能体现党员教师的先锋模范作用，更不能更有针对性地解决重点对象的问题。

三是支委之间的沟通不够及时。几个支委教育教学任务都比较重，所以常常对具体的工作不能做到细致沟通，导致分工合作不能做到更有效。

四是德育活动多，但有时因各部门之间的协调不够及时，造成有的活动重复开展，既达不到既定的效果，又劳民伤财，增加老师和学生的负担。

五是没有充分调动所有老师的积极性，不能在日常教育教学过程中自觉融入“立德树人”思想，导致存在对学生的教育评价方式单一、不能着眼于学生的长远发展、教育耐心不够等问题。

六是对年级学生会的工作指导不够。学生会干部的工作作风和政治素养会直接影响各活动的开展，也会对全体学生产生重要影响。

三．下段的打算和措施

（一）对党史学习教育的打算和措施

一是支委加强学习，尤其是支部书记和宣传委员加强学习，从而更好地为党员筛选出最重要、最适合的学习内容，指导党员学习。

二是组织更丰富的活动，让学习更有趣，更有意义。比如，组织党员看看当下热播的电影《水门桥》《长津湖》《狙击手》等，同时，补充有关抗美援朝的历史资料；比如参观长株潭附近的革命先辈的故居；比如举办远距离徒步行走，既锻炼身体，又体会长征精神；比如每次开展“三会一课”时，可以朗诵一首革命诗歌或者合唱一首革命歌曲等等。

（二）在党建+班主任“春风化雨”创建和学生德育活动开展中的打算和措施

一是鼓励班主任和党员教师做好转变后进生和关爱心理亚健康学生工作，真正将“春风化雨”工程落到实处，打造品牌。

二是和学生发展部、团委、各备课组充分沟通，分阶段地制定活动计划和方案，尽量做到活动不重复，同一个活动实现多项德育目标和意识形态的渗透。

三是在团委的支持下，加强与学生会主要干部的交流，加强对学生会工作的指导。让学生会成为一面旗帜：公平公正、弘扬正气、爱学习会工作、热爱忠诚。

教学一支部支委会

2022年2月25日