教师职称述职报告

时光飞逝，不觉从事小学教育、工作已一年了，2020年9月至2021年8月，任高陇中心小学一（2）班班主任兼语文教师，2021年9月至今，任腰陂中心小学军塘联校三年级班主任兼语文老师。任职期间，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。现将任职以来的主要工作情况述职如下：

一、务求学习实效，不断提高自身综合素质

（一）政治学习与时俱进，师德修养堪为表率。任现职以来，我认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，热爱党，热爱祖国，热爱小学教育事业，思想上和行动上与组织与学校保持高度一致。积极参加学校的各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我，提高师德修养。

（二）业务学习始终如一，课堂教学驾轻就熟。积极钻研教材，多次外出听课学习。坚持教学相长，不断提升自己教学业务水平。熟练把握《小学数学新课程标准》，驾驭教材，恰到好处地处理教材的重点、难点，能圆满地完成教学任务。

（三）终身学习常抓不懈，核心素养得到提升。我把终身学习当做实现专业化成长，提升自己核心素养的有效途径。任现职以来，我积极参加教师继续教育学习，丰富自己教育教学中经验，对班主任工作有很大的帮助，深受学生和家长们的喜爱和信任。

二、痴心教育事业，不断提高教育管理水平

（一）掌握管理规律，提高管理水平。在班级管理上，我根据小学生成长要求，有针对性开展班级管理工作，不断提高管理水平。为了搞好班级管理，我始终坚持“以人为本，和谐发展”的理念，开了一系列教育活动。一方面抓养成教育，培养学生从小养成良好的行为习惯。每个新学期开始，我就根据《小学生日常为规范》的内容，制定一套符合本班实际的常规细则，对学生进行常规检查。另一方面抓激励教育。即在班级中实行班干部竞选制，每个学生都有竞选班干部的权利和机会。培养了班级集体中那种积极向上的良好风气，带领班集体形成了良好的班风。

（二）坚持“育心”教育，培养综合素质。“育人先育心”，我坚持用自身的行为、习惯、语言、态度感染孩子，言传身教，做孩子们的榜样、玩伴和老师。一方面抓情感交流，让学生在交流感染中提高情商。开展各类活动，使学生在活动和交流中相互熏陶感染，提升了学生情商。另一方面抓后进生转化，让每名学生素质得到提升。对待后进生，我首先是动之以情，晓之以理，对他们多方面关心、帮助、感化，做到生活上关心，态度上耐心，管理上细心，寻找“闪光点”，肯定他们的点滴成绩，帮助他们树立起进步的信心。使他们的思想得到转变、学习成绩也有了很大提高。

（三）创新管理模式，提高管理效益。一方面优化育人环境，在潜移默化中育人。平时注重班级文化建设，给学生创造适合身心发展的环境，注重利用班级区角功能开发孩子的创造力、想象力、表现力、观察力、阅读能力和交往能力。另一方面借力多方支持，在沟通交流中育人。注意沟通，协调好学生家庭、社会环境等合方面的关系，形成教育合力，力求做到教育的多元化和一致性相结合。如：根据学生心理特点，在班级开辟“明星榜”，召开家长会等。通过这些活动，既培养了学生的竞争意识，又能使学生家长及时了解情况，形成一种合力教育。

三、倾心教学改革，不断提升教学艺术水准

作为一线教师，我不断加大高效课堂模式学习和探究，把课堂教学当作一门艺术，注重教学和信息技术深度整合，精心设计，努力让课堂生动起来，备课上课环节不断揣摩，不断探索提高，已初步形成自己的教学风格。注重吸纳教学专家和同事先进的教学经验，把参加教研活动当做提升自己教研水平和实现专业成长的助推器。

以上即为本人述职报告，恳请组织审批为盼。