幼儿园教研活动总结

幼儿园教研活动总结

自2020年以来，我们教师更是积极地参加各种教研活动，其中参加园所教研8次，片区大教研4次，听专家讲课一次，观摩一次，受益更是颇深。

每次教研都主要针对教师在日常工作中遇到的问题和困惑，通过有效的理论指导、案例分析、教师讨论、具体的课堂展示、教师的亲身参与等活动，让我们的教师在思想认识和业务素质方面都有了大幅度的提升。

首先，思想上有了明显的转变。幼儿的学习是以游戏和日常生活为基础的，而非老师刻板的“说教”，各个领域的赔养目标、途径都要在游戏和生活中进行，通过在具体情境，提供丰富的材料、经验，引领幼儿不断提高，做一个支持型、合作型、引导型的老师；幼儿的学习也可通过观察和模仿潜移默化的发展起来，教师更要以身作则，要求孩子做到的，自己就得想做到，做一个榜样型的老师;南园的各位园长们精辟的见解、丰厚的知识，老师们透彻的分析、激烈的争辩，无不激励着我们必须做一个学习型、研究型的老师。

其次，结合本园的实际情况，我们在材料投放、环境创设、区域观察、引导幼儿亲近自然、生活，通过亲身体验、实际操作引导其提高等方面都有了很大的进步。

1.结合科学领域的教育建议，我们为幼儿提供了适宜的、丰富的、有趣味性的、有教育价值的、安全性高的材料。

2.结合刘主任的学习指导：区角是存放材料的空间。我们又重新对区域进行了规划：抽调了限制孩子自由出入的垫子；改变了不允许孩子们把材料带出区域的规则；认真贯彻了“计划---工作----回顾”流程，把游戏真正还给孩子，引导幼儿会做计划，能有目标的工作，喜欢分享自己的工作成果或过程或困难。

3.认真做好观察记录。区域观察时，熟知儿童发展规律，遵循“五要素、四原则、三覆盖”有计划的做好记录，及时、有效地促进幼儿不断 发展。

4.走进自然，引导幼儿在生活中感受美、表现美。

5.多次组织演练活动，让幼儿通过亲身体验，提高自我保护能力。

总之，我们的工作方向更加明确，干劲也更足。尽管我们还有很多的不足，但在新的一年里，我们一定会再接再厉，不断提高，也让我们的幼儿在幼儿园过得充实、快乐而有意义！