2020—2022学年度第一学期高一化学教学工作总结

2020—2022学年度第一学期高一化学教学工作总结

赣南师大附中 曾柏生

我担任高一（3）、（7）班化学的教学工作，如今已接近尾声，开始进入总结阶段。对于高一上学期的化学教学工作总结，每个老师都是各抒己见，但唯一不变的就是如何提高学生成绩。

一、课程目标

高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。对于目前高一学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验。

二、教学研究

1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。力求制作课件，认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，灵活利用课件辅助教学，借助实验提升教学，培养学生动手操作能力。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改，当天讲评。

4、在单元测试、月考、期中、期末考试，力求做到全面质量分析与抽样分析，做到考后及时跟进辅导，对磨尖扶中治拐目标生进行谈话，实行个性化辅导。

三、课程研究

新课标要求新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课标，构建新课程理念，尝试新教法，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课26节，参加教研组活动10次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源及时反思和积累，并与同行共享教学资源。

四、教学效果——一分二率

五、工作中存在的问题

1 、教材挖掘不够深入。

2 、教法不够灵活，不能吸引潜能生学习，对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不够深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4 、潜能生未抓在手。本学期学生受新冠肺炎疫情影响进行的线上学习，潜能生学习难度较大。

5 、教学反思不够。

六、今后努力的方向

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4 、加强转差培优力度，加大奥赛辅导力度。

5 、加强教学反思，加大教学投入。

于2022年2月9日