班改促课改,班风促学风
一、中考前期的突出问题:
初三是孩子们学习冲刺的关键时期,然而中考前期却有两个突出问题:一方面,“预录学生”打破了班级的生态平衡,部分优生被市内外高中预录后,学习积极性不如从前;部分“潜力生”被职高预录,学习没了动力;另一方面班级中考氛围不浓厚。
二、中考中期的改进措施:
(一)引领班级,加强沟通,解决思想问题
针对全班学生,尤其是预录学生的思想问题,我召开了群体班会和家长会,并和学生个别谈话,解决中考思想问题。
针对被高中预录的优生,我告诉他们中考是人生不可或缺的一次经历和挑战,预录不能代表你的综合水平,中考实力才能得到社会和大家的认可;针对被职高预录的“潜力生”,我告诉他们,职高不是大家的必选项,每个人都有自己的初心和梦想,只要坚持,一切皆有可能。针对全班学生,我告诉他们学籍档案的第一页就是大家的中考成绩和操行表现情况。请大家用自己的努力,去书写人生中最完美的中考答卷吧。
(二)营造氛围,班改促课改,班风促学风
(三)关爱学生,引导家长,家校共育英才。
三、中考后期的班级变化:
经过一系列的班级改革、班风营造和家校联系,班级工作有条不紊的运行,孩子们心中有了冲刺中考的目标和理由,再加上学校开展的中考誓师大会,行政干部到班级,爱心可乐助中考等举措,孩子们的表现越来越好,学习成绩上也有了很大的进步,尽管班级成绩入学基础薄弱,但他们冲刺中考的热情已经被点燃,不管中考结果如何,他们都收获了习惯,收获了理想,更收获了坚忍不拔的意志。