高一语文备课组工作总结
时光荏苒,不知不觉,高一第一个学期的教育教学工作已经进入尾声。这个学期的时间觉得很短,而教学任务又很重,但我们的教育教学紧张忙碌中,仍不失秩序,终于按时基本完成了教育教学任务。下面是备课组一个学期以来的工作总结。
一、完成的工作项目
1.组建高一语文备课组。在学校和年级部的安排下,我们高一语文备课组在9月1号前完成了组建工作。全组共有19个老师,来自上届高三的老师有12位,来自上届高二的有5位,来自上届初三的2位,他们分别是:詹卫群、李雨、冯丽玲、黄莹莹、陈君钰、杨素清、黄小锋、邱愉康、李云霞、郭百科、唐三才、潘蓝洁、陈素静、钟丽青、叶小芳、朱利平、吴俏桦、王海燕、王慧琳。
2.完成开学前语文课准备物件布置。在开学前,我们每个语文老师通过班主任的渠道,向家长群发了《语文开学前准备》课件,要求学生每人准备:《乡土中国》、《诗经》、《古汉语字典》三本书,准备《作文本》、《写字本》、《读书摘抄本》等笔记本。让学生们能够在开学的时候有序地完成语文的学习。
3.完成了备课组老师的教研工作分工。备课组由陈君钰、王海燕两位老师负责,其中陈君钰老师负责备课组的教学工作总安排,王海燕老师负责备课组的后勤工作总安排。在教学研究板块方面,唐三才老师带领李云霞、郭百科、吴俏桦等老师负责思辨性阅读板块的教学研究,黄莹莹老师带领陈君钰、杨素清等负责整本书阅读板块的研究,王海燕老师带领王慧琳、朱丽萍、邱愉康等老师负责诗歌板块的教学研究,詹卫群老师带领冯丽玲、李雨、潘蓝洁等老师负责文学阅读与写作知识板块的教学研究,黄小锋老师带领钟丽青、叶小芳、陈素静等老师完成实用类阅读与写作知识板块的教学与研究。
4.撰写完成了备课组的教研教学计划。在开学的第一周,完成了备课组的教研教学计划的制定。分别制定了教学计划、教学进度表、名著阅读计划表、两课一评安排表、早读安排表、晚修作业内容安排表、初高中衔接计划安排表、作文训练安排表等。计划的拟定,让老师们的教学变得有章可循,有条不紊。
5.完成了初高中知识衔接。我们语文备课组用两个半星期完成了学生的初高中知识衔接。衔接的内容包括标点符号知识、初中必背篇目、文言文的实词、虚词、特殊句式、病句等内容。初高中知识的衔接,让学生们进入高中的语文学习有了缓冲期和适应期,同时对高中语文的学习有了新的认识。
6.完成了备课组办公室的文化建设。两个备课组的老师都团结、认真的整理、美化各自的办公室,最终在年级各备课组的办公室文化建设三次评比中都分别荣获第1、2名的好成绩。
7.以考促成绩,组织了四次大型考试。备课组根据年级部的安排,参加了两次校内的阶段性考试、一次备课组内的初稿中知识衔接的大型考试、一次县级统考的期末大型考试。校内的大型考试都由备课组的老师承担试卷的命题、监考和改卷。校外的大型统考由县教育局统一安排。校内命题的有:詹卫群、黄莹莹、王海燕、吴俏桦、唐三才等老师,考点拟定和审题由陈君钰老师负责。每一次校内考试的考点都不重复,意在在高一的时候尽量将高考的考点都让学生有所接触,这样学生在以后的考试中,才能不惊场,不手足无措。
8.以活动促提高。在第十二届文化艺术节中,高一语文备课组组织了四场赛事,第一场是响应广州大学附属东江中学党支部发出的“爱国情、强国志、报国情”作文竞赛,第二场是“梦圆小康 再启征程”朗诵比赛,第三场是高一古诗词知识竞赛、第三场是高中批注式阅读竞赛。在这一系列的活动中,学生们各显身手,老师们积极指导,最后涌现出了一批优秀的节目、优秀的学生、优秀的指导老师。
9.教学之余不忘提高。在这个学期中,备课组多次组织老师们参加对外交流学习。在县教师中心的组织下,我们分别在东源中学进行了三次的整本书阅读交流研讨学习、在东江中学进行了两次的交流学习;11月份,赶赴佛山第一中学交流学习,赶赴东源县康禾仙坑村团建学习,参加网上的培训学习。除此之外,在备课组中还开张《新课程标准》的学习,其中詹卫群、唐三才、陈君钰等老师做了专题讲座。通过不断的学习交流,备课组变得更融洽、更积极上进了。
10.不忘初心,倾囊相授。在这个学期,备课组迎来了8位广州大学的实习研究生。在实习生实习的日子里,指导老师倾囊相授,让每一个实习生都有很大的收获,并且每个实习生都较好地完成了自己的实习展示课。其中黄思民、陈奕芝还获得了“优秀实习生”的荣誉称号。
11.拓宽视野,提高思维能力。在这个学期中,备课组每个星期都复印传统文化知识和新闻时评文章给学生阅读。在这个过程中,学生的视野不断被打开,他们的思维逻辑也在不断的趋于成熟。这样的一种做法,受到了很多学生的认可。
以上是我们备课组在这个学期所取得的一些成绩,但也有不足。
1.因这学期的学生活动多、老师学习多、学校活动多,导致教学时间很紧张,使得语文教材里的“社会实践活动”板块内容不能在学期内完成,只能放在寒假的时候落实。
2.有关教辅资料的完成情况也不是很理想。语文课每天都有新课,每天都有作业,然而学生却不能每天都能抽出时间做语文作业,这导致语文作业有堆积,教辅资料完不成的情况。
3.因教材的内容多、知识点多,而教学时间有限,所以会出现一些知识点没有讲深讲透的现象。
时间很快,我们会在原来取得的成绩的基础之上,继续发扬好的传统,完善不足的地方。