八年级地理教学工作总结

一、所代班级情况

本学期任教八年级四个班的地理教学工作。八年级1班，学生整体比较活跃，学习气氛好，但有3个男生，2个女生完全不愿学习。八年级2班，学习兴趣浓厚，纪律较好，但学习有困难的学生8个之多，更有马梓涵因家庭教育的偏差，该生无所顾忌。八年级3班，班风较好，大部分学生热爱学习，听课效果好，但有2名学生深度厌学。八年级4班，学生整体过于活跃，尤其是聪明的学生则更为活跃，能引领班级向上的学生较少，更有吕聚祥因个人原因是班级里的不稳定因素。

二、学生学习情况

从本学期开始，学生将进入初中地理学习的第二阶段，大部分学生已经能利用地图解决一些基础的地理问题。前面七年级的地理教学主要是让学生对地理有一个新的认识和了解，让学生知道不同地理区域的风土人情及自然和社会等各方面的知识。本学期及以后重点就是巩固提高学生所学的知识，让学生熟练掌握读图、填图的技能，初步认识人与自然、社会的关系，为下学期迎接中考地理会考打下基础。

三、教学整体情况

针对地理学科课与课时间跨度大，学生容易遗忘所学知识这一现状，我非常重视课前预备2分钟的时间，让学生回顾上节课所学内容，进行挨个提问。在课堂教学时，重视新课引入，尽量用实时新闻和社会上的热点事件等进行引入新课，强化学生的注意力和学习兴趣。精心组织，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，给学生足够的思考时间，耐心听取每个学生的发言并及时对他们进行激励性的评价，重视培养学生当众说话朗读能力，随时注意激发学习地理的兴趣，课堂上讲练结合，课后认真及时批改作业，用评价激励学生认真写作业，对于作业中发现的问题，如空着没写的、没有改错的，都能在第一时间找相关学生予以解决。

四、教学成绩

通过期中考试分析，全年级平均分为62.3分，与往年相比，属正常范围，但八年级4班离均分为3.6分，差距有点大，希望在期末考试中有所减少。

五、教学中存在的问题与不足

1.每个班都有几名学生依然不会使用地图来解决地理问题，尤其是部分女生。

2.每个班都有几名学生学生态度不端正，听课注意力不集中，不认真书写作业。

3.学生理解能力差，错别字多。

六、今后整改措施

1.在以后的教学中要继续严格管理课堂，为学生立规矩，养习惯；千方百计，进一步激发学生学习地理的兴趣。

2.加强学生读图能力、理解能力和表达能力的培养，例如多指图训练。

3.鼓励学生，增强学生学习地理学科的信心，如口头表扬或通过作业及时激励。

4.培养学生如何学生审题，强调书写、答题的规范。

5.对学习不端正的学生进行沟通、交流、鼓励。