一年级语文教学工作总结

本学期，我担任一年级语文教学工作。期间，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业。在教学上，我严格要求学生、尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而也提升了自己的教学水平，做到教学相长，顺利完成了一学期的教育教学任务。现对本学期的语文教学工作总结如下：

一、主要工作总结

（一）培养了学生语文学习习惯

本学期的教育教学工作面对的是一年级的学生。作为刚刚进入小学校园的学生来说，如何能让他们在四十分钟的语文课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的语文学习习惯是本学期教学工作开始的重点，也是提高教学质量的前提。

刚开学时，我采用口令形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从握笔到写字，从读书到认真听讲，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地教导和训练，通过一学期来的培养，本班大部分学生都养成了良好的语文学习习惯。但是由于家校的沟通不够到位，部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固，因此行为习惯还有些欠缺。

（二）抓好了学生语文基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面。

首先是注重学生汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与有经验的老师经常交流，并向她们学习教学经验。本学期，在拼音教学时，我针对学生因材施教，每天检查学生的音节拼读情况并相机指导。同时，通过学儿歌、做游戏等形式激发学生拼音学习的兴趣。

其次是抓好学生的写字训练。首先，要让学生写好字，就要培养良好的写字姿势，正确的坐姿和握笔姿势是写字的前提。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。其次，每节课通过范写、书空、描红等多种形式的教学引导学生学会观察汉字的一笔一画并在练习中有针对性的指导学生。

最后是抓好学生的读书训练。第一点是注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都特别注意自己范读的语速语调，尽可能地为学生作很好的示范。第二点是在课堂教学中，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。同时，我注重在阅读教学的过程中，尽可能的引导学生积极思考，读出自己的感受。第三点是重视课外阅读。对于一年级新生来说，学习了拼音之后就会有一定的拼读能力。所以，每周要求学生阅读简短的课外读物，不仅能巩固拼音还能增加识字量。在学生借助拼音读物时我注意强调一个“准”字，要求学生发音准，不会念错，不会任意添字、丢字。

二、存在的不足与问题

1.在教学过程中||，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够||，教学方法不够灵活||，没能充分提高学生学习的积极性。

2.学生的作业情况||，个别书写质量太差||，作业本保护的不够好||；少数学生对字的笔顺、笔画掌握的不好||，错别字比较多||，还没有养成认真书写的好习惯。

3.个别学生学习语文的积极性不高||，还没有养成良好的课外阅读习惯。

4.学生学习情况两极分化严重||。个别学生基础知识掌握不够，有少数学生还没有掌握写写话的方法||，学生的整体写作水平还有待提高。

三、今后努力的方向

1.激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”||，我打算通过与学生谈话等方式||，使学生认清学习语文的重要性及趣味性||，让所有的学生都觉得学习语文很有意义||，语文课很有趣。学习先进的教学手段||，利用各种教具||，充分提高学生学习的积极性。

2.要努力开发、充分利用语文课程资源||，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系||，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂||，也可以带领学生走出校门||，走进自然、社会||，走进沸腾的生活||，使学生在生活中学语文、用语文。

3.充分利用现代化的教学手段||，对课文的重点、难点进行教学||，提高教学质量。多组织一些班级活动||，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等||，使那些思想落后||，集体荣誉感差的同学受到启发教育||，发现他们的闪光点||，及时表扬鼓励||，增强他们的自信心和责任感。

4.加强教师自身素质的培养与提高||，不断更新思想观念||，以适应新形式下教学发展的需要。

5.重视优生的培养和差生的转化工作。

6.在指导学生学好语文||，提高语文素养的同时||，要加强德育工作||，重视学生思想品德行为习惯的培养。