2022年高三教学工作总结

2022年高三教学工作总结

回顾上一年度的高三教学工作，有收获也有遗憾，现进行总结，以促进今后的工作：

一、钻研《高考说明》，提高复习实效

高三复习内容多，必须提高复习的实效，我认真研读了2022年《考试说明》，做到明确目标，加强针对性，避免随意性，提高效率。《考试说明》着重强调了要考查学生对学科知识的整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力;突出学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容;更多考查的是学科内的综合，跨学科内的综合所占比例较小;强调知识之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际;突出学习方法和学习能力的考查，倡导创新意识和创新精神。我在教学中以《考试说明》为方向，以思维训练为中心，结合学生的实际水平，合理安排好复习的进程，始终尝试以科学的方法来指导学生。

教学中，我狠抓基础知识，为创新思维提供源泉。我从《考试说明》中领悟到，高考归根结底是要考查学生运用基本知识解决实际问题的能力。在教学中一方面我引导学生建立一个系统的知识结构，把复习的内容放到学生的认知链中，让学生在整体上把握。另一方面我特别注重知识链上的每个节点，即每个知识点的掌握。为了使学生能深刻理解和掌握这些知识点，我经常结合时政、生活创设不同的情景，让学生来应用。我也鼓励学生自己创设新情景来交流，使用这些知识点。另外我还根据遗忘规律，采用各种方法，不断再现这些知识点，使学生牢固掌握它们。

二、要充分调动学生学习的自主性，激发学生的学习热情

教学质量的高低，很大程度上取决于学生学习的自主性。积极主动地学习，有利于学生集中课堂注意力，有利于激发思维活动，有利于学习成绩的提高。在复习课中，老师应该把挖掘和培养学生自学能力和反思能力作为提高复习课效率的突破口，针对复习课的具体情况，我主要做了以下几点：

1、指导学生制定复习计划，并使之与老师的复习步调一致。

2、指导学生构建知识网络。

3、对高考各类题型的答题方法进行指导，启发学生解题思路，训练学生的思维、解题技巧、并要求学生加以归纳总结。

4、加强个别辅导，考试后的面批、谈话最有效

三、对今后政治教学的启示

1、更加重视“双基”，注重知识结构和网络的建立。

2、继续贯彻理论联系实际的原则，让学生形成主动关心社会热点和生活的习惯。

3、加强对学生解题方法的指导，平时更注重这方面的能力训练，定期进行专题训练，提高学生的解题能力，尤其是主观试题的能力和意识，

4、加强对学生平时学习的督促，严格做到框框清，节节清，课课清。同时，注意在课堂课后多关心学生，多与学生交流，激发课堂气氛，力争做到让学生心甘情愿地多花时间在政治学科上。

5、时政应重在平时积累，而不是临考前花大量时间去应付。

6、训练必不可少，但一定要精选、精练、精讲，要让学生真正成为练习的主人，这样才会出效益。