九年级数学教学工作总结

九年级数学教学工作总结

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

2021—2022学年，我担任九（1）班的数学教学工作，工作中，用“爱心”、“耐心”、“细心”、“精心”浇灌、培育学生，从各个方面要求、规范学生。比如多数孩子没有课前准备的习惯，总是等到老师进教室才开始慌慌张张的仅仅拿出课本，练习本、草稿本总是等着练习时，有哗啦啦的从书包里往外拿，不仅影响了课堂效率，更重要的是，孩子没有一个统筹安排的好习惯，将来走上工作岗位，做事也缺乏条理性，这与我们培养学生的宗旨相违背。科学表明，一个好习惯的培养最低需要66天，何况现在，纠正坏习惯的同时，培养新的习惯，需要的时间更长，为了尽快的让孩子们养成课前准备的习惯，我制定了三步走的方案。第一步，我以小组为单位，每次课前提前1—2分钟进教室，不吱声，观察哪些孩子做得好？哪个小组做得好？上课提出表扬，时限一周；第二步，联合其他科老师，共同督促；第三步，突击检查。督促两周之后，不论是我的数学课还是其他老师的课，采取突击检查，就是上课铃声刚一响，就从教室后门进，看看孩子们做得怎样？以小组为单位进行评比。经过努力，原本需要两个多月养成的，我们在三个星期基本养成。极大的提高了教学效率，践行了教育宗旨。小学时，孩子很少有课前预习的习惯，为了让其学会并养成习惯，我充分利用学生走读的优势，每天作业之一就有预习，第二天上课先让学生针对预习内容提问质疑，然后我再提问，乍一开始，学生几乎摸门不着，很不习惯，怨声载道，我就鼓励学生，对预习的内容只要能提出问题就行，随着时间和做中体验，孩子们逐步上道儿，提问越来越多，思维也越来越灵活，现在预习对孩子们来讲，那就不是事。回去题目简单，多数是不用动笔，一眼都能看出，解题思路的，所以学生惯性作用，形成了分析问题“用眼”，不用草稿不用笔，一眼看不出的题目，张口就问，独立思考的极少，鉴于此情况，采取平均两天一道思考题，让学生独立完成，给予奖励，督促孩子们养成独立思考的习惯。教育无小事，处处拘细节，在教学中，注重教育细节，注重落实。在师生共同努力下，我班的孩子养成了良好的学习习惯和生活习惯，不仅数学成绩名列前茅，其他各科成绩也名列前茅。

作为学校的骨干教师，积极主动的帮助青年教师专业成长，要求年轻教师写出三年职业规划，给自己提出专业目标。手把手的教其怎样备课、上课、辅导学生、怎样命制试卷，怎样和学生融洽相处，怎样联合家长教育孩子。经常听课、评课，促进青年教师快速成长，成为学校的中坚力量。微课是当今新型的教学手段，为了我校教师与时俱进，利用暑期培训，手把手教老师，并让其完成一节微课制作。

总之，作为教师，我还需继续努力，不断的充电，跟上时代的步伐，不能停留在经验上睡觉。作为骨干教师，更需要发挥辐射功能，帮助青年教师及其他教师成长为骨干教师或名师。