2021—2022数学教研室工作总结

2021—2022数学教研室工作总结

经过数学教研室成员的共同努力，本学期顺利完成教研组的工作，在这个学期中，我们数学教研室，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们数学组在扎实做好常规教学的基础上，围绕“抓课堂实效 ，促有效教学”的理念，以“四心一练”为行动指南，在实际教学中注重如何培养学生情感和态度；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索，很好地完成了数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下：

一、教研活动

组织好每一次的教研室活动。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。其中由高三备课组教师进行的关于高考课题的主题发言给其他年级的教学教研工作提供了新思路，疫情期间网课教学经验分享会也为数学学科网络教学提供了更多切实有效的经验。

积极参与学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。进行校内相互听课评课，提高课堂效率。

二、教师发展

本学期数学教研室多位教师申报了区级及市级课题。他们的引领调动了我组全体教师教育教研的积极性，努力向学者型、专家型、研究型的教师队伍转变。

三、学科建设

统一各年级教案，加强对“分层作业”格式的统一，做好资料的积累与传承工作。此项工作的落实情况由每月一次的教学检查进行核实，本学期共进行了四次教学检查，分别侧重对教案书写、分层作业形式与落实情况、作业批改是否及时认真有评语、测验是否及时认真批改四个方面进行核查。

进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写格式统一的教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。

在本学年的工作中，我们将争取在时间和条件许可的情况下努力推进科研工作，以促进教研组健康和谐发展，为学校的特色高中创建做出应有的贡献。