科学三年级上册复习资料

科学三年级上册复习资料

第一单元《认识空气》

1.像粉笔、水一样，空气也占据一定的（空间）。空气可以被（压缩），压缩空气具（有弹性）。

2.压缩空气在生活中的用途：（充气城堡）、（射钉枪）、（足球）、（喷水壶喷水）、（充气床垫）等。

3.通过用（电子天平）测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否（有质量）

4.将卡纸剪成的纸蛇悬挂在点燃的蜡烛上方,可以观察到(纸蛇旋转 )。

5．（热空气）要比相同体积的（冷空气）（质量轻），所以热空气会向（上升），冷空气会（下降）。

6.将大塑料袋撑开后罩在点燃的蜡烛上,过一会儿松手,可以看到(塑料袋 上升 )。

7.制冷空调应挂在房间的( 上方 );取暖器应放在房间的( 下方 )。

8.空气总是（循环运动），空气的流动形成了（风）。

9.生活中制造风的方法有：（扇扇子）、（用吹风机吹头发），（吹风车）、（挤袋子）等都可以。

第二单元《研究土壤》

1.土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的（肥力），能够提供植物生长所需要的（营养物质）。

2.常见的三类土壤是(沙质土）（黏质土）和（壤土）。

3.挖来的土壤里有（蚂蚁）、（小石子）、（枯树叶）、（沙子）等。

4.把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是（黏土），下层的物质是（沙粒）。

5.人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作(沙质土)黏粒含量较多的叫作（黏质土），而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作（壤土）。

6.（沙质土）渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。（黏质土）保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。（壤土）保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。

7.土壤按从上到下分成三层：（表层土）（下层土）（岩石层）。

8.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了（腐殖质）。腐殖质是供植物生长的（肥料）。腐殖质（越多），土壤颜色（越深），越（肥沃）。

9.土壤中生活着许多小动物，它们为形成（腐殖质）发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通气，通过吞吃和排泄食物，增加土壤的（肥力）；通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。

10.不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。人们常用（种植绿肥）、（施农家肥）和（收集落叶沤肥）等方法（改良贫瘠）的土壤。

11.土壤为植物生长（提供养料、水分），为动物生存提供（栖息地）。土壤与人类生存所需要的（粮食、蔬菜）等息息相关。

12.土壤的形成过程（非常缓慢），几厘米厚的土壤层要经历（上千万年）的时间。今天，土壤正在受到（流失和沙化）的威胁。

第三单元：《固体和液体》

1. 固体有确定的（形状）、（体积）和（质量）。

2.（敲碎的粉笔）、（剪碎的纸）、（切碎的蜡）它们和原来一样都还是（固体）。

3.大自然中的岩石经过（风吹日晒雨淋），最后会变成粉末状，但还是（固体）。

4.固体在外力的作用下可以改变原来的（形状）或（大小），但构成物体的物质状态没有改变。

5.我们可以用（量简）测量液体的（体积），用（天平）比较两种液体的（质量）。

6.液体没有固定的（形状），但有确定的（体积）和（质量）。

7.静止的水面一般都保持（水平），我们称之为（水平面）。

8.人们利用水平面的原理制作了（水平仪）。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。

9.物质能溶于水的量有一定的(限度)，不同的物质在相同体积的水中溶解量是(不同)的。

10.生活中有许多情况需要把不同的固体混合在一起，如（八宝米）、（中药材）、（混凝土）等。

11.固体混合前后质量（不会发生改变），颗粒不同的固体混合前后体积会(发生改变)。

12.生活中需要分离混合物的例子：（将建筑垃圾中的铁分离），（将大米和稻壳分离）等。

13.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会(沉入杯底)，盐慢慢(溶解在水中)。

14.盐在水中溶解的快慢与（温度）有关。温度（越高），溶解（越快）。

15.在测量100毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐；搅拌完全溶解后再次加盐；当盐溶解得很慢时，一点一点地加；当盐无法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。

16.沉在杯底不能溶解的盐或糖，可以通过（加热）、（搅拌）、（加水）等方法使盐继续溶解。

17.物质能溶于水的量有一定的（限度）。不同的物质在相同体积的水中溶解量是（不同的）。

18.可以用（过滤）的方法分离水中的不溶物，用（蒸发）的方法分离水中的溶解物。

19.自来水厂的水出厂前需要进行多次（过滤）。

第四单元《地球上的水资源》

1.自然界中，有的（水域大）蓄水量（多），如江、河、湖、海；有的（水域小），蓄水量（少），如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。

2.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”可以（模拟河流与湖泊）的形成。

3.（河流与湖泊）是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。

4.自然界的地下水总量约占淡水总量的（30%）。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。

5.中国有（400多）个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。如铺设透水路面，雨水回灌地下等。

6.海水中的盐类物质使海水(又苦又咸)所以不能直接饮用。

7.用滴管取1毫升海水滴入金属勺中，放在蜡烛火焰上方加热，待水干后勺中的物质就是(盐)。

8.地球上的海洋面积约为(3.62亿平方千米)，约占地球表面积的(70.8%),海水约占地球上水资源总量的(97.2%)。

9.海洋里生活着(20余万)种生物，其中(90%)以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。

10.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的(矿物资源)、(化学资源)和(动力资源)，所以它被称为人类的(资源宝库)。

11.人类的生产生活离不开（水）。为珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种（节约用水）的方法。

12.（农田滴灌）是利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉。（循环用水）是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。新型抽水马桶能产生（耗水量少）、（旋转快）的强劲水流。

13.家庭中的节水措施有：（刷牙时关水龙头）、（预备收集废水的大桶）等。

第五单元《人的呼吸和消化》

1.呼吸器官包括（鼻腔）（咽）（喉）（气管）（支气管）和（肺）。

2.（鼻腔）里有（纤毛）和（黏液），对吸入的空气有（过滤）（加温）（加湿）作用。

3.（咽）与鼻腔、口腔、喉相通。咽候对吸入的空气有（温湿度调节）和（清洁作用）。

4.（气管和支气管）连接着喉与肺，有（清除异物）、（调节空气温湿度）和（防御）等功能。

5.（肺）在胸腔内，有（左肺）和（右肺），（肺）是（氧气）和(二氧化碳)进行交换的场所。

6.将(呼出的气体)倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现(澄清石灰水变浑浊)，说明呼出的气体 (二氧化碳)增多了。

8.人和动物从空气中(吸进氧气)，(呼出二氧化碳)；而植物(吸收二氧化碳)，(放出氧气)。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也用不完。

9.运动前呼吸比较(平缓)，运动后呼吸会(加快)。

10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量(不应低于1000毫升)，成年人的肺活量一般在(2500-4000毫升)，有些运动员的肺活量可达(6000毫升以上)。

11.肺活量大的人，身体(供氧能力更强)。

13.各消化器官的作用：(口腔)将食物磨碎，与唾液混合；（咽部）吞咽食物：食道传送食物至胃；（肝脏）产生胆汁；（胃）储存和搅拌食物，吸收一些营养；（胆囊）储存胆汁；小肠完成消化和吸收；（大肠）

储存难以消化的食物残渣，生成粪便；（肛门）将粪便排出体外。

14.消化道是通过动的（蠕动）方式使食物前进的。

15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫(营养素)、(糖类)、(脂肪)、(白质)、(维生素)、(无机盐)、(水)和(膳食纤维)是人体所需的(七大)营养素。