如何提升教师的职业幸福感

如何提升教师的职业幸福感

一、要树立正确的职业观，热爱自己的职业。每个人对幸福感的认识不同，不同的幸福感取决于人们的不同生活态度。教师这个职业也是有人羡慕有人痛苦，其实各行各业都有自己的辛苦和艰难，也有自己的优势和长处，得与失、利与弊总是相辅相成的。给孩子一个起点教育，让孩子有一个美丽的人生，这正是我们从事义务教育的教师肩负的责任，我们对教育职业观的认识决定了我们对事业的投入和热情，影响着孩子的未来。教师只有对本职工作热爱，才能在工作中严格要求自己，才能热爱学生。在教育学生的过程中，我们自身的素质和修养也在不断提高。如果我们喜欢自己的教师职业，就可以在这里收获快乐。

二、增强主人翁意识，享受教育中的幸福。作为一名教师，我们要增强与学校同舟共济的责任意识，带着强烈的责任心去关心学校的发展，自觉把个人的命运与学校的发展融为一体，尽职尽责地做好本职工作，自己能解决的就不必推给领导，在工作中不必过分讲报酬，求平衡，为一些小事斤斤计较，当然作为校领导在学校工作中也要充分发挥教师们的主观能动性，有事多和老师们商量、沟通，让老师们感觉到自己是学校的主人，对于教师的合理化建议，学校能通过多种途径进行答复和改进。此外，学校领导处事要公平、公正、公开。特别是在涉及到教师切身利益的问题上，如职称评定、绩效考核、评优评先等方面不能挫伤教师的积极性，让老师们知道只有认真完成本职工作才是硬道理，不能让干好工作的老实人吃亏。当我们的付出得到同行和领导的认可时，那种幸福感油然而生。教师还要以享受的态度从教，享受教育的每一天。只有教师幸福了，学生才会感到幸福的教师传递的真正的爱，师生共同感受幸福的过程正是爱的教育的价值体现，享受教育要懂得享受课堂，一个懂得享受课堂的教师，课堂自然会成为其享受幸福的重要舞台，这样就会少许多教学的焦虑和烦恼。教师在教书育人的同时，还要认真学习，不要把教学工作看是一种简单的重复，那必然会厌倦。教师通过不断的学习提升自己的专业素养，不断吸纳和更新自己的教学理念，对教学进行研究，对自己有合理定位，那么教师就能从中带来新鲜感和不断进步的成就感，那就有了幸福感。

总之，学校让教师有幸福感是实现教育本质的需要，也是教育的最高目标;教师有幸福感也是构建和谐社会的迫切需求，教师自己也要树立起把教育当作幸福工作的境界。高尚、崇高只是一种来自外在的评价，而幸福是行为主体的内在体验，是职业幸福感的坚实基础和永恒的活力。因此，让我们通过多种途径来培养、形成健康幸福的心态:一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工作对学生爱的心态，一种没有嫉妒和抱怨的心态。这样做了，教师的幸福感一定能够得到提升。只有教师幸福了，学生才会幸福。