提升教师师德师风建设（通用多篇）

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师德师风建设实施方案 篇一

为了切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的突出问题，根据我校目前的实际情况，经校委会研究，决定在全校教职工 www.haoword.com 中深入开展师德师风建设强化月教育整顿活动，现制定如下实施方案：

一、指导思想

本次师德师风教育整顿活动以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的老师”为目标，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支能够担当起教书育人重任的，让人民满意的，高素质的教师队伍。

二、组织机构：

为加强对我校师德师风整顿工作的领导，确保教育活动取得显著效果，特成立师德师风建设工作领导机构：

组 长：负责全校整顿活动的组织协调。切实履行第一责任人的职责，组织政治学习，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制，扎实推动整顿活动有序开展。

副组长：负责教学常规管理，教师课堂教学质量监控，负责老教师师德建设教育，抓好学生常规管理工作等。

成员：负责学生德育教育，学生养成教育，协助开展班主任工作，负责青年教师师德建设教育，班级德育文化建设等。

成员：负责制定师德师风建设强化月实施方案，制定《值日领导工作情况记载表》，拟定活动宣传准备（如设计宣传横幅“强化师德师风建设，树立良好教育形象”，更改广播音乐《长大后我就成了你》《教师颂》《爱的奉献》等，设计《领导去向公示牌》，设计宣传栏《洪宋小学师德师风建设专栏》，大办公室办《师德师风建设》为主题的黑板报等），主持开展每周例会，汇总《领导值日情况记载表》及时反馈学校存在问题，做好师德师风强化月的材料建设和归档工作。

成员：负责学生行为规范活动的组织策划，制定《规范学生行为规范强化月》的实施方案，并牵头开展相关学生活动，主持召开每周一的班主任工作例会。

成员：负责全校环境清洁卫生，负责维护校园环境的管理，有计划的搞好校园绿化、美化，提供后勤保障工作。

三、具体措施：

（一）领导高度重视，健全组织机构。

在10月29日下午放学后，杨校长召集全体校委会成员开班子会，围绕师德师风建设整顿教育这一主题，深入查找领导班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。也提出教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的突出问题等，会议上六位班子成员统一思想认识，增强了抓好师德师风整顿教育的责任感和紧迫感。杨校长要求各位成员在领导管理上要做到“示范引领、主动作为、监督互管”，同时，研究制定了《洪宋小学师德师风建设强化月》实施方案，成立了活动领导组织机构。

（二）全体教师集中进行《师德师风建设》理论学习及讨论。加大宣传教育力度，使全体教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。通过学习、讨论，使老师们从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设和谐发展。

①学习《师德八条》

师心慈：爱护学生，诲人不倦

师仪端：仪表端正，言谈文明

师风正：谦虚谨慎，团结互助

师志坚：致力教育，勇于献身

师学勤：勤奋学习，力求上进

师业精：业务熟练，指导有方

师纪严：纪律严明，遵纪守法

师德育：作风正派，道德高尚

②学习《师德公约》

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、尽职尽责、守时遵纪、终身学习

③学习《师德警示语》

1、堂堂正正养德，规规矩矩修身，兢兢业业教书，踏踏实实育人，时时刻刻博闻，年年岁岁广识。

2、教师在成就学生的同时，也成就了自己，希望我们教师都把精彩的过程送给学生，而把美好的结果留给自己。

3、岗位是最好的课堂，同事是最好的老师，职责是最好的教材，业绩是最好的答案。

4、用我们的智慧去启迪学生，用我们的情感去感化学生，用我们的人格去熏陶学生。

5、捧着一颗火热的心走上讲台，怀着一腔诚挚的爱面向学生。

6、我们要善待每一个学生，相信每一个学生，做到一个也不放弃。

7、对学生多一份爱心，少一份偏见，多一份帮助，少一份责备。

8、每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。

9、爱生如己，待生如友，教生如子。

10、用真诚的爱与孩子们的心灵对话，让爱的种子在心灵中发芽，愿每个孩子都健康快乐地茁壮成长。

④学习《师德师风建设“十提倡”》

1、倡导爱岗敬业、诚实守信。

2、倡导廉洁从教、乐于奉献。

3、倡导因材施教、革新教法。

4、倡导关爱学生、循循善诱。

5、倡导依法执教、以身立教。

6、倡导严谨治学、精益求精。

7、倡导开拓进取、勤奋自强。

8、倡导团结协作、谦虚谨慎。

9、倡导尊重家长、相互支持。

10、倡导语言文明、举止大方。

⑤学习《师德规范“十不准”》

1、不准在工作日午间饮酒或任何时间酒后进课堂；

2、不准在工作时间打扑克、下象棋、上网聊天、玩游戏、从事第二职业；

3、不准无故迟到、早退和旷工；

4、不准参与或支持色情、、吸毒、迷信等活动；

5、不准穿奇装异服或穿拖鞋、背心进课堂；

6、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生；

7、不准向学生强制推销教学辅助材料、课外读物和其他商品；

8、不准向学生传播不健康的思想和在课堂上接听、拨打通信工具；

9、不准强迫家长为教师谋私利；

10、不准向学生和家长索要财物。

⑥思想大讨论：

组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：

１、怎样做新时期师德高尚的人民教师；

２、教师如何做到正人先正已；

３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；

４、如何处理个人、学校的关系；

５、打造和谐团队，构建和谐校园；

６、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；

７、如何建立师德建设的长效机制。

（三）教师坐班管理制度：为了规范学校教学管理，保证教师充足的备课，作业批改时间，促进教育教育质量的提升，结合我校实际，特实行全体教师坐班管理制度。

①值日领导全天查考勤。以值日领导记载、电话核实为准，采取电子显示屏公示，校长谈话等方式进行整顿教育。因病或遇突发事故不能按时到校的，向杨校长请假，非特殊情况不予批假。

②坐班要求：

1、教师到校后，如无授课任务，须在办公室坐班，不得随意离开学校，因特殊情况急需适时离开校园处理的，必须向值日领导说明。

2、坐班期间，教师只能从事与教相关的（如备课、听课、批改作业、教学交流、和学生谈话、读书、看报学习等）活动，严禁在办公室内上网打游戏，购物，打扑克，下棋，聊天和看电影等。不在办公室或走廊上高声谈笑，不影响和打扰他人办公，坚持文明坐班，有效坐班。

③因学校工作需要，完成学校安排的其它任务而未在学校坐班的（如外出培训、学习交流、参加会议等），视为正常坐班。

（四）加强领导值日制度，明确值日内容，加强值日责任，做好值日记载，做好例会沟通，严肃整改落实。要求值日领导负责全天各时段的全部工作，必须佩戴“领导值日牌”，认真做好值日情况记载，包括每节课查课，全体教师考勤，校园巡查，包括卫生检查，班主任到岗，学生值日生到岗，学生行为规范，安全隐患等，并要详细记载存在的问题及整改建议。每周五召开校委会例会，对一周的值日情况进行全面的检查和汇总，对存在的问题及整改建议进行交流。下周一在班主任例会上进行通报。

（五）教学基本常规检查。教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是一项长期的工作，需要每一位老师认真对待，学校制定了《教学常规月检查》，涉及到的检查项目有：备课、教案、教学计划、批改作业、测试单元等，并于每月的15日进行检查，希望今后大家都能在规定的日期按时上交检查项目资料。

（六）制定《领导去向公示牌》，接受民主监督。10月29日在校委会上，杨校长表示，作为领导班子要率先垂范。特制定《领导去向公示牌》，将领导主要活动、去向每日进行公示，主动接受老师们的监督。

（七）开展随堂听课活动。为了更好的加强教学常规管理，深入了解课堂，了解教师及其教学的“原生态”，值日领导可随堂去听课，了解自然状态下的课堂教学实际情况，便于整改常规教育教学工作中存在的问题。

（八）自查自纠，问题整改。通过各项制度的实施，值日领导定期汇总存在的问题和建议，对反映出来的问题及时告知当事人，并督促其认真整改，把学习教育，查摆问题有机结合起来，对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

（九）活动总结，综合评价。开展“三评”活动，学生评教师，教师评校长，家长评学校。让领导的工作作风，教师的师德师风，教育教学质量和学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人！最大限度地发挥其先锋模范作用，使老师们学有榜样，赶有目标，师德师风水平大幅提升，并且学校将把师德师风建设与教师的评先推优，绩效考核等相挂钩，将活动总结材料整理上报学区和市教育局。

师德师风建设措施 篇二

武溪学区下辖6所片村小，在校学生801人，30个教学班；教职工81人，33人次获取专科学历，中级职称教师65人。为贯彻落实州教育局州教通〔20xx〕17号文件和县教育局泸教字[2007]07号文件精神，在县教育局领导和教育局师德办公室的指导下，把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，坚持高标准、高质量地开展师德师风学习教育活动，取得了较好的成效。

一、彻底调查，全面了解存在的问题

调查表明，我学区广大教职工牢记职责，恪尽职守，爱岗敬业，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，是一支主流好、靠得住、过得硬、信得过的队伍。但是，也存在一些问题：

一是理想信念淡薄。少数教师没有树立正确的世界观、人生观、价值观，政治观念不强，认为教师职业低下，缺乏责任感，缺乏集体主义，缺乏自律意识和协作精神，理想信念迷失，学习不主动，工作中疲沓应付、敷衍塞责，缺少正气、锐气和朝气，得过且过。比如：教师迟到早退现象严重，影响了教学。

二是职业道德水准滑坡。有的放松和忽视了职业道德修养，课堂上不注意分寸，导致负面影响；有的育人意识淡薄，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，甚至出现冷漠、歧视后进生和体罚学生或侮辱学生人格的不良倾向；有的见利忘义，大局意识差，乱向学生摊派资料或变相向学生收取资料费，只讲报酬，不讲奉献；有的个人主义严重，我行我素，当面一套，背后一套；还有的甚至打牌赌博，恣意酗酒玩乐，自甘堕落等。以2006年为例，全学区大会批评3人，乱收资料费5人，打牌赌博造成不良影响2人，体罚学生6人。

三是学校管理制度不健全，管理措施缺乏力度，尤其忽视教师职业道德建设，只注重高压政策，忽视精神勉励，心灵沟通，导致教师整体素质下降。其表现在教师与领导对立思想严重，上级精神无法彻底落实。四是办学思想陈旧，缺乏创新意识，学校活动少，教师与学生没有生气与活力。

二、针对现状，精心设计学教活动方案

今年3月，学区领导班子开展了2次学教活动专题会，对活动进行了认真研究，精心策划并制定了《武溪学区开展师德师风学习教育活动实施方案》，并立即组织召开了全学区教职工大会，认真学习上级文件精神，宣布学区学教活动实施方案，大力宣传，如实开展师德师风学教活动，历时8个月。分为“宣传发动；学习教育；查摆问题；分析评议，；整改提高”五个阶段。整个活动以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以整顿教风、学风、校风为主题，以改革和制度创新为动力，以巩固和提高“两基”成果为重点，以提高教育教学质量为落脚点，全面实施素质教育。力争通过过硬的工作，采取扎实有效的措施，努力创建和谐教育。

三、强化措施，确保学教活动出成效

（一）加强领导，明确“三个”责任。一是明确了教育活动领导小组责任。校长在师德教育活动中负第一责任人责任，中心完小、各片村小校长具体负责各校开展师德教育活动。二是明确了学教活动资料员工作责任。资料员负责宣传、运作、收集、整理。三是明确了学教活动督查责任。活动中学区分阶段对各校督查，采取听汇报、查资料、实地查访师生、家长、群众等形式督查。

（二)措施得力，突出“五大”成效。由于强化责任，教育活动成效进展顺利，成效显著，主要表现在五个不一样。

一是推动工作、促进发展的力度和效果不一样。班子成员深入各校，推动了工作，促进了发展。各校学教活动计划落实率达100%，教师认识上升到前所未有的高度：迟到早退现象销声匿迹了，打牌赌博行为杜绝了，体罚学生现象不见了。

二是师生的感情，领导与教师的感情与以往不一样。以往教师与学生的感情比较淡漠，教师不是很了解学生，学生也不是很尊敬教师，而现在二者之间加强沟通，亲密接触，师生关系融洽。教师家访达302人次，建立了100个家访个案。教师结对帮困助学一批“弱势”学生108人。在教育活动中，特别是在深入学习、征求意见、查摆问题过程中，领导与师生零距离接触、真心实意为师生服务，诚心诚意征求意见、查摆问题、认真整改存在的问题，竭尽全力为广大师生做好服务，得到了教师、学生及社会的一致好评。

三是各种活动的开展使教育教学教学质量与以往不一样。学区组织了“为人师表，关爱学生”教师演讲比赛1次，召开了“开展师德师风学习教育活动”教师座谈会3次，策划并组织了“爱事业，爱学校，爱学生”实践活动和“关爱后进生”，“给贫困生送温暖”，班子成员与教师的对话与片村小教师座谈会等活动。

这样不仅增强了教师爱岗敬业的意识，浓烈育人氛围，还有力地提升了教育教学质量。07年春期县统考中，小六综合排名全县第四；县师德师风演讲比赛获一等奖；教师论文获国家级一等奖1人，省级二等奖4人，州一等奖5人；学生参加县三独竞赛获一等奖，州三独竞赛二、三等奖，美术作品获州级奖励13人次。四是发现、总结和推广经验的效果不一样。在教育活动开展的每一个阶段中，我们不断发现典型，总结经验，推广经验，定期开展经验交流会，开展师德师风学习论文、案例、家访案例评优活动。整个学教活动过程中教师做笔记1680篇，写800字以上的心得体会326篇，撰写师德案例168篇，教师结合实际写2000字的反思材料80篇，校长2000字的反思材料1篇，学校3000字的反思材料1篇。五是落实体现领导带头，典型表率的效果不一样。领导带头是搞好教育活动的前提，在整个教育活动中，学校领导带头学习、带头征求意见、带头查摆问题、带头开展个人剖析、带头整改存在的问题，“五带头”促进了教育活动的深入开展，为全面提高活动质量奠定了坚实的基础。树立了师德典型2人，评出了师德标兵3人。

通过师德师风学教活动的开展，增强了教师的自豪感和责任感，教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风，如今涌现出一大批爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务的优秀教师，在他们的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

2022年师德师风建设实施方案 篇三

为认真落实教体局关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育实施方案，进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，现制定我校“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育实施方案。

一、指导思想

以“立德塑魂、以德树人”为导向，坚持师德师风作为第一标准，引导广大教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范。以“四有”好老师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。

二、活动时间

2022年1月-12月

三、活动对象

XX小学全体教师

四、活动目标

加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人、为国育才，为建设教育强区贡献力量。

五、活动安排

主题教育分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（1月-3月）

结合教体局印发《关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育实施方案》，充分利用宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、学校网站以及微信群，开展宣传活动，营造浓厚活动氛围。

（二）组织实施阶段（4月-10月）

组织广大教职工认真开展学习教育活动。

1、开展系列学习教育活动

（1)开展专题学习会议，深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”、“四有”好老师“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

（2)深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞赛书法演讲等方式，帮助教师理解和认识中华优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的积极作用。

（3)强化学习《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《邯郸市在职中小学教师有偿补课行为处理办法（试行）》。将上述学习作必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。

（4)学习优秀教师先进事迹。深入寻找并广泛宣传学习优秀教师感人事迹。组织教师学习将近两年教育部评选的“师德楷模”、2021年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校师德楷模的先进模范事迹。同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。

（5)集中开展师德警示教育。牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣。

2、开展系列主题讨论活动

按照一月一专题，组织教师开展“塑魂树人行为世范”主题讨论。帮助教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”；利用校图书馆等开展传统文化书籍阅读，提升传统文化素养；进行“如何做到拒绝有偿补课”等主题进行讨论。

3、开展系列主题教育创建活动

（1)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨德演讲比赛活动。

（2)开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。

（3)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。

（4)教师节期间，开展为教师“亮灯”公益活动。

（5)组织收看邯郸·云上师德分享直播会。

4、开展对照自查活动

围绕“塑魂树人行为世范”主题教育，认真开展对照自查、自省提升。

一查政治坚定。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，不把立德树人作为根本任务，不忠诚党的教育事业，不践行社会主义核心价值观，不具有正确的价值取向；不热爱教育工作，课堂上乱评时政、乱发牢骚等失范行为。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在校园内吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。

六查文化素养。文化素养是教师必备素质。查看是否存在不认真阅读中华优秀传统文化书籍提升自己文化素养；因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

七查遵规守纪。遵规守纪是教师职业底线。查看是否存在不遵纪守法、履职尽责、廉洁从教；组织、推荐、诱导甚至逼迫学生参加线上或线下有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；利用学生家长关系谋取私利的行为，向学生推销教辅资料；参与迷信、赌博等不健康不文明的行为。

每个教师要结合自查情况撰写不少于800字的主题教育自查报告，自查材料要突出存在的问题、原因分析、下一步打算；存在问题要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查报告上交学校，学校进行审核存档备查。

（三）总结提升阶段（11月-12月）

全面总结主题教育开展情况，对活动中产生良好效果的好做法、好经验，以制度形式固化下来，形成有效推动工作的长效机制，对活动中涌现出来的影响面广、示范带动作用强的先进典型，要认真总结先进事迹，大力宣传。

2022年师德师风建设实施方案 篇四

根据XX县教体局印发的《XX县中小学幼儿园教师师德师风提升年活动实施方案的通知》精神，为深化教育系统作风建设树立教育良好形象，结合我校实际，决定开展XX县XX中学师德师风建设提升年活动，现制定方案如下：

一、活动主题

明规范、树楷模、铸师魂、正师风。

二、活动范围

全校教职员工。

三、总体目标

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“四有好教师”为标准，进一步加强师德教育，规范从教行为，健全师德各项制度，警示一批师德失范人员，培树一批师德楷模典型，建设一支师德高尚队伍，进而引导广大教师弘扬高尚师德。以优良的师风带动学风、促进教风、优化行风，努力办好学生满意、家长满意、社会满意、人民满意的教育。

四、实施步骤

（一）宣传动员学习阶段（4月份-5月份上旬）

1、成立组织，制定方案。成立师德师风建设提升年活动领导小组，校长任组长，副校长任副组长，负责制定方案、统筹部署，明确任务、责任到人。

2、召开大会，全面动员。召开师德师风提升年活动动员大会，重点做到四个讲清楚，即讲清楚开展师德师风提升年活动的重大意义，讲清楚国家和省市县教育行政部门师德建设的要求，讲清楚我校师德提升年活动目标任务和工作安排，讲清楚教师参加活动的具体要求。

3、加大宣传，营造氛围。通过微信公众号、微信群、宣传橱窗，电子屏等形式，大力宣传师德师风建设工作，营造人人知晓，人人关注的浓厚学习氛围。

4、加强学习，规范行为。组织全体教师学习新时代教师职业规范、中小学师德“十条红线”、严禁教师违规收受礼品礼金和严禁学校及在职教师有偿补课。确保教职工全员参与，学深悟透。

5、签订“承诺书”、印发“明白纸”。认真贯彻落实《XX县教体局关于开展中小学在职教师有偿补课专项整治实施方案》文件精神，组织全体教师签订《全面落实“十项准则”，争做“四有好老师”承诺书》，向学生家长印发《整治在职教师有偿补课明白纸》，提高全体教职工师德师风红线意识。

二、讨论查摆剖析阶段（5月份）

1、组织讨论，查摆问题。从践行社会主义核心价值观，立德树人，依法从教、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每名学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”教师等方面组织教师开展专题大讨论。做到教师人人参与，个个发言，全体教师要重点围绕“思想、工作、作风”上存在的突出问题写出自查报告，分类总结，形成档案资料。

2、民主评议、征求意见。通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式，广泛征求教职工、家长、学生、社会各界的意见和建议，归类存档。意见箱设在教学楼前明显位置，并张贴投诉电话。公开投诉电话0310-8546009，公开投诉电子邮箱。

3、建立活动报告制度。江河滨副书记是我校师德师风提升年活动联系人，对每季度活动进展情况及典型案例进行上报。6月底前上报整改报告，12月20日前上报活动总结。

（三）整改落实培树阶段（6月份-8月份）

1、制定整改方案。根据梳理出的问题和征求的意见，真实分析主客观原因，形成问题清单，逐条制定整改办法，要明确形成解决问题思路、时间表、主要措施和责任人。

2、落实整改措施。对于社会、学校和师生、家长们迫切需要解决、能够立即解决的问题，要立即整改；对一时解决不了的问题，要制定分期解决方案，限时予以解决；要建立整改工作长效机制，确保师德师风建设工作常态化、长效化。

3、培树典型引领。结合“三五”教育实践活动，深入开展“最美团队、最美教师”评选活动，积极培树XX县“教书育人标兵、教书育人楷模”和“教书育人旗手”，进一步弘扬新时代XX县教育精神。要通过多媒体宣讲师德楷模先进事例，组织开展师风演讲、征文比赛活动，引导广大教师向榜样看齐。

（四）建章立制规范阶段（9月份-10月份）

一要全面深入梳理完善，规范教师培训和管理等各方面制度。健全师德违规行为举报受理机制，实行台账管理。二要建立健全师德违规查处通报制度。凡是一经查实的师德违规案件，一律在全校通报，并对相关责任人进行严肃追责，坚决遏制师德师风违法违纪违规行为。三要建立师德考核评价体制，完善师德考核指标体系，健全教师、学生、家长、学校多方评价机制，突出师德重要地位。四要加强师德考核。将师德考核作为各类评先评优和教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等重要依据，实行师德问题“一票否决”。

（五）总结梳理完善阶段（11月份-12月份）

及时发现正面和反面典型，及时表扬先进，鞭策后进。认真落实总结主题活动开展情况，主要包括先进经验、制度成果、形成的启示以及下一步工作安排等，健全师德师风建设长效机制，保障此项工作长期持续深入开展。

五、推进措施

（一）提高认识，加强领导。

开展师德师风建设提升年活动是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措，是深入推进教育“三全”管理，全面彰显XX县教育精神的重要体现，是“上善若水、润物无声”的重要载体，是谱写新时代井中精神的厚实底色。成立校长为组长、副校长为副组长的领导小组，一把手亲自谋划、亲自抓，确保师德师风提升年活动顺利有序进行，收到实效。

（二）精心组织，明确责任。广泛宣传，深入动员，鼓励全体教职工积极参与。将师德师风工作纳入年度考核目标，校长是第一责任人，对发生突出的师德师风问题，首先追究校长责任，对发生问题严重、社会影响恶劣的典型事件，校长和当事人取消年度考核合格资格，并依法依纪依规追究相关人员责任。

（三）强化督导，严肃问责。领导小组将加大监督力度，一方面通过公开举报电话、举报邮箱、设置举报信箱等方式征集意见或发现问题，另一方面实行暗访抽查，深入调研等方式收集问题，对师德师风建设提升年活动进行全面督查。建立问题清单台账，梳理投诉举报和限期目标整改。学校将定期进行通报，对活动中抓出特色，成效明显的个人和集体进行通报表扬，对重视不够、活动滞后、监督敷衍、师德违规案件频发、问题查处不到位，视情节轻重对相关人进行约谈问责，公开通报批评等。

师德师风建设 篇五

师德师风建设

——践行核心价值观，力做新时代教师

方家沟小学 丁建峰

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。———梁启超《少年中国说》

“教育是中华民族振兴和社会进步的基石。”教育之于国家，有若盘根之于老树。“人民”“服务”“创新”则是根之养分。“水深鱼极乐，林茂鸟知归。”要办人民满意的教育，就要先做人民满意教师，革新观念，创新形式，在日常的教育教学中去进一步学习、领悟、践行，努力把践行核心价值观落到实处。

一、全面发展，做素质型教师

时代在变，时代在进步，教师做不了全面发展，何谈促进学生的全面发展。懂行的人都知道，小学老师要通晓多方面的知识，在小学教育中要身兼数职。作为语文老师，你有可能还要当音乐老师或者科学老师；作为数学老师，也有可能还要参与体育或美术教学。如果说教师自身不博学，很有可能在工作中遇到阻碍，造成的结果就是耽误学生的发展。另外，各科教材也在时不时的变革和改进，教学媒体、教学方式、学生的状态也在不时的发生变化，这就对教师的素质提出了更高的要求，你不能熟练使用多媒体，课堂上还是简单的说教，教学辅助手段缺乏，有可能教学效果就会不理想。

二、教育改革，做创新型教师

社会主义核心价值观中强调“自由、平等”。在现代社会中，面对新时期学生思想多样化、个性差异化、信息渠道多元化的新形势，盲目的灌输和填鸭式教育已经不适应学生的发展。为保证学生自由、个性发展，应注重深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。课堂上放手学生，“唯师独尊”的时代已经结束，“平等” 是社会层面的价值取向，学生才是教育的主体。我学区推行的“生成课堂”恰与这个主题不谋而合，课堂上学生是主人，学生自学，学生合作研习，学生拓展延伸，充分体现了学生是课堂主人翁的特点。充分利用课堂的每个环节，让每个学生获得发展，这也是我们教育的终极目的。

三、德才兼备，做学习型教师

社会发展对教师的行走方式提出了更高的要求，我们虽然是最基层的乡村教师，学校规模小，学生数量少，但每一位教师必须重视自己的职业，做道德情操高尚的教师。近期进行的主题教育，尤其是在教育系统开展的在主题教育中上下联动集中整治师德师风突出问题的活动，更是给每位教师敲响了警钟。尊重自己的职业，珍惜家长和社会的希望，扪心无愧的完成自己的工作。这实际上就是要求我们做到“爱岗敬业”。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。教师是传道受业解惑的职业，在日常的工作中更应该践行和传扬社会主义核心价值观，应该在这项活动中成为排头兵。让我们每一位教师在自己的工作中努力践行社会主义核心价值观，努力培养出“爱国、敬业、诚信、友善”的中国少年。

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