循前辈足迹，守教育初心

今天，我们齐聚在此，听我讲述榜样张桂梅的力量，以及我自己的一些教育故事碎片。

“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”这是华坪女高的一句誓词，也是校长张桂梅对女高学子的激励。

她是“崖畔的桂”，悬崖之巅绽芬芳。少年丧母、青年丧父、中年丧夫，不幸总是缠绕着张桂梅。1997年4月,她被查出患有子宫肌瘤，肿瘤已经像5个月胎儿那么大，需要立即住院治疗。但为了不耽误初三毕业班的教学进度，她偷偷地把检验结果揣进怀里，继续坚持站在讲台上,直到7月份把4个班的学生送进中考考场后，她才住进医院接受手术。为她手术的医生从她体内取出重达2公斤多的肿瘤时，眼泛泪花，他们简直不敢相信，这是一种什么样的精神力量，支撑着这样一个薄弱身躯熬过这样的疼痛：她腹腔的器官全都移了位，肠子已经粘连在后壁上了。手术后，医生反复叮嘱，一定要静养6个月以上，可仅仅24天之后，张桂梅又站在了她热爱的讲台之上。三尺讲台就是她的人生舞台，生命不息，桃李之舞就永不落幕！

她是“雪中的梅”，迎霜傲雪吐芬芳。在兼任“儿童之家”院长时，她发现福利院里大部分是遗弃的女婴；在她任教期间，时不时有女生从课堂上消失，重男轻女在这片传统、闭塞的土地上根深蒂固。怀揣着“一名女生接受教育，可以改变三代人”的信念，她踏上了满是荆棘的创建女子高中的道路。她在筹集资金时被企业家放狗咬过，被不明所以的路人嘲笑过，即便如此，她仍然坚守信念，默默承受着。“星光不问赶路人，岁月不负有心人”，2008年，华坪免费的女子高中成立了。14年来，她为了女子高中，一直孜孜不倦的前行。用生命陪伴着女高的孩子，忘记了失去亲人的悲痛，忘记了别人的不解和非议，忘记了头顶上的一长串殊荣，忘记了折磨她的病痛和不幸，忘记了年龄和生死，以忘我的精神投入到党的教育事业的实现中。在这14年间，她将1900多名山区女娃送进了高等学府，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。这不是给口饭给件衣，这是给山区女娃逆天改命。

她是“鲜艳的红”，浸润心灵续血脉。华坪女高创建后,她把党的信念融入办学体系,坚持革命传统立校,红色教育育人,实行红色教育统领校园文化的教学模式。女子高中第一届学生都清晰记得,第一天唱的是《红米饭南瓜汤》。理想信念教育成为女子高中一大办学特色,“继承革命传统、发扬延安精神、传承中华优秀传统文化,做社会主义合格接班人”成为了女子高中始终不变的办学宗旨。对此她说,我们就是要让红色基因代代传!有人说,张桂梅除了一副瘦弱的身躯是自己的外,没有孩子、没有亲人、没有家。她却笑着说:“不,我是一名共产党员,我有一颗火热的心,这颗心里面有党、有人民、有学校、有国家,有千千万万的孩子,我什么都有!”她用一言一行,心血汗水、无疆大爱,坚守着自已的信仰,把一生全都给了党的教育事业。

循着张桂梅的足迹，回望我来时的路。2012年我从湖南工业大学毕业，从事了我热爱的人力资源管理工作。后来怀孕，辞掉工作回到宜春，在待产期间，我开始意识到教育孩子是有规律和方法的，利用空闲的孕期“啃”《教育学》和《教育心理学》，皇天不负有心人，在生产前考取了教师资格证。我孩子今年7岁，我进入教师行业也已经有7个年头了。

有人问过我，从事教师，你后悔过吗？

近7年的时间里，我见证过乡村小学从生源流失到渐渐消失；我见证过教师群体高发的“乳腺癌”夺走同事的生命；我也见证过破旧的乡村学校焕然一新，干净整洁的教学楼拔地而起，偌大的塑胶跑道在农村大地铺展；我也见证过学生一点一滴的进步......我早已和学生融为一体，也早已体会到教师存在的意义。

片段一：做播撒爱的园丁

2017年，我接手了一个全乡倒数第一的班级，班上有一个走路有点跛的男孩子引起了我的注意。经过和同事打听得知，这个孩子学习成绩很好，读书也好听，只是二年级放学的时候，他父母没空来接他，请同村的另一位家长帮忙带回家，结果刚上车没多久，他的右脚后跟绞进了摩托车后轮，整个脚后跟血肉模糊，经过救治，他的右脚保住了，但落下了跛脚的毛病。班上的同学开始和他疏远，他也因为跛脚变得自卑。在备课时，有一篇文章的主人公英子和他的经历非常相似，因此我花了很多时间琢磨这堂课应该如何上，既可以让他自信，又可以让其他学生发自内心的关爱他人。分析完课文后，我请同学用掌声鼓励他给大家朗读一段话，同学们被他优美的朗读所吸引，不自觉地鼓起了掌。之后，经常可以看到他和同学一起说笑的画面，他也会有意的模仿我写字，我问他为什么，他害羞地说：“因为我想像你一样。”那一刻，我心潮涌动，深刻明白了教师的责任与使命——播撒爱的种子，让每一个学生都被看见。

片段二：做学生的知心人

我带得第一届学生，现在已经读高二了。每年教师节，我都会收到一个学生的祝福。他现在宜春一中就读，二月份的一个晚上，我接到了他的电话，一开口，他就抽泣，带着哭腔诉说他的郁闷。我像朋友一样倾听，他告诉我，他成绩下降很多，在班上没有一个知心朋友，加上父母的不理解、不看好，心理负担越来越沉重，崩溃到想轻生。我们交谈一个多小时后，他心情平缓了，和我挂断了电话。放下的是电话，放不下的是牵挂。当晚我就和借给他手机的学生发短信，请他多关心，多开解。第二天，我通过我丈夫，联系到宜春一中的一名老师，把他的情况告诉了她，请她多关注他的心理问题。半个月后，我又接到了他的电话，从语调中可以感受到他心情已经稳定了，他高兴地告诉我，他妈妈从外地回来陪读了，并且说出了他郁闷的真正原因是失恋，因为恋爱导致双方成绩下降，然后分手了。了解了真正原因，我就和他聊起了自己的往事，拉进和他的距离，鼓励他发奋读书，考上大学再继续前缘。半个月前，他最敬爱的爷爷去世了，他第一时间向我诉说悲伤。我想，在他心里，我已经是他一位深交已久的老朋友，他不便向同学和父母交流的话题，都会第一时间想起我这个小学老师。从他身上，我深刻理解了“亲其师，信其道”这句话，教师不仅仅是知识的传授者，也是学生的知心人，只有让学生亲近，才有教育的先机。

教师是一项崇高的职业，我们是塑造人类灵魂的工程师，是点燃光明未来的火炬手。我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光，这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？

我们身为教师队伍中的一员，也应该坚定自己的理想信念，牢记自己的教育初心，不忘自己的育人使命，牢牢地扎根于自己的教育事业中，为教育奉献自己的绵薄之力，尽自己的全部力量，为更多的孩子带去新的希望！哪里有书声琅琅，哪里就有希望！愿我们每个人都能够尽职尽责，做好教师这份职业。