吃水不忘挖井人教学设计

吃水不忘挖井人教学设计

【教学要求】

1.认识“吃、忘、井、村”等13个生字和心字底、广字

2个偏旁，会写“吃、叫、主、江、住、没、以”等7个字和“横折弯”1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文,积累词语。

3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感，懂得饮水思源的道理。

【教学重点】

识字写字，积累词语；找出文中明显的信息。

【教学难点】

了解课文的内容,懂得饮水思源的道理。

【教学课时】2课时

第一课时

课时目标

1.能正确、流利地朗读课文。

2.认识“吃、忘、井、村”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁，会写“吃、叫、主、江、住、没、以”等7个字和“横折弯”1个笔画。

教学过程

一、歌曲引入

1﹒教师以谈话形式引入：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌曲（课件出示2）（播放歌曲《太阳最红，毛主席最亲》）

2．展示交流有关毛主席的资料。（课件出示2）

毛泽东（1893～1976） 马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。他的主要著作编入《毛泽东选集》（4卷）和《毛泽东文集》（8卷）。

板书课题，认读“吃、忘、井”。（板书：1 吃水不忘挖井人）

齐读课题，指名读课题。

二、初读课文，自学生字

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗读课文，（课件出示3：预习要求）

（1）给课文标好自然段；

（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；

（3）把课文读正确、读连贯。

三、检查预习

出示生字词（课件出示4）

chī shuǐbú wànɡ shuí jǐnɡ cūn zi

吃 水不忘水 井村子

máo zhǔ xíxiānɡqīnzhàn shì

毛 主席 乡亲战 士

méi yǒu miàn qiánjiānɡxīzhù xià

没 有面 前 江西住下

jiào hǎo yǐ hòu

叫好 以 后

1.指名领读，正音。注意轻声的读法。

“前、村、亲、战、面”是前鼻音，“忘、井乡、江”是后鼻音。“吃、住、主、战、士”是翘舌音。

2.自由练读。开火车读。

3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。

四、理清文脉

1﹒借助拼音自读课文，边读边标记自然段。

2﹒指导分自然段读课文。

注意读好以下句子：（课件出示5）

瑞金城外/有个/村子/叫/沙洲坝，毛主席/在江西/领导/革命的/时候，在/那儿/住过。

词语“村子、时 候”，“子、候”都读轻声。读这个句子时，应该先分别读词语：

瑞金城外、村子、沙洲坝，再连起来读好句子。

毛主席/就/带领/战士/和乡亲们/挖了/一口/井。

3﹒说说课文讲了一件什么事？（课件出示6）

填空：沙洲坝村没有（ ），吃水要到（）的地方去挑，毛主席带领（ ）和（ ）挖了一口井。解放后，人们立了一块石碑，世代想念毛主席的恩情。

五、识记生字，写字指导

1.（课件出示7、8）出示生字田字格课件：“吃、叫、主、江、住、没、以”。（板书：吃、叫、主、江、住、没、以 ）

2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？

（1）根据偏旁识记：

吃、叫、忘、念。吃、叫和嘴巴有关，所以都是口字旁；忘、念和心有关，所以是心字底。

（2）熟字比较法：士 一土，主一王。

3.师重点指导书写“叫、以、吃”。（课件出示10）

“叫”左右结构，口字旁的大部分写在左上格，竖提沿着竖中线起笔，最后一笔竖的起笔要稍高于竖提。

“以”字，竖提的竖要直、提要稍长。中间一“点” 起笔略高，写在竖中线上。“撇”的起笔最高，穿插到竖中线右边。最后一“点”要低，保持字的平衡。

“吃”字，左右结构，口字旁的大部分写在左上格。撇的起笔在竖中线右侧。“横折弯钩”在横中线上起笔， 折笔沿着竖中线

写。注意横折弯钩的写法。

4.认识新偏旁“广、心”，你还见过哪些字带有这两个偏旁？（课件出示11）

含有“广”的字有：座、度等，含有“心”的字有：思、 念 、意等。

5.认识新笔画“横折弯”：本课生字“没字中含有新笔画“横折弯”。带有“横折弯”的字还有“沿、铅”等。注意和“横折弯钩”的区别。汉字“九”中有“横折弯钩”这一笔

画。

第二课时

课时目标

1.正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

2.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感，懂得饮水思源的道理。

教具准备

教学课件

教学过程

一、复习引入。

1．出示生字，认读。（课件出示13）

2．口头组词。（课件出示14）

井（ ） （ ）主（） （ ）

吃（ ） （ ）面（） （ ）

二、品读感悟，深化认识。

1﹒教学第一自然段。（课件出示15）

（1）自由读第一自然段。

（2）故事发生在什么地方？找一找哪里告诉我们的？（第一自然段告诉我们故事发生的地点是江西瑞金城的沙洲坝。）

（3）“那儿”指哪里？出示沙洲坝图片

（4）加强认识。理解“革命”一词。

本文指毛主席领导大家推翻旧中国，建立人们当家作主的新中国的运动。）

（4）指名读，齐读第一自然段。

2﹒教学第二自然段。（课件出示16）

（1）指名读第二自然段。

（2）想一想：乡亲们挑水时会遇到哪些困难？

学生一：乡亲们到很远的地方去挑，可能要翻过很多山，披荆斩棘，还要受到野兽的威胁。（课件出示17：挑水翻山越岭图片）

学生二：也许一天只能挑一担水，早上出发，晚上才能回来。

指导朗读：“没有井”“很远的地方”“挑”等词语要重读，突出乡亲们吃水非常困难。

（3）走那么远的路，挑来的只是很少的水，怎么能维持生活所需呢？想象一下，人们的生活是怎样的？

（课件出示18：人们缺水的情景。）

①们身上经常脏兮兮的，很少洗澡，洗衣。洗过的水用来浇菜。

②人们非常珍惜这来之不易的水，每一滴水都不舍得浪费。经常受到干渴的威胁。

师：因此，人们多么渴望能挖一口水井啊！再也不要翻山越岭到很远的地方挑水，人们生活也不要这么的艰辛了。

（4）你能想象毛主席带领大家挖井的情景吗？

①大家在主席的带动下，人们干得非常卖力。已经挖了很深了，可是还没有挖到水，井外的土堆堆得像小山一样高，还没有见到水……

②人们挥汗如雨，不停的挖、运，搬，有些地方有大石头，还要用炸药炸开……

③终于挖到水了，人们高兴地跳呀，唱呀，相互拥抱呀……

3﹒教学第三自然段。（课件出示19）

（1）毛主席时刻想着乡亲们，乡亲们是怎样做的呢？齐读第三自然段。

（2）出示课文插图，齐读“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”挖井人是谁？谁不忘挖井人？挖井人是“毛泽东、战士们和乡亲们。”（课件出示20）“毛主席战士 乡亲们”，读好词语。

乡亲们不忘挖井人。讲解“饮水思源”的道理

（喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。）

（板书：被人民怀念）

（3）沙洲坝的乡亲们饮水思源，说一说我们应该怎样做？

我们的生活中，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为我们无私奉献，我们要懂得感恩。

（4）指导朗读：“立”要重读。“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 要放声读，用感激之情来读，读出亲切，敬意，热爱，怀念。

4.选择自己最喜欢的段落,练习朗读。

三、联系实际，课外延伸。

1.你认为毛主席是个怎样的人?毛主席是一个关心人民群众的好领袖。（板书：关心人民）

2.背一背儿歌。（课件出示21）

爹亲娘亲不如毛主席亲

天大地大不如党的恩情大。

爹亲娘亲不如毛主席亲。

千好万好不如社会主义好，

河深海深不如阶级友爱深。

毛泽东思想是革命的宝，

谁要是反对它，

谁就是我们的敌人。

板书设计

1 吃水不忘挖井人

解放前沙洲坝——远处挑水毛主席——挖水井为人民着想解放后乡亲们——立碑永不忘——挖井人被人民想念

饮水思源