教学目标:
1.通过活动,使学生认识到白色污染的严重危害,树立保护环境的意识,自觉参与清除白色污染的行动。
2.通过讨论、资料的收集,数据的整理,使学生认识到数学与现实生活的联系,培养学生解决问题和实践的能力。
3、通过触目惊心的数据透视,使学生意识到白色污染就在我们的身边,从小树立环保的意识。
4、经历观察、调查、推理等实践活动,在合作也交流过程中,获得良好的情感体验。
教学重点:通过活动学会运用所学知识,尽量保护环境。
教具:课件
学具:彩笔、计算器、空白统计表
教学过程:
一、教学准备:
1、调查全校每个年级的人数。2、收集有关白色污染的资料。3、学生准备计算器。
4、教师制作教学课件。
二、情境导入
(多媒体)学生观察,师:同学们,最近你们在上学或放学的路上有没有发现小草的变化啊?(小草变绿了)这预示着什么呢?(春天来了)对啊,春姑娘已经缓缓地向我们走来,就让我们一起感受春天的美好!
清秀的山水和白色污染的图片比较,你看懂了什么?变成这样的原因是什么呢?你还在哪儿见过这样的情景?(板书:白色污染)
三、认识白色污染及其危害
1、小组交流查到的资料,讨论: 1)什么是白色污染?2)白色污染有什么危害?
2、全班汇报交流
3小结:
(多媒体出示图片)师:农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中,给景观和生态环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色,因此造成的污染被称为“白色污染白色污染会对人体,环境,动物和农作物造成危害。
四、调查计算,进一步认识白色污染的可怕。
1、通过调查计算,看看白色污染的危害程度。
M (课件出示)(1)你家每天大约要用多少个塑料袋?(你是怎么知道的?)统计本小组同学的家庭一天一共要用掉多少个塑料袋?稍后汇报。
(2)小组内汇报交流搜集的数据,将调查的结果制成统计表。
2、展示学生作业的情况,给予表扬和鼓励。
3、计算(课件出示)
(1)我校约有800名同学,如果按每位同学的家庭每天用一个塑料袋计算,每天约要用掉多少个塑料袋?
(2)一个星期呢?一个月呢?一年呢?
教师板书:1天( )个1周( )个1个月( )个1年( )个。
(提示:1周按7天计算1个月按30天计算1年按365天计算)
(3)如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米,请你计算我校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约()平方米,相当于多少个操场的面积?
(4)如果每个塑料袋的重量大约是1克,把全校家庭每年用的塑料袋集中在一起,总重量约为( )千克。如果每10000个塑料袋叠在一起有1米高。全校家庭每年用的塑料袋高( )米。
师:通过我们刚才地计算,白色污染是多么的可怕呀。同时完善课题:可怕的白色污染
五、减少污染的措施
1、一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时,也给我们生活带来巨大的危害,小组讨论,该怎样减少白色污染?
2、你和家人可以做出怎样的努力? www.laixx.com
六、总结交流,反馈提高。
看了你统计的数据,你有什么感想呢?
(多媒体)出示一组资料,看后你有没有好的建议呢?
小组讨论,然后汇报你们小组的环保措施
七、实践活动。
观摩身边一些环境污染现象,同时说说应采取什么措施排除。今天的学习, 希望我们每个学生从你我做起,做环保的小卫士,保护我们的地球, 在这里,你想对大家说什么?(环保倡议)
结语:一个小女孩和妈妈出去,她抬头看天,对妈妈说:“妈妈,天上有一只白色的大鸟。”妈妈看了一下,对孩子说,那不是大鸟,那是白色的塑料袋。白色污染对我们的生存的环境是很严重的威胁,如果不控制后果非常可怕,同学们,这节课我们一起利用数学知识进行统计、计算、比较和分析,了解了白色污染的可怕。但是,如果我们一起努力,从身边做起,从小事做起,少用一个塑料袋就为保护地球的环境做出了贡献,在座的每个人都作环保宣传员,白色污染一定可以控制的,相信你和我的想法一样!
教师板书: 保护环境 从我做起
五、作业
本向家人及周边的人宣传白色污染的危害,加强环保意识。
板书设计:
可怕的白色污染
1 天个
1 周个
1个月个
1 年 个