大班语言活动——《吃掉黑暗的怪兽》
目标:
1.欣赏故事,感受故事的神奇和趣味。
2.通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。
重点:理解故事内容,能看图讲述故事。
难点:通过欣赏故事,引导幼儿不怕黑暗,知道黑暗对人及动物的重要性。
准备:PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》
过程:
一、导入问题,激发幼儿兴趣
1、小朋友,你们来说一说白天和黑夜有什么不一样?
2、你喜欢白天还是晚上?
3、我发现了喜欢白天的孩子多,喜欢晚上的孩子少,那我们不要黑夜好不好?
二、讲述故事
今天老师给你们带来了一个非常神奇有趣的故事,名字叫“吃掉黑暗的怪兽”。
1.晚上到处都是黑黑的,有位名叫球球的小朋友躺在了床上,看看,他怎么了?他害怕什么?这个怪兽长得怎么样?
2.猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么?
师:这个怪兽它最爱吃的就是黑暗,哪里有黑暗?它要去找黑暗吃,它来到了一个盒子面前,它是怎么做的?它是怎么吃到盒子里的黑暗。
师:一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,真好吃!可是它还没有吃饱哦!
3.小朋友,告诉怪兽球球家哪里还有黑暗?帮它找找。
4、怪兽听了小朋友的话,就到处去找黑暗,它一边找一边吃。我们来看看,它到哪里去吃黑暗了?(床底下、柜子里、窗帘的褶皱)
出示PPT:怪兽吃了这么多黑暗,越变越大,越变越大,可是它还是觉得饿,于是从球球的家里溜了出去。
5、怪兽会去哪里找黑暗呢?(地窖、阁楼、烟囱)它发明了一种新奇有趣的吃法,做成了面包将和汤料。太好吃了,太美味了!
6、怪兽吃了这么多,它变大了吗?吃饱了吗?
是呀,它还是觉得饿,继续到处找吃的,它又不停地吃不停地找,哪里有黑暗,小朋友再帮它找找。(兔子窝、狐狸洞、大山洞、大森林、火山坑底)
7、怪兽以为把世界上所有的黑暗都吃光了,当看到夜晚来了时候,它是怎么做?(它一口气将夜晚的黑暗全部吞下去,把月亮和星星周围的黑暗全部吃光。
8、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗,它现在变成什么样了?猜猜看!
一起看看这个怪兽有多大!变得大不大。
9、现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了,它的周围还有黑暗吗?(没有晚上,只有白天了,到处都是光)小朋友看看,发现了什么?(怪兽在流眼泪)
提问:为什么怪兽会哭?会难过?
小结:因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了,它再也吃不到黑暗了,所以它伤心地哭了。
10、正在这个时候,它突然听到地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?
11、怪兽听到了地球上传来球球的哭声,那球球为什么哭呢?(睡不着)
12、对了,因为地球上没有黑夜了,球球怎么也睡不着,它很难过,所以它哭了,它拼命地叫妈妈,妈妈呢?
13、妈妈用被子使劲地盖住脑袋,为什么?(因为每天都是白天,太亮了,到处都是亮亮的,妈妈睡不好觉,她啊很想睡觉,于是她用被子使劲地盖住自己的头,她听不见球球的叫声。
14、看到这一切怎么办?
提问:你能帮助球球吗?
15、怪兽是怎么做的?你觉得它是一只怎样的怪兽?
16、怪兽也睡着了,它把球球安安稳稳地抱在怀里,呼噜呼噜睡得好香好甜。这时候发生了什么奇怪的事,你能从图画上看出来吗?
师:一只小小的、快乐的小不点,躺在一个小男孩的怀里,呼呼大睡。
看到这个画面,你有什么感觉?
17、小朋友,这个故事好听吗?听完这个故事,你喜欢黑夜吗?
小结:听了这个故事我们知道,我们需要白天也需要晚上,晚上有时是会让人感觉害怕,但其实黑夜里是没有真正怪兽的,只是黑夜很神秘,人们会想象出有怪兽,我们不一定要把怪兽想得很可怕,我们也可以把怪兽想象成可爱、善良的怪兽.
18、你们现在是自己一个人睡的还是和爸爸妈妈一起睡的?
提问:让幼儿找一找自己不怕黑夜的好方法。
19、原来黑夜可以让我们舒服地睡觉,白天才能开心地做自己想做的事,相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗?那是不是夜晚好,就不要白天了,那也不行,我们需要黑夜,也同样离不开白天。
三、再次欣赏故事后引导幼儿讨论。
师:现在老师完整的说一遍故事,请小朋友试着和老师一起说一说。
提问:小朋友们,如果黑暗被怪兽吃掉了,永远回不来了,你觉得世界会变得怎样?请你和旁边的小朋友相互讨论一下。
四、故事延伸,经验拓展
1、人类需要白天和黑夜,小动物也需要黑夜。你知道哪些动物需要晚上活动的离不开黑夜的?猫头鹰、猫、萤火虫)
总结:人和动物都离不开黑夜,如果没有黑夜,整个世界就会很混乱,很多小动物都无法生存了。黑夜并不可怕,相反,夜晚还有许多美好的东西,比如美丽的夜景,只有夜晚才让景色变得更美。
反思:
利用PPT的直观感受,一步一步使幼儿融入故事中。
幼儿们都能积极参与到活动中来,气氛也很活跃,对故事非常感兴趣。整体环节结构比较紧凑,循序渐进。其中,我还通过提问,通过夸张的动作,引发幼儿的好奇心,求知欲。“怪兽”听到球球哭声以后进入房间,把球球抱起来,我配上优美的音乐使孩子觉得当时的怪兽并不可怕,反而很可爱,很温暖。
讲完故事,幼儿对黑夜肯定有了一个新的认识,我让幼儿说说怎么做才能让自己不那么害怕黑夜。幼儿说到了:可以想些开心的事情、可以抱着洋娃娃睡觉等。使幼儿觉得其实黑夜也有很多美好的事情。
把我在活动中也加入了人性化的设计,允许孩子们想象有怪兽,但怪兽并不都是坏的,也可以把怪兽想象成可爱的温暖的,就像故事中的怪兽可以是我们人类的好朋友等。最后我利用几张苏州的夜景,让孩子感受到了黑夜也有如此美妙的景色。让孩子知道其实黑夜并不仅仅只有黑,还有美的一面。