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人教版制小学数学第六册连乘应用题教学设计

发布时间:2019-11-24 09:17:24 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

连乘应用题教学设计

教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第99页例1。

教学目标:1、使学生理解连乘应用题的数量关系,明确解题思路,学会用两种方法解答。2、培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力,体验数学的应用价值,使数学感受到数学就在身边。3、结合教学内容渗透思想品德教育。

教学重点:理解连乘应用题的数量关系,学会用两种方法解答。

教学难点:明确解题思路,学会根据信息思想,解决实际问题。

教具准备:课件。

教学过程:

一、创设情景,提出问题。

同学们,昨天我在你们学校参观了一下,发现你们的学校真美啊!我们学校呢,也很漂亮,想去看看吗?那就请同学们一起先到我们学校新建的教学楼看看吧。(课件出示教学楼)请观察这栋教学楼有几层?(2层)每层有几间教室?(3间教室)再到教室看看,(课件出示教室)咦!有多少张课桌呢?(36张课桌)也就是每间教室有36张课桌。那么,根据我们所了解到的这3个信息,你能提出哪些数学问题呢?(根据学生的回答,将问题随机打在屏幕上)

二、小组合作,研讨新课。

先解答用一步计算的数学问题。

再小组合作,解答这栋教学楼一共有多少张课桌的问题。组织汇报交流,让不同做法的学生说说是怎么想的,然后还要求同学们会用综合算式解答。

同学们,现在我们回过头来想一想,要想求一共有多少张课桌,我们可以先求什么?再求什么?

随着学生的回答并小结:看来同一个问题,我们可以从不同的角度去思考,用不同的方法来解答。也就是说,要求共有多少张课桌,我们可以先求一共有多少间教室,还可以先求每层有多少张课桌,这就是我们今天要学习的连乘应用题。(板书课题:连乘应用题)

三、联系实际,巩固提高。

1、图书室问题。教学楼里的数学问题我们解决了,接下来,请同学们再到我们学校的图书室去看一下吧!(课件出示图书室)走进图书室,你发现了什么?(4个书架,每个书架有6层,每层有30本书,)那么一共有多少本书呢?请你用两种方法解答。

学生独立练习,组织集体订正,强调解题思路和算理。

2、花园问题。学校里还有什么变化呢?为了美化校园,校长准备在教学楼前建一个长方形的花坛种花。大家知道,花的世界品种繁多,种什么花好呢?为此,校长专门咨询了园艺场的叔叔阿姨们,并从他们那里带回了下面的材料:(课件出示)

杜鹃花

每棵10元

非常美丽

不容易栽培

存活时间长

月季花

每棵2元

较为美丽

容易栽培

存活时间短

假如你是校长,会选择哪种花呢?说说你的理由。

学生先互相交流想法,再组织学生汇报。

同学们考虑问题的出发点不同,所选择的花种也不同。(课件出示:如果在花坛里种上10行花,每行种6棵,那么你选的花需要多少钱呢?)

学生独立计算,然后汇报。

3、吃零食问题。同学们,我最近做了一项调查,(课件出示:某校三年级的同学特别爱吃零食,平均每人每天要花掉2元钱,三年级有50人,大家算算,一个星期他们要花掉多少钱?)

学生独立练习,然后集体订正。

结合吃零食的问题,对学生进行思想品德教育。刚才我们知道建一个花园种花,只需要120元,最多600元,那么,做完这道题你有什么想法呢?

四、汇报收获,回顾总结。

通过这节课的学习,你们有什么收获呢?

同学们,今天我们学习的教学楼问题、图书室问题、花园问题、吃零食的问题,都是我们身边的一些数学问题。数学就在我们身边,请同学们今后要善于发现我们身边的数学,并积极地解决这些数学问题。

板  书  设  计

连乘应用题

这栋教学楼一共有多少张课桌?

<一>1、一共有多少间教室?       <二>       1、每层有多少张课桌?

3×2=6(间)                        36×3=108(张)

2、一共有多少张课桌?               2、一共有多少张课桌?

36×6=216(张)                     108×2=216(张)

综合算式:36×(3×2)           综合算式:  36×3×2

=36×6                                                    =108×2

=216(张)                                             =216(张)

答:这栋教学楼一共有216张课桌。

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