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纸船和风筝教学设计

发布时间:2020-01-19 12:18:16 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

纸船和风筝

一、导入新课,板书课题。

孩子们,今天老师给大家带来了两个礼物,请看,这是——纸船(出示图片),这是——风筝(出示图片),那我们今天就来分享一个和纸船风筝有关的故事,请认真看老师板书课题,纸(最后一笔是斜钩),船(这一笔是横折弯),风(这一笔是横斜钩,最后一笔是长点),筝(上形下声)。齐读课题,老师听到你们把“筝”读的又轻又短,你们读的几声,单独出现的时候第几声,筝单独出现读第一声,和风交朋友就要读轻声 ,再读课题。

二、播放朗读,初读课文

今天贝贝老师带大家去一个好玩的地方,边板画边描述——那里呀有高高的山,清清的水,溪水从山顶往下流,绿绿的树,嫩嫩的小草,还有鲜艳的小花,可热闹了,这里美吗?松鼠和小熊就住在这里,他们的故事就此发生——播放课文朗读视频。

这个故事好听吗,那我们就来带着任务自由读读课文吧,谁来读朗读要求:1.注意读准字音,读通句子,把不好读的地方多读几遍;2.读完标上自然段;开始吧。

三、随文识字,体悟友谊

1.学第1自然段

这是松鼠和小熊的家,谁来把他们的家贴在合适的位置?选1个学生贴家,并询问原因。出示卡片:山顶 山脚 直接读  指名读第一段(谁来读读第一自然段,让我们知道松鼠和小熊的家在哪里)。齐读(小熊和松鼠住在这么风景如画的地方,让我们一起来美美得读读吧,是呀,我们看着画面或者想象着画面再读读,也是很有趣的读书方法哟。)

2.学2到6自然段

    (1)(教师手指板画)松鼠住在山顶,小熊住在山脚,虽然距离很遥远,但是他们却成了好朋友,这是怎么回事呢?我们接着到课文中去找寻答案吧!请看第二自然段,

松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 纸船飘哇飘 读一读。出示卡片:折纸船 漂哇漂  你读得又轻又柔,好听极了 你有什么好方法来认识折这个字  加一加

(2)小熊收到收到纸船后,又有什么回应呢?

他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

出示卡片:扎风筝  飘哇飘 着重讲“扎”,za风筝,有什么好窍门记住这个生字,生活中我们女生的头发束起来,叫扎小辫,扎辫子,生活中用东西捆起来这个动作叫做za。他还有另外一个读音,叫zha,生病了可能就要去医院扎针,就是这个扎。我再找学生读读。我们来关注“抓”这个字,你有什么好办法来记住它呢?

(3)他们互相都收到了礼物,心情如何?用课文中的一个词来回答,读读相关的句子。

小熊拿起纸船一看,乐坏了。

松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。

出示卡片:乐坏了 生活中什么事让你“乐坏了”?你的分享让大家也乐坏了。动作表情为什么这么高兴,把高兴的感觉读出来,你真是一只高兴的小熊,带着喜悦的心情读读,小组赛读。

(4)老师发现你把抓这个字重读了,让我们更能感受到小熊收到礼物的惊喜,我们来看这个字,如何识记呢?“抓”必须用手才能抓。所以左边是提手旁,右边是“爪”。爱思考的孩子是最聪明的孩子,恭喜你,你做到了。

分析对比:折 扎 抓 三个字 书写 仔细观察,你有什么什么发现,是呀,都是左右结构的生字,在书写时却有所不同。只有细心观察的孩子才能把字写好。汉字书写要讲究一招一式,我们来关注每一笔的笔画走势。 描红一个写两个,注意正确的写字姿势,头正背直脚放平。注意握笔姿势。抽两份来展示,批星。

(5)师引读:山上的松鼠给山下的小熊送去祝福的方法是——

生:松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。

师:山下的小熊给山上的松鼠送去祝福的方法是——

生:他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风,飘呀飘,飘到了松鼠家门口。

师:谁愿意戴上头饰来当松鼠和小熊,读读相关的句子。我发现你读得轻飘飘的,你的纸船在慢悠悠得漂。通过你的读,我仿佛看到了风筝高高飘荡在空中。

师:这两句话里藏着两个生字,特别像,一起读,

出示卡片:漂哇漂 飘哇飘  读一读 比一比课后题

谁能帮助大家把它们区分清楚

预设生:第一句上面的“漂”是随着水流漂的,所以是三点水旁,小船漂下去是漫长的,路途是弯的。;第二句的“飘”是随着风飘的,所以是风字旁。

师:你说得真清楚,让我们很快就理解了。你有一双火眼金睛。你有一颗细心观察的心。只要用心,就一定能发现汉字中的小秘密。

老师还编了一首儿歌,我们可以来记一记,出示儿歌:

水里漂,这样漂,小船漂流慢悠悠;

风中飘,这样飘,风筝飘荡轻悠悠;

字音相同义不同,祖国汉字真奇妙!

师:我们站起来,边做动作边读一读。

(6)有好朋友的感觉可真好,不仅可以收到礼物,最重要的还有暖心的祝福呢,小熊和松鼠收到了什么祝福呢,谁说说看。

出示卡片:祝你快乐! 祝你幸福!他们可能还会收到什么祝福呢?书写“祝”

师:纸船和风筝让他们俩成了好朋友。从此,他们每天都会……

生:扎风筝,折纸船。

师:他们还会彼此传递些什么?

3.学第7到11自然段

可是,正当他们沉浸在快乐和幸福中时,他们俩却为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不到飘荡的风筝了,小溪里再也看不到飘流的纸船了,(去掉纸船和风筝 悲伤配乐)同学们,你们在生活中和小朋友吵架之后心情怎样?

四、填空复述,小结课文

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在(山顶),小熊住在(山脚)。有一天,松鼠(折纸船)给小熊,纸船(漂哇漂),上面写着:(祝你快乐)!小熊(扎风筝)给松鼠,风筝(飘哇飘),上面写着:(祝你幸福)!他俩(乐坏了),成了好朋友。可是有一天,他们吵架了,心里(很难过),后来又会发生什么呢,我们下节课再接着讲,下课。

你读得精彩极了,我要给你一个特权,这个特权就是你想听咱班谁来读,请你推荐下。

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