冀教版英语六年级下册 Unit1 Lesson 1 Ping-pong and Basketball 教学设计

冀教版英语六年级下册

Unit1 Lesson 1 Ping-pong and Basketball 教学设计

教材分析：

本单元主要以sports这个主题展开的，让学生学习有关运动的单词，并且在实际中运用。本课时学生掌握sport，football, any, some, wear 五个重点词汇并能灵活运用到生活实际中，鼓励学生大胆使用所学语言知识，激发学生与他人交流的兴趣。

学情分析：

这学期即将进入六年级的第二学期，学生负担越来越重，即将面对小升初压力，所以这学期调动学生的积极性尤为重要。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强学生的自信心。同时课堂多以创情境的教学方法。

课型：听说课

教学目标：

一、知识目标

1、学会本课中的四会单词:sport，some，any，wear，ping-pong, football and basketball。

2、学习并掌握重点句型：...is my favourite sport.

3、理解并会朗读短文。

二、能力目标：

发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。能搜集和整理更多体育名词和体育用语。

三、情感目标：

激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。培养学生热爱体育运动，加强体育锻炼之情。

教学重难点：

教学重点：重点单词和句型的理解和掌握。

教学难点：创设情境，运用所学单词和句型。介绍自己最喜欢的运动并写出来，形成小文章。

教学方法：TPR教学法

教学准备：

单词卡片，课件

教学过程：

Step1. Warm-up（建议用时3min）

T：Iplayedsportsyesterday.

T:Basketball is my favourite sport .(并做篮球动作,同时引出本课重点句型)。

T: What’s your favourite sport? (反问学生最喜欢的运动是什么？并找学生回答)

Ss: …is my favourite sport. (引导学生用这个句型来回答)

设计意图：通过提问问答，拉近师生的距离。并能让学生提前感知本节课所学句型。

Step 2. Presentation（22min）

1.（根据学生所说的最喜欢的运动并讲解单词）讲解单词sport，football—playfootball, 并做出动作，加深理解。同上ping-pong, basketball—playbasketball,并呈现单词卡片进行操练。

2.Let’s listen what’ s Liming’s and his friend’s favourite sports. Listen and imitate. Now Talk about the first conversationon page 2.

【注：讲解重点句型:1.Of all sports,I like basketball best!（“of all sports”表示在所有的运动项目中，后面的名词要用复数。此外，表示最喜欢某项运动，可以用“sb+like+运动项目+best”。）

What sports do you play, Li Ming? 李明，你喜欢什么运动？Ping-pong is my favourite sport. 兵乓球是我最喜欢的运动】

3.再听一遍录音，并跟读。

4.T：Students work in pairs, ask and answer.

S1: What sports do you play？

S2: I play basketball and ping-pong.

S1: What’s your favourite sport?

S2: Basketball is my favourite sport.

设计意图：对活动1对话涉及单词，句型进行讲解，并进行操练，让学生在真实语境操练，加深印象，学会运用

学习对话2：Read and understand the second conversation on Page2.

5.Watchthevideo.并且圈画出不认识单词，进行讲解。

T：Readthe text by yourself and then circle the new words.

帮助同学解决新单词：some ,any, (讲解两者区别) wear。

6. T：NowListen again and then answer the questions.

Q1: Who can teach Jenny to play ping-pang?Li Ming.

Q2: What does Li Ming always wear to play ping-pang? He always wears a T-shirt.

Q3: What are they going to do ? They are going to play ping-pang and basketball.

Q4：What need they to buy? They need to buy some ping-pang balls.

7.在播放一遍视频并跟读。

T：Play the recording, read and repeat the conversations on page 2.

设计意图：锻炼学生自主学习能力，加强学生阅读能力，强化学生的语音语调，通过视频展示激发学生学习兴趣。

Step 3.Practice（8min）

1.Look and talk. Look at the picture on page3,students work in pairs, complete the dialogue, then try to act it out.

2.Read and write.complete thesentences using “some”and “any”. Students work in groups. See which group can be the first.

设计意图：再次复习本节课重点句型及some和any区别。

Step4. Production (3min)

1.Test。（完成ppt的单项选择）

设计意图：这一部分再次对本节课重点内容进行巩固。

Step5. Summary （3min）

1. Read and repeat the key words.

2. Go through the key structures.

3. Ask the students to give themselves an evaluation.

设计意图：总结本课所学内容，学生是否掌握，培养学生自己总结能力。

Step6.Homework （1min）

1. Copy the key words three times.

2. Recite the conversation one Page2.

板书设计：

Lesson 1 Ping-pong and Basketball

What sports do you play？

Ping-pong is my favourite sport.