U1 My name’s Gina. Section A(1a-2d)教学设计

U1 My name’s Gina. Section A(1a-2d)教学设计

一、教学分析

1. 课时分析：本节课围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”，通过本节课的学习使学生在轻松愉快的学习氛围中熟识新朋友。通过课堂上关于打招呼和自我介绍的学习提起学生课下运用英语互相问候的兴趣，使学生将书本知识使用到实际生活中。

2. 学情分析：本节课的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。

二、教学目标

1. 知识目标：1) 能掌握以下单词：name nice meet his and her your

能掌握以下句型：

① —Hi. My name’s Gina.

—I’m Jenny. Nice to meet you!

②—What’s your/his/her name?

—My/his her name is…

③—Are you…?

—Yes, I am. / No, I'm not.

④—Is he/she…?

—Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.

2) 能了解以下语法：

your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；

What’s=what isI’m=I amname’s=name is等缩写形式。

2. 能力目标：在课堂交流中能认真倾听，积极思考。在教师提供的语言支架下，积极运用所学英语和周围的同学进行问候和交流。在交际中，学会结识新朋友时如何运用英语进行问候和自我介绍。

3. 情感目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。

三、教学重难点

1. 重点：1) 让学生学会自我介绍，学会交朋友。2) 准确使用问候语。

2. 难点：1) your, his, her等形容词性物主代词的简单用法。2) “What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”等打招呼基本句型的使用。

四、教学方法

1. 教法：情境教学法，任务型教学和小组合作学习法

2. 学法：任务型学习，小组合作交流学习

3. 教学准备：课件

五、教学设计