《DNA的复制》说课稿

《DNA的复制》说课稿

各位评委，大家好，我是今天的选手，我说课的题目是《DNA的复制》，根据参赛要求，本次说课只讲第一课时。接下来，我将以“教什么，怎么教，为什么这么教”为教学思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学学法，教学过程以及教学亮点等6个方面，开始我的说课。

一、说教材

《DNA的复制》选自人教版高中生物必修二《遗传与进化》第三章的第3节，主要重温了科学家对DNA的复制方式的探索及复制过程，是学习DNA是主要遗传物质和DNA的结构的基础，为后面学习DNA的转录和翻译打下基础。

二、说学情

高中一年级已经分班选科的学生

三、说教学目标

课标要求，要求学生能够概述DNA分子的半保留复制；其次是教学重点，能分析DNA半保留复制的实验证据，难点则为阐明运用假说-演绎法进行科学探究的基本思路，达成对科学探究素养的提升。

四、说教法学法

学生为主体，教师为主导

五、说教学过程

整个教学过程分为8个环节

1.创设情境，引入新课

2-3.明确目标，预学检测

4.合作探究（①对DNA复制的推测②设计实验的注意事项③演绎推理④实验论证视频）

5.学生清单反馈环节

6.当堂训练

7-8课堂小结和作业布置

六、教学亮点

化抽象为直观，将DNA的复制转化为常见的生活现象，以“漫画”形式引入，将科学家的探究实验设计转化为视频、模型、学生上台展示等，同时利用“导学案”、课堂加分制度等，激发学生的学习兴趣。