《独具魅力的蜡染》教学设计

《独具魅力的蜡染》教学设计

教材分析：

《独具魅力的蜡染》是赣美版教材八年级上册的内容,其目的是让学生欣赏贵州蜡染作品并初步了解蜡染工艺。能利用水粉和生宣纸的特性制作出具有蜡染效果的仿蜡染作品。激发学生对民族文化艺术的热爱之情。蜡染主要流行于苗族、布依族、水族等少数民族地区，它是一种历史悠久的民间艺术，为劳动人民所创造，也为他们所使用和欣赏。具有较为原始的工艺形态，令人惊羡不已。贵州蜡染艺术形成了独特的民族艺术风格，是中国极富特色的民族艺术之花。在本课的学习中我把教材中的内容进行了一些挖掘，加入了部分美术专业知识，希望学生通过学习能用美术的眼光去欣赏蜡染，感受蜡染的艺术魅力，并用简单的美术语言进行评述。让孩子们学会去欣赏身边美好的事物，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。

学情分析：

八年级学生基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有浓厚的兴趣。该学段的学生对美术技能有了一定的了解，也掌握了部分基础的绘画技巧，想象力丰富、大胆，敢于表达自己的想法。但这一学龄段的学生自觉性很差，这就需要教师对课程的精心设计。

教学目标：

1.简单了解蜡染的历史和制作过程，学会从美术的角度去欣赏蜡染，尝试仿制蜡染制作。

2.逐步引导学生欣赏蜡染，激发学生的学习兴趣，并动手尝试仿蜡染画。

3.在学习的过程中，感受家乡文化的美好，学会去珍视和保护它们，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。

教学重难点：

1.学会从美术的眼光去欣赏蜡染，并进行简单的评述。

2.能根据所学的内容创作拥有自己特色的蜡染作品。

教学用具：

蜡染作品、铅笔、橡皮、素描纸、水粉、生宣纸、蓝色颜料、水、排笔。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1.播放自己去探访蜡染坊的视频。

2.学生观看，说说他们在干什么?

3.根据学生的回答导入课题：《独具魅力的蜡染》。

【设计意图】利用探访蜡染的视频导入课题，一来可以激发学生的学习兴趣，再来可以拉近学生和蜡染的距离，让陌生的蜡染变得亲切。

二、探索学习

1.师提问：这些来自贵州各地的蜡染作品美吗？美在哪里？

（学生自由回答，师随回答情况作总结，并引入下节内容。）

2.出示图片，学生欣赏，引导学生从色彩和纹样两个方面去欣赏作品。

色彩：通常以蓝、白两种颜色为主。

纹样：自然纹样、几何纹样。

3.把图片中的纹样单独出示，这里选取了几个典型的图案进行分析，简单了解蜡染图案的寓意。

【设计意图】此环节出示的图片较多，利用图片可以吸引学生的注意力，也可以用比较典型的图片来说明问题，便于循序渐进引导学生感受蜡染图案的多样性，希望他们能简单地欣赏蜡染。

三、蜡染制作流程及仿制蜡染画

1.欣赏了这么多美丽的蜡染作品，想不想知道蜡染工艺的制作过程？

2.以镇宁蜡染为例介绍。

3.介绍工具。

4.出示自视频：蜡染的制作过程。

5.当堂示范仿蜡染画。

6.以小组为单位学生用尝试用宣纸设计自己喜欢的蜡染纹样并完成仿制。

7.师巡视指导。

【设计意图】在此环节利用视频让学生简单了解蜡染的制作过程，激发学生的动手欲望，激发学生的动手热情，把复杂的过程简单化，寓教于乐。

四、展示评价、总结

1.展示学生作品，引导学生用今天学到的美术知识评价其它同学的作品。

2.评选好的作品，给予奖励。

3.没选上的作品鼓励学生们课后进行互相评价。

4.教师作品欣赏。

5.作业布置：想一想，在生活中蜡染制成品还广泛应用到哪些方面？

【设计意图】在评价环节，鼓励学生用今天所学到的知识进行评价，既复习了本节课内容又得到成就感。鼓励课后进行互相评价的目的是能把课堂做一个延伸。