《弹簧测力计》教学设计

《弹簧测力计》教学设计

一、设疑，感受力的大小

师：展示耙耙柑，同学们认识它吗？这是耙耙柑。买这种水果的时候啊我们有一个窍门，要选择那种重一点的，这样水分会多点更好吃。

这两个耙耙柑，怎么知道哪个更重一点呢？

生：用手垫一垫，

师：垫得准确吗？

生：可以用电子秤。

师：这个同学的方法很科学。那还有更多的办法吗？老师这刚好有绳子，弹簧和橡皮筋，他们能帮助你吗？如果让你选择一种材料，你会选择哪一种？

生：可以把物体挂在橡皮筋（弹簧）下面，哪袋把橡皮筋拉得长一点，哪袋就重一点。（1.0版）

师板书：弹簧，橡皮筋挂的物体重，伸长长？还有同学想说吗？你们都不选绳子是因为？

师：绳子没有弹性，弹簧和橡皮筋都具有弹性，都能产生弹力。

师：真的是这样吗？我们来一起试下好不好。

生上台直接挂。

师：比出来了吗？你有什么好办法？看来需要做标记。

师：什么都不挂的时候，弹簧的位置在哪？挂1号耙耙柑在哪儿？2号耙耙柑又在哪儿？

师：现在比出来了吗？那橡皮筋行不行呢，快来试试吧。生继续操作。

师：橡皮筋也能比出来吗？（能）

师：真的和同学们说的一样，原来弹簧和橡皮筋下端挂的物体越重，伸长就越长。物体重在科学上指的是他的重力大，所以弹簧和橡皮筋如果受力大，伸长长。（替换板书）

师：但是橡皮筋和弹簧能看出具体重多少力吗？我们的测量工具，也就是测力计，还有什么不足？你能想到怎么改进吗？生：需要刻度。

师：没错，我们需要一个统一的标准来衡量它。

二、自制橡皮筋（弹簧）测力计

老师为大家请来了一个好帮手。它是钩码，一个钩码重50克，挂在弹簧下拉伸的长度就代表重50克的力。那2个钩码就是？重100克的力。同学们可以利用这3袋钩码为我们的测力计标上刻度吗？

生：先挂1袋钩码，然后挂2袋，3袋，标记刻度。

师：那不挂任何物体时，弹簧所在的长度就是？0刻度。

师：同学们说得很有道理，具体操作请同学们观看视频，认真听有哪些注意事项。

微视频指导实验步骤。（4个同学为1组，两个同学做橡皮筋测力计，另外两个同学做弹簧测力计）。做完测力计之后并检测3个物体。

交流发现：

师：同学们，你们在测量过程中有遇到什么问题吗？有什么办法进一步改进吗？（1.0版）

1.有的物体超出了测量范围。（加大测量范围或进行估测）

2.每格的刻度太大，不够准确。（怎么改进？把大刻度平均分成5等分）

3.橡皮筋组刻度不均匀，每格越来越大。（怎么解决？弹簧代替橡皮筋）

师：看来我们的测量工具还有很大的优化空间。

三、认识弹簧测力计

其实从古至今，随着人类的发展，测量力的工具也是这样一步一步地在改进，这是我们现在使用的工具——弹簧测力计。（板书课题）

师：请同学们自主学习教材第48页认识弹簧测力计相关内容，完成下面3个小任务（把弹簧测力计也挂在板书上）

任务1：观察，对比和自制测量工具有哪些相同点和不同点。

任务2：用手拉一拉，分别感受使指针指向不同刻度所用的力。

任务3：轮流测量活动一中的三个物体。

师：同学们，我们的自制测量工具和弹簧测力计有什么共同点呢？

生：结构相同。

学生边说结构教师边板书，这些结构分别有什么作用？

生：……

师：除了结构相同，还有什么相同吗？

生：都是用来测量力的大小的。

师：为什么他们都能来测量力的大小呢？

生：都是应用了弹簧受力大，伸长长的特点。

师：这是我们发现的相同点，那有什么不同点吗？除了材料不同，还有哪些不同点。

生：单位不同，一个是牛。

师：著名的科学家牛顿对力学的贡献非常大，因此，科学上把牛顿的名字作为力的单位，简称“牛”，用字母“N”表示。1牛就相当于100克物体所受的重力。

师：还有不同点吗？

生：弹簧测力计刻度更均匀，更准确。

生：弹簧测力计可以测量多个方向，而自制的只能测一个方向。

师：看来弹簧测力计使用会更方便。那大家都利用弹簧测力计测出这三个物体的重力了吗？

请三个学生回答。

师：为什么测量同一种物体，大家的答案都不一样呢？可能是什么原因？

学生说不出来的话，课件出示使用说明书。

师：这是弹簧测力计的使用说明书，同学们对照下，你们刚才操作规范了吗?

生：没有调零,没有平视，没有估测超过量程。

师：所以啊即使再精确的仪器，如果操作不规范，结果也会大打折扣，接下来请同学们认真看视频。看看到底怎么正确使用弹簧测力计。

播放微视频：内容为使用弹簧测力计测量物体的操作过程。

师板书1.量程2.调零3.平视

师：同学们都会了吗？真的会了吗？请同学们再次测量这三种物体，看看哪个小组测得又快有准。

课件出示三种物体的重力。

师：三种物体都测对了的举手。

看来我们说的规范操作并不是那么简单，需要我们在操作中真的去实践。

四．拓展，素养作业

同学们，还记得这两个耙耙柑吗？2号耙耙柑到底比1号重多少呢？课件出示用弹簧测力计测量耙耙柑的图片。同学们来告诉老师吧！2号是，2号是，它们有差，但是相差不大。所以生活中就有一些不良商家利用这点，缺斤少两，你们能进一步改进我们的自制测力计，使它成为一个方便携带的“良心称”吗？（3.0版）