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《升国旗》教学设计

发布时间:2022-11-22 10:40:08 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

《升国旗》教学设计

第一课时

一、教学目标

(一)通过归类识记等方法,认识11个生字和国字框、绞丝旁两个偏旁,能读准字音,认清字形,了解字义。会写“立、正”等4个生字。

(二)学习用普通话正确、流利地朗读,在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼。背诵课文。

(三)懂得要尊敬国旗,爱护国旗。

二、教学重难点

(一)教学重点

通过归类识记等方法,认识11个生字和国字框、绞丝旁两个偏旁,能读准字音,认清字形,了解字义。会写“立、正”等4个生字。

(二)教学难点

理解国旗的含义,懂得尊敬国旗,爱护国旗。

三、教学过程

(一)揭示课题,指导识字

1.读课题

今天我们学习一篇新课文,题目是——升国旗。正音:“升”的后鼻音特别难读,要注意!大家一起读。

2.“升”和“国”识字教学

伸出你右手食指,我们一起写写课题,“升”的撇就像是高高飘起的旗子,竖直直的,就像是直直的旗杆。(边写边指图)“国”这个字可有意思啦!(看图片)你找到“国”了吗?国字框是高高的城墙,里面是个“玉”字。跟着老师写一写。

“国”字让你想到了哪些词语呢?国歌、国家、祖国、中国……

【备注:要记住字的意思最有效的方法就是把字嵌入词组或者句子中,在组词联想中贯穿思政教育,培养学生的爱国热情。】

3.对课题质疑,激发阅读期待

提问:你们猜猜看,这篇课文会讲些什么呢?我们来看看,这篇课文和你们猜的是不是一样的呢。

二、初读课文,整体感知

1.教师范读。

2.自己练读。

3.小组合作朗读。

你们读得很认真!下面大家在小组内合作读一读,女同学把课文读给男同学听男同学要仔细听,她的字音读得对不对,如果不对请你告诉她正确的读法,然后换男同学读,女同学听,要求听清楚了吗?

过渡:课文都会读了吗?那老师要考考大家啦!瞧,哪个小组的小朋友认识它?

4.检查朗读

(1)检查读三个词。

①词卡:中国

A.正音。

B.(出示图:我是中国人。)你们还记得这幅图吗?我们来自不同的民族,但我们都是中国人,我们的祖国叫作——中国。多了不起啊,谁来读一读祖国的名字!

C.带读。

②词卡:国旗,带读。

(出示:“棋“及中国象棋图片或实物)对比发现“棋”、“旗”的不同,引导学生观察“棋”的质地,理解为何以“木”作为偏旁,同时介绍中国象棋历史。

【备注:在相似比较中贯穿思政教育。小学生识字面临的一个大问题是相似字形的混淆,老师可以对这些字进行比较贯穿思政教育。让小学生了解中华民族博大精深的优秀传统文化。】

③词卡:五星红旗,(出示图)这就是我们的国旗五星红旗。

A.提醒两个后鼻音。

B.教学“红”:“红”字可是个有趣的汉字宝宝。(出示甲骨文)你看到了什么?原来绞丝旁就是丝线缠绕在一起的样子。

【备注:在汉字溯源中贯穿思政教育。小学生一般都带着强烈的好奇心,通过介绍汉字象形写法及其发展,既培养学生识字的兴趣,又感受中华文明的延续性,为我们生在伟大的中国而自豪。】

C.带读。

(2)检查课文朗读

①“我们的”轻声正音。

②“多么”轻声正音。

③指名读。

④指名读整首儿歌。

过渡:这首儿歌写的就是小朋友们在升旗仪式上的表现,那他们是怎么升旗的呢?让我们一起走进课文再来读一读吧。

三、随文识字,细品课文

(一)学习第一句

1.(出示图片:学校操场)这是哪里?你看到国旗了吗?

2.你还在哪里见过国旗?国旗是我们中国的象征,有国旗飘扬的地方就有我们中国人。

(二)学习第二句

1.播放升国旗视频。

提问:你听到了什么?(国歌)你看到了什么?(国旗)完整一句话的训练:是啊,国歌声中,国旗徐徐升起来了。

2.理解“徐徐“

今天老师也带来了一面五星红旗,谁愿意来当小升旗手?(一名学生上台演示升国旗)像这样慢慢地,慢慢地升起来就叫作:徐徐升起。(练习读“徐徐升起“)

3.学习“飘“

出示:“迎风飘扬,多么美丽。“

识字:瞧,国旗升起来了,迎风飘扬,多么美丽啊!

“飘“这个字很有意思,它的里面有一阵风呢。风来了飘一下,风再来了又飘一下。国歌声中徐徐地升起,迎风飘扬的国旗,多么美丽啊!谁来读?

(三)学习第三句

1.课文的最后一个句子,谁会呢?(指名读,强调后鼻音,轻声。)

2.升国旗的时候,我们应该怎么做呢?(出示:向着国旗,我们立正。)

3.识字:“立“,点是摆正的头,横线是摆正的肩膀,两点是两只手紧紧地贴着大腿,稳稳地站在地上。(全班起立,一边立正一边读。)

(四)整体朗读

指黑板,老师读上半句,学生读下半句。同学们,今天我们学习了升国旗,我们合作读读这篇课文。

四、复习巩固,识写结合

(一)复习本课生字。

(二)重点指导书写“中、五“

1.教师范写提示:“中“的第一画竖要写得短,往里收,横折的折笔要往里收,最后一画的竖要写在竖中线上。”五“的两横有长短,竖是斜的,起笔在竖中线和竖交叉的地方

2.生练习。

3.全班评议。

4.生修改。

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