《开满鲜花的小路》教学设计

教师姓名

刘岩

课名

开满鲜花的小路

学科

语文

章节

第一单元

教材版本

部编版

课时

第 2课时

课型

新授

年级

二年级

二、教学目标

1、知识与技能：能理解课文内容，根据图画仿照例句写句子。

2、过程与方法：引导交互式 

3、情感态度价值观：生活中给大家带来美好就是最好的礼物，知道要保护环境，美好的环境能带给我们幸福的享受。

三、教学重难点

能知道课文中“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

四、教学重难点分析及解决措施

在本课教学中，注意引导学生在感知体验中培养学生的能力、语言表达能力及欣赏美、赞美美、分享美。

五、教学设计

教学环节

教学内容

学生活动

对应目标

媒体作用及分析

一、课前导入

同学们，假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学（出示图片），你会有什么样的感受？如果路边开满了这样美丽的鲜花（出示图片），你又是什么样的心情呢？环境的优美会让我们心情舒畅，幸福感提升，所以我们要在生活中，在校园里保护好环境，创造环境美、校园美。今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家跟老师一起去探个究竟吧！

交流分享，把自己的所想所感大胆说出来

A5技术支持

师引导学生进入教学主题，把握教学重点的首要环节，是教师在传授新的教学内容时，通过建立与教学有关的情景，将学生带入新知准备状态的一种教学行为

二、学习第1-5自然段

1、长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了什么？

2、包裹里面有什么?

3、鼹鼠先生把包裹拿给松鼠太太的路上发生了什么？

师生互动，交流分享问题从而理解课文

学习使用评价量规。以4人小组形式展示活动

通过唯美的图片将学生带入课文的学习

三、学习第6-12自然段

1、春天来了，通往松鼠太太家的路发生了什么？

2、这条开满鲜花的小路是什么样的，给大家带来了什么？（“绚丽多彩”写出了鲜花的美丽，“惊奇、多美”，表明刺猬太太的惊喜之情，我们校园的优美环境可以怎么形容？）

3、发挥想象，仿照例句写句子。

课件出示：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

4、刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别是怎么说的？鼹鼠先生又是怎么回答的？

朗读指导：用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情，读出开满鲜花的小路的美。

5、请你猜一猜，这些鲜花是谁种的？

预设：这些鲜花是鼹鼠先生不经意间种下的。

交流小结句子：山坡上有一片郁郁葱葱的树林 。村子外面有一条清澈的小河 。

A10学习小组组织与管理

借助填空引导学生梳理故事的情节，不仅锻炼学生的思维能力，还能提升他们的语言

四、延伸拓展：

开满鲜花的小路让小动物们欣赏了美、赞美了美、分享了美，希望每位学生都能在生活中保护好环境，让生活、校园充满美！

以生活经验为素材，多交流多表述

A3演示文稿，微课程设计与制作

播放微课视频，再次回忆课文内容

六、板书设计

礼物 春天小路开满鲜花

美好 予人玫瑰，手有余香

七、关键活动环节提炼

关键活动

能力点体现

技术使用目标

技术使用方法

希沃白板、PPT

A5技术支持

利用信息技术与优化讲解、启发、师范、指导、评价课堂讲授活动

屏幕批注，及时反馈；遮挡隐藏，分批呈现、拖放组合，灵活互动

动画、微课播放

A3演示文稿，微课程设计与制作

以内容为主，以生动为辅助，依赖于ppt的特点，采用动画形式表现

信息的秉性决定信息技术普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性

小组活动

A10学习小组组织与管理

利用小组合作学习，能优势互补，培养探究意识合作

创造了学生进入集体就已进入一个特有的小集体，在学习交流环节中利用小组活动，融入群体，相互交流，学会倾听