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小学六年级教学心得体会

发布时间:2022-05-28 11:12:15 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

臭美的孩子有软肋

——小学六年级教学心得体会

我现在教六年级,这个年龄段的学生开始逐渐在意并关注起自己的形象与穿着。其中有一个男学生,腿长身材好。因此从五年级起,他的着装风格永远是把上衣下摆扎进裤子里,并努力把裤腰往上提。他还是个热心人,爱帮忙,也喜欢往老师办公室凑近乎。不过他写一手烂字,如果匆忙点那更是写得一团乱麻。成绩也只在中游徘徊,很难有亮眼的表现。对他的书写和成绩,我多次找他谈话、与家长交流也没多大起色。进入六年级,教学、复习、备考等事务一忙,对他的关注就少起来。

六年级上期临近期末,偶然的一次,我发现一份作业书写规范,十分洁净,但字体陌生。一看,是这个爱炫长腿而写字糟糕的学生。这真是个意外。上课时,我用很惊喜的语气表扬了他,开玩笑说:“这样漂亮的字,终于和你长腿小欧巴的名号相匹配了。”还把他的作业翻开,让全班同学欣赏。“长腿小欧巴”虽然没说话,但脸上掩饰不住的笑让我印象深刻。

我突然想起,前两天,他帮课代表往办公室送作业,看到我桌上有一支漂亮的新钢笔。这个自来熟的家伙拿在手上看了又看,那叫一个喜欢。我瞧他不想放下的模样,就逗他:“这是我儿子送我的生日礼物,你要喜欢,把字写好,就送给你。”第二天中午午休,我特意走到他的桌前,希望他继续保持,还要把认真的劲儿用到更多的地方,笔在向他招手。随后的一个星期,他的作业都很整齐干净,连错误率都下降了不少。又一周后,我买了支同样的钢笔,把他叫到办公室送给了他,说:“好笔写好字。男子汉,写不好字,笔也会哭的。”这个臭美的家伙一摆手:“老师,你放心,没问题的。我早找到方法了。”我说:“别满足,写好字只是基础,成绩有进步才是真了不起。”他说:“看我的表现。”

一个月后,我在班上组织了一次小测验,这个学生进入了班级前十名。这和写字一样给了我一个惊喜。于是,我电话联系了他的家长,让他们满足孩子一个小愿望,好好表扬下。后来他家长告诉我,“长腿小欧巴”给自己选了一条裤子。

现在是四月底,六月孩子就要毕业了。前几天,这个学生在闲聊时对我说,原来他只想随便选一所学校读初中,反正成绩不好,读哪里都一样。现在他想读区里最好的学校,他说有信心,自己能行。我说我原来不信,现在也信你能行。

“臭美的孩子有软肋”,如果你能找准他们在意的地方,并适时地表示赞赏。让他们觉得被认同、被欣赏,那么教育会是轻松的“四两拔千斤”。更重要的是,给他们的正向引导也能被孩子高效吸纳。

这件事让我满足,更让我反思。

一、对学生的教育引导不该有阶段性划分

孩子读书,小学一个阶段,初中一个阶段,高中、大学又分别是一个阶段。这可能是我们大多数家长与老师的界定。有了这个认识,两个阶段的过渡期可能会出现“上不管、下也不管”的局面。我们对孩子施加的教育可能也会有阶段性的区别。以前这个学生虽然聪明但并不用功,除了关心自己的穿着,对学习基本没有热情,对成绩也是毫不在乎。我也打算不再花心思在他身上,但一次偶然的发现和对我来说很简单的表扬,却让这个孩子在两个月之内判若两人。从孩子一生来说,我们眼中的一个个阶段其实都是无缝衔接。孩子的改变有无限可能,不是电视剧上下集的暴力切换。因此,教育没有放弃,更不应人为硬性地划分所谓的阶段。当然,成长的不同时期需要教育的适时调整与及时跟进,这不在本文讨论范围之内。

二、赞美要真诚,拿捏好尺度

我们在教育过程中,要看到学生的进步和令人欣喜的亮点,并适时予以真诚的赞美。方式可灵活,未必一定要一本正经,可调侃可幽默,管用就行。就像我说与他“长腿小欧巴”相匹配的玩笑一样,看似调侃,但孩子能明白我的真诚。我也清楚,孩子老扎裤子,是内心希望别人同样看到自己的长处并肯定他。看似不懂事的孩子,其实也能分辨出大人夸奖言辞的真伪。

需要强调的是,我并不是觉得赞美式的少儿教育是包治百病的灵药。我们都应该谨慎,因为赞美虽无过,但别走火入魔。不实的夸奖和赞美非但不能提高孩子的自尊,反而会使孩子对自己的能力产生怀疑。

国内网络出现两个新词:妈宝、巨婴。年青人在吵架时常会用“懂点儿事吧!”、“能成熟点吗?”。一些专家指出,这些用语的背后其实体现着对这种赞美式教育的否定。

三、赞美可及时,奖励需延迟,以此培养孩子的自我控制力

在发现他的字开始写得更认真后,我第一时间表扬。让他清楚自己的努力我看见了。但想得到笔需要他再坚持两周。这样他既清楚目标所在,也不会因为轻易拿到奖励而降低期待感和获得后的满足感。两周后我给了他那支笔,同时为他制定新的目标。在他取得进步之后让家长也知道他的努力,把认同他、赞赏他的范围再次扩大。这样,孩子的信心就不断增强,好习惯也才强化巩固。

有人曾说,教育的最高境界是“润物细无声”。我愿意在平常的教学中、在与孩子们的相处中,感受到他们每一点细微的进步,并可以施加一点点影响,让他们能更好地成长。为此,我愿继续努力。

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