《盘古开天地》教学反思

《盘古开天地》教学反思

我在教学时紧紧抓住神话故事的特点，以"盘古是怎样创造美丽的世界"为主线展开教学，在引读，想象，体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，领略神话故事的无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。

回忆整堂课的教学过程，我觉得自己以下几点做得比较成功:

1.以学生为主体，充分尊重学生的阅读体会，引导学生自读自悟，领悟课文主题。

2.在课堂上"读"贯穿始终，读得充分，读得扎实，读得多样。如"拿斧头劈过去"通过学生自己的表情、动作来加以读的感悟;天地分开后发生的奇妙变化，通过个人读、对比读、齐读等感情朗读让学生加以体会；盘古头顶天脚踏地时部分，首先让一学生上讲台演一演盘古，体会力量并读出力量之大，然后全班学生演一演，读出盘古的力大无比，接着我通过一天过去了，一年、十年、几百年过去了，几万年、几十万年过去了三遍的引读，让课堂气氛达到了高潮；第四自然段盘古倒下后身体发生的巨大变化，我首先示范配乐朗读，让学生闭上眼睛想象画面，边交流边指导朗读每句话，然后通过师生合作对读等朗读方式，让学生入情入境，在潜移默化中体会祖国文字的魅力及盘古的不朽精神。

3.激发想象，感受神话魅力。在教学"盘古倒下后，他的身体发生变化"部分时，我设计了想象盘古身体的其它部位发生了怎样的变化，学生仿造课文句式说一说，在想象中感受神话的美丽，收到了较好的教学效果。

以上几点是本节课的一些亮点，但是也存在着一些不足之处，如课堂鼓励性评价语再丰富些，老师的讲解少一些，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，提出问题后多给学生思考的时间，注重课堂上合作探究式学习，这些都是我在今后的教学中应加以改进的地方，争取在不断的改进、完善中使自己的课堂教学更加出彩。