数学教研组工作经验交流汇报材料
各位领导、老师:
大家上午好!我是铁门一中的教师某某,非常感谢教研室给我们提供了这个相互交流和学习的机会,更感谢教研室对我们数学教学工作的肯定;同时,我也感谢铁门一中校领导一直对我们数学组的关心和支持;还有我们八年级数学组的各位同仁,正是大家辛勤的劳动和团结一心,让我们在过去的一年中取得了一定的成绩!现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法。不当之处,敬请批评指正。
一、明确目标找准方向
我校在张组长和杨校长的带领下不断尝试新的教学方法与策略,
总的概括起来:一个转变,两个变革。
(一)教学观念的转变
1、学校开展课改总动员
让全体老师形成一种课改势在必行的氛围,意识到以研促教、质量兴校的重要性。
2、做教师思想工作
思想引领行动。要想真正变革课堂,首先就要转变教师的思想观念。我校通过多次组织教师开会,分析当前学生学习兴趣不高、厌学等因素,统一达成共识:质量兴校是我们铁门一中的王牌!
3、通过学习改变认识、提升教学水平
(1)走出校门,开拓视野
我校通过到兄弟学校参观学习,大大开拓了教师们的学识视野,丰富了他们的实践经验。(2)组织教师学习,并积极撰写学习心得体会
我校一直以来都十分注重教师的学习和撰写学习体会。今年,我校先后组织教师网上学习,极大地丰富了老师们获取知识来源。同时让教师对教学问题以及个人学习心得及时反馈和分享交流,大大提升了教师们的教学水平和综合素养。
(二)教学方式的变革
为了让全体老师都动员起来,一起齐参到课堂变革中,我校通过拉桌子,成立小组合作来营造氛围,促使我们的教师寻求更多的教育教学方法,也彻底改变了以往的教学观念和传统单一的教学模式。
(三)课堂教学的变革
教师尽量少讲,多给学生机会说,学生能说的教师不讲,让学生能有更多的机会展示自我。教师也要不站或少站讲台,多到学生中间来与学生交谈、探讨问题,要体现师生之间尊重、互信的新型师生关系,彻底改变以往教师高高在上的授课模式。
俗话说:万事起头难。为了让教师能顺利迈出课堂变革的第一步,我校组织了教研组长制定并印发“课改指引”,让老师们有章可循,帮助教师更快进入角色,尽量让大家少走弯路。同时,我校还对班里的小组长实行三级培训:校级、年级和班级培训,让小组长尽快适应上岗,构建小组后每月还对优秀组员和小组长给予表扬奖励,鼓励优秀激励后进。
二、强化教研,课堂高效
高效课堂的先导是备课,为确保集体备课活动的高质量进行,每学期初,我们组全体成员都是在备课组长的带领下进行学案课件制作。每周二下午是我们数学组的教研活动时间,集体备课每次都有学校领导亲自参与指导。我们的集体备课模式,严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人复备”的步骤进行,同时在教研活动中坚持“三、四、五原则”。即“三确定”:确定集体备课时间,确定中心发言人,确定备课内容;“四研究”:研究学情分析,研究教材处理,研究教法运用,研究能力培养;“五统一”:统一教学目标,统一教学进度,统一作业处理,统一测试内容,统一教学反馈。在集体备课之后,每位教师根据本班学生的实际情况,进一步完善导学案。
学校为我们教师精心选配各类教辅资料。平时的练习及检测试题,我们总是通力合作,发挥集体智慧,认真研读课程标准,精心选题、组题、编题,然后印制分发至学生手中。教师下题海,学生驾轻舟,宁愿教师多费事,不让学生做废题。通过精选、精编、精练、精讲,并引导学生认真纠错、反思,整理,以达到减负、提质、增效之目的。
我们在教学工作中坚持以课改为中心,实施“六环四步”课堂教学模式,全力打造高效课堂。我们在教学中实践,在实践中改进,不断丰富和完善了新授课、复习课和讲评课的高效课堂模式。为了打造高效课堂,学校制定详细的方案和措施,强力推进,全力执行,要求首席教师上好示范课,所有教师上好三种课型的过关课,并把此作为评优评先和绩效考核的一个重要依据。
因为强化学科教研,打造高效课堂,近几年来,我们的教学成绩也是连年攀升,这都是得益于课改工作的强力推进与全力实施!
各位领导,老师们,经过我校数学教研组几年来的积极探索,取得了点滴成绩。但是我们的努力依然不够,教研方面依然存在一些不尽人意的地方,还需要继续脚踏实地的努力,方能不负众望。谢谢大家!