用心去编织属于我们的完美课堂

作为一名语文老师，让我的学生和我一起享受语文的乐趣，是我十多年来一直追求着的幸福的感觉。我深深地爱着我的这份语文老师的工作，它是一个折射人生的多彩世界，它的美就像一首古典与现代音乐完美结合的乐曲，给人一种绝妙的美的享受。与学生们一起学习语文、享受语文，让我觉得自己永远年轻。然而，我发现我求学时努力学习的知识已越来越不能满足现代学生活跃思维下的课堂教学的需要，尤其是不能满足培养学生热爱语文情感的需要。我深深意识到，让学生热爱语文，不应只是一种学习的手段或途径，更应成为一种目的，我必须用心为此付出更多的汗水和心血。

南宋著名的理学家、教育家朱熹先生诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”当今世界，社会飞速发展，科技不断进步，即使你已经拥有很多的知识，如果停止不前，不再补充新的知识，也会被社会所淘汰。所以，朱熹先生这首诗中所讲的道理，在今天显得更为重要。记住：学习是一件终身大事。于是，首先我抓住一轮又一轮的继续教育机会，坚守自我研修的目标，不断地充电，即向书本学习，向前辈学习，向名师学习，向学生学习。我知道，要当好一名语文老师，必须广博地学习。他山之石可以攻玉，读书应是每一个优秀语文教师成长的必由之路。从《给教师的一百条建议》到《教育为何是无用的》，从《谈美》到《学习哪有那么难》，从最新的教育报刊到便捷的电子杂志等等，读书已成为我教学实践的不竭动力。学习，使我感受到生活的充实。而我思考的更多的是如何使我的学生享受学习语文的幸福。我尝试着从以下四个方面让语文课堂更完美：用关爱打动每一个学生，用故事吸引每一个学生，用课堂调动每一个学生，用夸赞性评价激励每一个学生。

亲其师，才能信其道。我曾因一位小学数学老师的一句或许并无恶意的嘲讽而勤奋学习数学，以至从那时起不再骄傲；也因我的一位学生在圆了自己的大学梦以后，回来带着自己亲手做的钱夹送给我，并对我当时不经意间送给他的鼓励表示感谢而时时不敢懈怠。触动之余，我想到的更多的是一定要用关爱，用高尚的师德打动学生。一个不热爱语文老师的学生很难真正热爱语文，只有关爱才能生成真爱。于是我利用一切可能的机会，耐心倾听学生的心音，适时表达自己的关爱，在生活上学习上给学生以真诚的帮助。我不放过每一个细节，每一个的机会，努力做到与学生零距离相处。陶行知先生说：“真的教育是心心相印的活动”、“没有爱就没有教育”。是的，离开了关爱，教育就无从说起。我与学生共同用餐，一起唱歌打球娱乐，一起激烈辩论。我深信，一句话足以改变一个人的一生。一次谈心，一个电话，一条短信，一个关切的眼神，一声轻轻的问候，一句真诚的鼓励，都足以点燃学生内心深处学习语文的激情。要让学生乐于学习语文，语文老师必须关爱学生，我时时铭记在心。我爱我的学生，我为他们而幸福着。

我经常开展“课外阅读故事集锦”“课堂故事——我的学习秘钥”等以故事为载体的语文活动，让每一个学生都有自己津津乐道的值得骄傲的故事，每一个学生都有一展风采的机会，让每一个学生都能在讲故事中得到锻炼，从而使学生更加热爱语文，最大程度地挖掘学习中的非智力因素。让学生既养成积极自觉地阅读课外读物的习惯，扩大阅读量，又培养了他们的语言组织能力和语言表达能力，训练了口才。

课堂是语文学习与才情表演的舞台。课堂上我最重平等的对话。没有对话的课堂，谈不上会让学生热爱学习语文。对话是教育的内在需要并且是本质需要。语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。教师既是学生的平等对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者。”通过对话，培养情感，激活思维，深化认识，教学相长，让学生走进语文深处去体验语文、探索语文，更好地享受语文，如此方能更加充分地体现自主、合作、探究的学习方式，大大提高课堂教学效率。

要使学生能够持续地热爱语文，必须坚持科学的评价。教学评价必须尊重学生的个体差异，不能用同一标准评价不同的学生，因材施教，更应因材施“评”，在课堂教学中，我鼓励学生就自己的认识充分发表意见。只要有利于学生热爱语文，能够激发学生提高语文素养的热情，我都会用夸赞的话语肯定他们，以宽容之心激励他们。如“你真是一个可爱的孩子”，“你的见解真独到”，“老师都没有你这么奇特而有个性的想法”，“你好聪明耶”之类的话，我认为不能离开课堂，因为我们都知道“好孩子是夸出来的”，学习语文的热情当然也离不开及时而又恰当的夸赞性评价。事实证明，夸赞性评价生成了热爱，而热爱带来的不仅仅是考试的高分，更是一种生命价值的提升！美国当代哲学家理查德·罗蒂认为，世界还是那个世界，只是我们看待世界的视角改变了，世界也随之改变了。用一双夸赞的眼光来让我们的语文课堂迸射出更多智慧的火花吧！

生命，如果没有高度，你永远只能仰望。语文，如果没有良苦用心，你注定永远只能停滞在教学的起跑线上。我要用良苦的用心去努力编织属于我们的完美课堂。相信，只要用心，我和我的学生们一定会心存语文，热爱语文，我们的语文课堂也会越走越远，不停地向完美的境地进发。