教育叙事：五角星的魅力

今天上英语课时，小朋友都特别高兴、兴奋，跟老师一起做游戏，唱歌。只有怡宁小朋友转过身趴在小椅子上一直不吱声。我悄悄地走过去碰了她一下，小声对她说：“你看小朋友说得多棒！你也赶快跟小朋友一起说好吗？”可是，一节课下来，她还是一直趴在椅子上不说话。课后，我问怡宁，你为什么上课趴在小椅子上不说话，是不是不喜欢上还是哪里不舒服。她低着头不吱声。我心里想也许今天来上幼儿园不高兴吧！我心里也没太在意她的表现。可是，连着几节英语课都是同样的情况，这到底是怎么回事？我把这个情况告诉了她的妈妈请她回去了解一下孩子，也许孩子不跟老师说，回去会告诉自己的妈妈呢？

第二天来园，她的妈妈告诉我说回家问了孩子，怎么问孩子也不说，也不知道为什么，怎么办呢？突然有一天，在上英语课前，我请小朋友听英语磁带，帮助幼儿复习所学过的单词及歌曲。我从磁带盒中拿出磁带，无意中掉出几个红色的五角星来。（原来是老师在布置环境时剪得五角星无意中放在了磁带盒中）孩子们争先恐后地跑到我跟前，“老师给我一个吧！“老师也给我一个，”这是谁的声音，原来是小怡宁的声音。我灵机一动，“行”老师答应给你一个，不过，你也答应老师一个小要求。一会儿上英语课时不能在趴在椅子上了，跟老师一起大声唱歌好吗？“好，老师你要陪着我！”“老师就坐在你的身边跟你一起上课。”小怡宁开心地笑了。

上课开始了，我不断地鼓励她跟着小朋友一起唱歌做游戏，时刻陪在她的身边，把自己也当作了一名小朋友，融入到孩子之中，并和老师沟通多给怡宁表现的机会，多鼓励表扬她。没想到一节课下来，她表现的特别棒，不在趴椅子了。课后我把这个五角星贴在了她的头上，并告诉她说你今天表现的特别棒，下次老师还陪着你上课好吗？她泯了泯嘴笑了。

课后我分析原因，怡宁的胆子比较小，有点害怕老师，所以上课时不敢说话，总是趴在椅子上，不敢面对老师，有了本班老师的陪伴与鼓励，慢慢地就会勇敢起来。这样才能更好地参与到各项活动。所以作为一名幼儿教师，一定要细心观察每一个孩子的表现，针对不同孩子的表现，采取不同的教育方法，使每一名幼儿都能健康快乐地成长。