关于低年级订错的反思

近几年，一直在教低年级，低年级的孩子自我管理能力还不太成熟，每次写完作业，孩子的订错效果总是不够理想，为此，我也想了许多办法来帮助孩子更好的订错。

孩子订错效果不好，原因总结下来有以下几种：

1.没有订错的意识，不知道错误是要订证的。

2.没有意识到自己有错误。对老师的批改很多孩子是不看的，作业发了会直接收进书包。

3.能够看到自己的错误，但由于各种原因不会订正。

4.订正之后还是错的。

对于以上几种原因，我也想了不同的办法：

1.告知孩子不管什么作业都需要订错，提高孩子的订错意识。

2.给孩子错误的地方做明显的标记，比如圈出来后，写个订正或者把有错误的那一页折起来，让孩子一看就知道当页有错误。

3.对于比较难的题目，及时给孩子讲解，明确答案；让孩子学会寻求帮助，可以向自己的小组长、班长、老师来请教。

4.让学生养成检查的习惯，做完题目、订正错误后都要检查，也可以让学生互相检查，降低错误率。

这些方法对孩子不订错，订错效果差有了许多的帮助，希望在以后的工作中能够找到更多更好的办法来帮助孩子有效率的认识自己的错误，改正自己的错误。