英语教师经验交流

大家下午好。本学期我带--班、二班英语， 作为一名青年教师，入教师行业转眼已8年，有这样的成绩主要得益于老教师的真心相助，梁晋梅老师踏实认真负责任，时朝霞老师对学生循循善诱有耐心等等，每位老师都各有所长。是他们兢兢业业的教学态度深深影响着我，让我得以成长和进步。另外我觉得李引兰老师的优秀管理方法和各科任老师的团结协作对我的帮助也很大，是今天成绩获得的主要原因。跟在座的老教师相比，我不敢谈什么经验，就把我平时的一些做法与体会，写出来与大家共勉，有不妥之处，望请各位给予指导和帮助。

一、备课。大家都知道，备好课是上好课的前提。英语知识琐碎繁杂，上课前我总是提前翻阅各种学习资料，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。了解学生基础情况，避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊。 

二、上课时关注每个学生，提高课堂凝聚力。   我 讲课时，喜欢教室整整齐齐，对纪律的要求比较严，我尽量用眼光关注到每个学生，并且与学生进行眼神的交流，久而久之，每个学生都会感到老师一直在关注我，从而使他们集中注意力，认真听讲。 

三、关于做题讲题方面。本学期时间很紧，任务重，我基本上没时间讲题，上课本都紧张，   我以前是“一张嘴，一支笔，从课首讲到课尾。”的教学模式。经其实新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。现在我正在努力转变思想，让学生通过问同学问老师自己把错题分析写在卷子上，这样记忆深，而且节省时间。

四、背诵任务，英语中很重要的一个任务，我通常按照英语成绩把学生分组。针对不同的小组和学生的基础程度，布置不同的背诵要求初一时曾尝试过课前十分钟背诵、微信语音背诵打卡等等，通过初一的培训，大部分学生已适应背诵的各种要求。第一组同学学习的自觉心很高，平时的背诵都提前于其他学生完成。第二组同学成绩不错，但是在难度大的内容和学习自觉性上有别于一组的同学，所以这一组同学需要老师的督促、指导和适当的批评。他们经常跟一组同学交流，也会耳濡目染。第三组是智力和能力较好，但疏于学习的同学。不管是老师还是学生要经常监督，经常听写，检查读和背诵课文，检查同步等练习和作业。这一组同学需要一定的惩戒，因为他们学习自觉性、主动性和探究性差。第四组是想学但学不好的同学，对这一组同学的主要要求是掌握好基础知识。因为这一组的学习能力要差一点，所以重点应放在背诵基础知识上。五组的同学是基础知识掌握不了的。比如单词不会写不会读，进而导致句子和课文看不懂。所以我对这一组的要求尽量放的很低。     

2。及时、适时的进行培优补差。课堂上我尽量让回答的机会留给“中下生”，让“优生”做“小老师”评价“中下生”的回答，把自己好的想法介绍给大家，这样互惠互助，相得益彰。抓好了潜能生，就抓了合格率，通过抓局部来促整体。对于优秀生注意训练其思维的活度、深度、广度，提高他们的解题能力及成绩。对于差生注意消除抵触情绪，培养兴趣，使成绩有所升华。总之，不放弃任何一个学生。 

3. 经常查漏补缺，及时抓弱补偏  在提高课堂效率的基础上，还要指导、督促学生搞好课外复习，防止知识的遗忘，温故而知新，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习，并经常进行检查测试，多批多改，及时发现问题，解决问题。其次，要抓弱项。英语听力是英语学习中比较重要的一部分，但是学生觉得自己听力很差，其内容很难听懂，英语听力训练是个日积月累的过程。我们从初一开始，就要有意识地进行听力训练，为中考做准备。针对每一个题型，我们都要授之以法。“书面表达”也是学生和老师比较怵头的一个题型。所以我们平时在书面表达式上要更多地加强练习。首先，要先坚定学生必写的决心。每次写作不能有学生留有空白。无论是哪个层次的学生，写完作文，我都要面批，并且给出成绩，平时练习，我尽量给高分。我还要求学生互相批改，再帮他们分析得高分的作文好在哪里。时间允许，我还通过实物投影让全班同学一起改错，纠正了别人的错误，也提高了自己的水平。   总之，面对基础差、没有良好的学习习惯的学生，我们只有百倍的付出才会略见成效。

五、课后任务的布置。

鉴于英语学习的特殊性，需要让学生多读，多讲，多练。为此，上好每一天的早自习也十分必要。我的早读一般会让课代表提前把任务布置在黑板上，主要是让学生背单词、短语及句型。听写是英语学习的头等大事，一定要提前一天布置。听写成绩的反馈要及时有效，未过关的同学必须及时过关，课间活动时间要利用好，严查学生的背诵，这个环节上我的最大帮手就是课代表们，他们尽职尽责。因此，作为老师有必要培养两个认真负责的课代表，他们也是我们教学和班级自主学习的重要参与者。

六、建立良好师生关系

我非常喜欢苏霍姆林斯基说的一段话：一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢?  

现在我逐渐明白了，有时候方法比目的更重要，跟学生相处一定要注意方式，虽然严格也是一种爱，但对于现在的孩子来说，除了严格还需要老师俯下身子去倾听孩子的真实感受，要用春风化雨代替简单粗暴，毕竟学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，关键还是要根据学生的特点，教学计划要全面，要有针对性，扎实到位，检查工作要及时，较快地适应教材及学生的变化。不管抓到怎样的一手牌，我们都要尽力把手里的牌打到最好，做个适应发展的教育者。

以上是我的一些拙见，如有不对敬请各位前辈和同事指正，毕竟青年教师的进步离不开大家的帮助。我很幸运，能在...中这个温暖的大家庭工作、生活，与大家的朝夕相处让我爱上这个集体，我会以我更积极努力的工作来珍惜我们一起奋斗的日子，争取更好的结果，最后再次感谢领导给我这次机会，同时感谢各位的耐心倾听，谢谢大家！