爱在学生中间开花

爱在学生中间开花

一、以情育人，呵护学生

爱听表扬是儿童的心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会发生连锁反应。如上课了，大部分学生在吵闹，没有做好上课准备。如果经常批评，收效甚微，如果点名批评，别人会幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找出个别坐得好，不说话，书本都准备齐全的学生中进行表扬，其他学生便会马上跟着做，秩序井然。对待班上成绩差一点的学生，表扬更重要。如果谁有了进步，我都会在班上宣布，孩子听了心里乐滋滋的。这样，他们对学习也会更有信心，及时发现他们的闪光点，有利于学生之间互相学习，取长补短。

二、齐心合作，家校沟通

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，还得与家长保持联系。通过召开家长会，告诉每位家长，怎样才能让孩子能健康成长。教给他们一些好的教育方法，还将自己的电话号码告诉每位家长，便于及时联络和沟通。这样能让家长们有一个和老师交流沟通的途径。为了使全班学生养成好的学习习惯，还让马凤英，乔文玲等同学的家长给孩子们讲自己小孩在家是如何学习的，讲小孩子应该怎样生活，怎样快乐学习，在学习中享受快乐。孩子们听得津津有味，听了以后，孩子们都纷纷向他们学习，养成好的学习习惯。

总之，班主任工作需要我们做实，做细，持之以恒。只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。