教师要养成好习惯

教师要养成好习惯

习惯问题常常被一些教师所忽视，好像习惯是无足轻重的事。其实不然，从某种意义上说，对习惯的培养并亚于学会一些具体的知识。特别是我们教师，更要注重自己的言行举止。教师是塑造青少年心灵，人格的工程师，其行为习惯的好坏，直接影响着青少年的身心成长，德高为师，身正为范。教师的言传身教对于学生的成长十分重要。不仅体现教师自身品德修养，同样也是教育教学工作的需要。

我们每个人都有自己的习惯，有好的习惯，也有坏的习惯。所谓习惯就是经长时间的重复而逐渐建立起来的一种不会轻易改变的行为。不管是好习惯，还是坏习惯，都是在不断反复中养成的。例如用右手吃饭的习惯，不是生来就有的，而是从小由大人教，反复练习，反复纠正，甚至带点强制性才能养成，因此养成期相对长一些。当然，这只是举一个养成习惯的小例例子。习惯有各方面的，如卫生习惯、文明习惯、生活习惯、说话习惯、写字习惯、举止动作习惯等等，并且每方面的习惯都有好坏之分。这些习惯对一个人起的作用还是很大的，例如你有读书好习惯，一有空时就读书，积年年累月就能博览群书，获得大量的知识。再如你有善于思考和观察的习惯，讲课时你就会仔细观察学生的反应，从中知道什么地方讲的成功，什么地方讲的失败了，有了善于观察和思考的习惯，你就能找到别的教师成功和失败的原因，变成自己的借鉴。所以一个人有了好的习惯可以终生受益。反之，如果有了坏的习惯又不注意改正，则你也将受害一辈子，并且别人也有可能跟着你受害。所以，一个人总是生活在某些习惯中，好习惯多则坏习惯就少，坏习惯多则好习惯就少。不管好习惯还是坏习惯，都会随时随地影响和左右着一个人的生活和工作。

教师要求学生有好习惯，首先就得要求自己有好习惯。这不不仅是做教师工作的需求，也是通过自己的言传身教，潜移默化来培养学生具有好习惯的保证。孩子进了学校，教师就成了他们唯一的信仰者和崇拜者。尤其是低年级学生，他们年幼无知，辨别是非能力差，不懂得什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏，随时看教师的样子行事。把老师的言行奉为准则，开口就是“我们老师就是”“这就是我们老师说的”闭口就是“我们老师就是这么做的”。可见教师的言传身教是多么重要。对一个教师来说，好习惯是多么重要，那么教师应在哪些方面培养自身的好习惯呢？

首先，要有好的教学习惯及工作习惯。有人以为小学课程里的那几个生字，那些加减乘除，谁不知道！谁不会教！可以不需要花什么力气。其实不然，很多好教师和老教师在长期的教学生活中认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导作业，都养成了好的教学习惯。

其次，教师要养成面带微笑进教室的习惯，教师是一份极为特殊的职业，更更需要发挥微笑的魅力，教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。教师带着微笑进课堂，能给学生一种强大的亲和力力，而这种亲和力一定使教师的魅力倍增。也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量将可能得到提高。

第三，在教学的语言，文字和教态上也需要有好的习惯，这些习惯可以说是对教师的特殊要求，更是每个教师都需要练的基本功。嘴是教师最主要的教学工具，一个教师几乎一天到晚要说话，“十个教师九个喉咙哑”，这是职业病，这说明语言对教师是多么的重要。教师说话应该是口齿清楚，语言连贯，用词正确，条理理分明，生动活泼，并且尽可能讲普通话，小学生是学习语言的最佳时期，从小学会了普通话，一辈子都管用，如果教师有说普通话的习惯，对培养学生说普通话以及提高语文教学质量量都能起到很大的促进作用。

写字的习惯对教师也很重要，姿势是否正确，字迹是否端正，字体是否规范，不仅对学生是个示范，也会影响教师的威信。你要求学生把字写得端正、整齐、清楚、但你自己的板书以及批改作业时的字迹都很潦草，又如何能起到示范作用呢！教师自己有良好的书写习惯，才能教育学生形成正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。

教师在作风上，应该有一系列的好习惯。如实事求是、勤俭节约、朴实严谨、文明礼貌、卫生清洁等等。学生对教师的这些习惯印象很深，受影响也极大，特别是那些以身作则，用实际言行来感染熏陶养成好习惯的老师，更是怀念不已。

教师应该有一系列的好习惯，养成好的习惯，也是教师的一种修养，如果我们能抱着虚心好学的态度，勤于观察，善于学习别人的好习惯，经常查找自己的坏习惯，就能使自己的好习惯越来越多，坏习惯逐渐减少。一个人发现别人的坏习惯往往很容易，发现自己的毛病难，因此每看到别人的坏习惯时，就应该对照检查自己有没有这方面的问题。即使没有，也可以引以为戒。当然，看到别人的毛病也应及时提出，大家互相帮助，取长补短，使我们的教师队伍素质越来越好。

总之，教师不但要养成好的习惯，更要让自己“现代”起来。因为当今世界新技术层出不穷，作为教师，如果不了解现状，还停留在原来的层面上，在教学中继续沿用老一套的话，那就有可能对学生造成误导，并在实际和认识中产生偏差，轻的可能闹笑话，严重的可能是影响孩子整个成长过程。新的时代，每一位教师都要具有学习创新的精神，以现代的理理念、指导教学、以现代的步伐实践新课程，成为一个有现代感的出色的教师。