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高中英语教学反思

发布时间:2024-04-04 10:11:36 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

过去的这一学期我担任创新部高三探究班英语教师,一学期来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是我就本学期教学工作的反思:

1.收获:

(1)基础知识:认真备课,深耕课堂。

高三上学期主要是在进行一轮复习,知识点繁杂,战线较长。在学案的制作方面,从学生实际出发,加大了阅读和写作的比重;在课堂操作方面,严抓落实,让学生对知识点的掌握体现在笔头上。

(2)习题选用:从学生实际出发,精选湖南、浙江、江苏、广东、北京、天津的优质高考题和模拟题,进行限时训练。

(3)阅读选材:为了丰富课堂活动,拓展学生知识面,我们选用的材料较为广泛,既有外研社、北师大版的教材,TED演讲稿,也有VOA、BBC等外刊原文。

(4)写作随堂练:写作是高考试卷的重头戏,一轮复习对于学生写作素材的积累起到很大的作用,我们将课本36个单元打乱,分成13个子话题进行复习,每个话题都配以相关话题写作。

2. 不足之处

(1)对于个别学生关注度不高,导致基础知识出现不牢固的现象,这一点后面要弥补。

(2)尖子生七选五和写作出现大问题。①七选五:逻辑思维能力太弱, 需要从根本上让学生明白七选五要考察学生什么能力, 学生又该如何应对;② 应用文写作:篇章意识淡薄, 对于每一类应用文没有形成结构化的篇章, 其次, 主体段落层次不清晰, 逻辑混乱,读来乱糟糟, 这一点也要尽快补救。

(3)试卷上没有听力部分后, 个别学生做题节奏被打乱, 导致阅读理解完成过程中, 不沉稳, 四脚不着地, 需要及时调整。

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

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