《秋天》优课欣赏记录

今天我观看了史春妍老师的一年级上册《秋天》优课。史老师的课堂随和温暖，很有特点，值得我们学习:

第一，史老师的课堂环节设计非常合理，导入—泛读—精读精讲—生字学习，非常符合小学生的学习习惯。

第二，史老师善于给学生搭台阶，让学生由浅入深地理解课文内容和感情。从一开始以识字为主的泛读课文到后来一步一步询问学生“你从哪里感受到了秋天呢？”把学生的思维带入其中，真正体会到秋天的感觉。

第三，史老师善于事物或者卡片教学，例如，在讲解“叶”字的时候，她拿出了一片变黄的叶子，非常直观地让学生感受到了“叶”字的结构和写法。

第四，史老师善于利用低年级儿童好动的特点，经常请学生们上前去表演或者互动。

第五，史老师在课文讲解中穿插讲解生字，并且在最后的学习生字环节不忘总结归纳，并且顺带讲解了形近字，让学生对比着记忆，效果非常好。

第六，史老师喜欢让学生做小游戏，例如，在最后的写字环节前，为了让同学们放松并且摆好写字的姿势，史老师带着孩子们做了一个小游戏，即活跃了气氛，又达到了摆正姿势的目的。