高三网课教学心得体会

高三网课教学心得体会

自10月26日以来，我们按照学校要求,在高三年级处的指导下,进行了一个多星期的线上教学。线上教学受软硬件条件所限，出现备课两大，作业批改繁复，学生注意力受干扰，视力易受影响等问题，围绕这些问题，我们教研组不断想办法优化教学效果，提高学生学习质量。下面将从教师教学，学生学习和家校沟通三方面进行总结和反思。

（一）教师教学

线上教学一周，我们备课组坚持统一课程进度，统一课程安排，统一作业要求，统一学练案的编制和使用。上课由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性。针对学生容易迟到的现象，我们组里有的教师提前5-10分钟发起直播连接，为了让学生更明确课堂要求，上课前播放温馨提示，增加仪式感。作业是检查学生学习质量的标准之一。钉钉提供的作业批改方式很方便，而且可以争取家长的配合尽心尽力督促学生完成作业。每个学生每天都提交作业，我们组老师每天批改反馈，优秀作业及时在交流群里公布，同时挑选优秀作业直播课上展示。对于一些交作业不主动的，则主动出击，要求检查其作业并与家长沟通。

（二）学生学习

疫情期间，学生的学习，归根到底要自觉。我们教师要给予正确指导。在网课第一天我们备课组就在第一节课上反复强调和统一了对学生的要求。几天适应之后，学生都清楚了英语学科网课要求。而且每天的作业反馈和优秀作业评比让学生都有了不甘落后，力争上游的心，学生们学习劲头很足。

（三）家校合作

网课期间，我们组教师也针对个别学生的上课与提交作业情况与家长做了及时交谈。尤其重点关注了经常缺席，作业少交，不交的学生，与家长交流情况，寻找原因并解决问题。通过家长电话沟通，我们了解到有学生家里没有电脑，更不用提打印机的配备了网课全靠手机。所以用手机做套题，完成大段文章的阅读对个别学生来说太艰难了。于是，我们备课组及时调整备课计划和作业安排，灵活调整对学生们的作业要求，得到家长的配合与支持。

线上教学，少了面对面的交流，但是我们对学生的牵挂没有丝毫减少。我们备课组认真研讨学习吴校长线上教育教学质量提升研讨会的讲话，反思查找我们备课教学上的问题，认真调整解决。目前疫情防控已经趋稳向好，我们期待早日回到校园。我们备课组全体教师会继续立足岗位，尽职尽责，继续加强与学生和家长的联系，提高线上教学的时效性，努力做到线上教学不打折扣。