谈谈提升初级中学教育质量的途径

如何提高教育质量是每一个当老师的都在思考的一个问题，尤其是农村初中提高教育质量更不容易，怎么提高初中的教育质量呢？下面我就自己在工作中的一点体会，谈谈提升初级中学教育质量的途径。

一、提高教师自身素质

首先加强教师培训工作的开展，我们学校每年从教育经费中划出5万元用于各级各类教师培训，包括班主任培训、骨干教师培训、新课标培训、信息技术培训等。三年来，我校每年培训达80人次以上，让每位老师都能参与到培训中去，使教师通过各种形式的培训感受教育新形势、教学新理念，成为师德好、才学高、创新意识强的的合格教师。而且我校还开展符合我校校情的校本教研，积极开展听评课活动，每个老师每学期至少上一节公开课，上前进行集体备课，反复交流，上后在进行研讨，达到同伴互助的目的，促进了教师的成长，提高了教师的教学水平。还动员所有老师参与各级各类教学比赛，获得了可喜的成绩。大大提升了我校的教育质量。

二、落实并逐步完善“三全育人”

“三全育人”指全员育人、全过程育人、全方位育人，是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。学校中所有部门、所有教职工都负有育人的职责，在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对学生进行全方位教育，要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，充分利用社会教育资源。进一步建立和加强同学生家长沟通联系机制，相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，从而产生良好的综合效应。我们学校成立家长委员会，定期开展活动，建立家校联系制度，通过家委会、家长会、一封信、家访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的水平；利用文化墙、宣传栏、液晶显示屏、校园之声等进行舆论宣传，打造独具特色的校园文化。

三、激发老师工作热情

这几年我校学数生逐年减少，学校减班，教师减员，而且教师老年化趋势严重，出现结构性缺编，新毕业的年轻教师无法调进，难以注入新鲜血液，老教师对新理念、新方法难以接受，这就需要学校领导与他们交流，使他们的思想观念不再禁锢，跟上时代的步伐。为此，我校每年都开展一些教师集体活动，如教师趣味运动会、教师篮球比赛、粉笔字比赛、羽毛球比赛等加强教师的团结，促进他们思想观念的更新，努力为教师营造和谐的环境，而且生活上为老师排忧解难，对所有老师真心呵护、诚心关怀。

我们认真组织好教师慰问活动，慰问家庭贫困的教师、离退休老师等，虽然这些都是微不足道的小事情，但滋润了老师们的心田，老师的工作积极性，工作热情有了很大的提高，教职工心往一处想，劲往一处使。这几年我校各方面的成绩均有很大的提高，受到社会各界的一致好评。

四、扎实开展教育科研工作

这几年我校扎实开展科研兴教工作，先后请多名芜湖市教科所的专家对我校教师教学教育科研培训辅导，把教研组长送到市内外有先进教学科研经验的学校进行考察，学习他们教育科研的经验。而且在校内举行教师科研论文写作比赛，开展科研论文写作大练兵，对在各级各类报纸杂志是发表论文的老师给予一定的物质奖励，近几年我校有近30人次老师在各级各类报纸杂志是发表了论文，语文组的课题也已经结题。得到上级领导和家长的好评。

四、开展并落实家校互动工作

我校地处农村，有近一半的学生家长外出务工，留下爷爷奶奶承担起管理孩子的重任，大大加大了我们教师的工作难度，我们学校开学初就进行摸底登记，建立健全学生档案，尤其是留守儿童的档案。因此，我们要求班主任组织本班授课教师不定期对所有学生进行家访，尤其是对留守儿童的家访，了解学生的家庭情况，在家学习情况，反馈他们在校学习情况；其次是授课老师多于学生谈心，鼓励他们，帮助学生找到自信，尤其是班主任更要密切关注每一个孩子的成长；再次，学校对家庭困难的学生进行摸底登记，如实上报，为他们争取资助，学校也每年组织一次师生捐助。把捐款发放到每一个贫困孩子的手上，解决学生的困难。我们还与二坝镇关工委联系，对我校孩子进行专题讲座，与二坝镇企业联系争取他们的资助，只有解决了孩子们生活上的问题，思想上的困惑，他们才能安心杜顺，茁壮成长。

六、优化课堂教学模式，把教学摆在第一位

一个校长只有把教学放在第一位，才能成为一个好校长，学校是培养人才的地方，教学是实现教学目的，培养合格人才的主要途径，我们培养学生德、智、体全面发展，成为有文化、懂技术、会经营的新型人才也是通过教学来实现的，因此，校长要深入教学第一线，开展听评课活动，了解教师的教育教学情况，了解学生的教学需求，解决教学中的问题。同时把大量经费投入到教学中去，这样才能调动广大老师教学的积极性，才能大面积提高教育教学质量。

七、培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，是推动学生学习的内部动力，所以要调动学生的主动性，让他们爱上老师，爱上数学课。契可夫认为：“就教学工作的效果来看，很重要的一点是要看师生之间的关系如何。”教学过程不仅是学生的认知过程，也是一种活生生的师生情感交流过程。师生之间“情不通”则“理不达”，很难实现主导与主体的紧密配合。教师的主导作用就在于调动和发挥学生的主动性。《学记》上说，“亲其师，信其道”，而“信其道”就会产生“学其理”的积极性。只要我们多去关心他们，上课时都用亲切的语言和她们沟通，多表扬少批评，用商量代替命令，课下多和他们谈心，从生活上多照顾她们，那她们肯定会喜欢上你，进而喜欢上你的课。

八、提升内涵，促进初中教育优质均衡发展

初中教育质量的高低直接关系到整个基础教育质量的高低，不仅影响到学生个人的终身发展，也影响到社会的和谐稳定。我校成立领导组，不仅制定建设工程整体规划，还通过建立完善领导机制、学生综合评价机制来对整个工程进行监控。每年保证足够的经费投入，积极实现办学条件达标。把经费用于办学条件达标、教育教学设施设备以及人力资源培训中去。今年区教育局投入近400万用于我校的维修改造，大大改善了我校的环境。

提高教育质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校班条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。